高職大學生“一帶一路”下創新創業跨語言溝通實踐

蔡享璋 項燁樺 黃清昊

摘? ?要：在“一帶一路”倡議下，各高職院校不斷發掘自身潛力，提高國際交流的能力。高職學生、社團如何依靠自身能力參與到“一帶一路”中去，需要教師和學生不斷實踐、總結方法、尋求路徑。文章通過與拉丁美洲國家職業教育學生的跨語言溝通以及創新創業項目，尋求一種實現的路徑。

關鍵詞：“一帶一路”;創新創業;跨語言;溝通;高等職業教育

2017年9月，外交部長王毅在巴拿馬城與巴拿馬副總統兼外長德圣馬洛共同會見記者時表示，習近平主席提出的“一帶一路”倡議已成為當前中國與拉丁美洲合作的新抓手。拉美是21世紀海上絲綢之路自然延伸的重要方向，共建“一帶一路”將為中拉關系發展帶來新機遇，絲路精神將為中拉命運共同體的建設注入新動力。

隨著“一帶一路”成為我國重要國策的不斷推進，我國與其他國家的交流日益頻繁。如何讓高職大學生融入“一帶一路”進程、拓展國際化視野、吸收其他國家年輕人的有益經驗以及將我國有益經驗傳遞到其他國家，都有重要意義。

拉丁美洲普遍使用西班牙語和葡萄牙語，而我國高職教師和學生普遍以英語作為第二語言，阻礙了雙方之間的交流和溝通。同時拉丁美洲的工業和科研基礎較弱，對科技創新有著普遍需求，而浙江省創新創業競爭激烈，因此，拉美國家成為中國創業公司走出去的新方向。

1? ? 基本思路

（1）對浙江省高職院校的創新創業教育與實踐進行調查研究，對拉丁美洲高職教育進行大數據分析，選取主要指標，建立分析模型，如圖1所示。

（2）從拉丁美洲的地理環境、現實需求出發，匹配浙江省高職教育優勢資源，尋求校與校、創新創業學生社團、創新創業導師間的有效交流途徑，如圖2所示。

（3）建立浙江省高職大學生與拉丁美洲大學生創新創業項目的合作平臺，提高高職院校的國際化能力，提高學生、院校的國際交流能力。

（4）針對貿易壁壘越來越嚴重的情況，以拉丁美洲為突破口，拓展“一帶一路”合作范疇。雖然浙江省對拉丁美洲的外貿產品出口逐年增加，但未建立口碑。以教育行業為先行、以創新創業項目建立良好形象，是保持和提高“一帶一路”影響力的有效舉措。

2? ? 主要內容

2.1? 研究拉丁美洲高等職業院校創新創業模式

從校、社團、學生到競賽、項目、創辦企業等多角度、多維度檢視其發展模式與浙江省高職院校的異同，尋找雙方模式的優點、缺點以及互補性。

2.2? 建立溝通平臺

語言溝通障礙等因素造成文化沖突等問題，建立問題解決預案;通過Facebook小組功能或者微信朋友圈、公眾號等社交APP，建立可靠、可控的溝通平臺;利用谷歌翻譯技術，實時雙向翻譯，有助于順利溝通。溝通平臺順暢運行有助于宣傳浙江省強大的創新創業能力，助推浙江省在拉丁美洲的影響力。溝通方式如圖3所示。

2.3? 建立創新創業項目合作平臺

以創新創業社團助推一批創新創業項目的合作，從下往上地助推更高級別項目的合作;以創新創業公益項目先行，在利益糾葛較少的情況下，加深相互理解、減少文化沖突;之后通過優勢互補，共同推進跨境貿易等項目，實現互惠互利的合作。創新創業社團合作模式如圖4所示。

2.4? 以“物聯網技術”為重點領域，進行“智能產品、智能制造”專項實踐

雙方可進行智能設備的共同研發以及智能設備軟件層面的本地化，如APP的語言翻譯、APP本地化使用習慣。通過本地社交軟件的營銷推廣、云環境的本地化等，培育一批了解拉美市場環境的大學生，減少今后智能設備等高端設備在拉丁美洲推廣中可能碰到的本地化問題。

2.5? 創新創業項目組織模式研究

漸進式參與，先由一方團隊成員參與到對方團隊的項目中，逐步過渡到團隊與團隊的合作，最后組建由雙方人員共同參與的團隊，動態調配團隊成員，如圖5所示。

3? ? 項目實踐

已通過社交網絡和部分拉丁美洲國家職業學校、學院學生取得聯系，與哥斯達黎加學生的聯系情況如圖6—8所示。

在選取對象職業院校中，通過Google，Facebook，Instagram、推特等社交軟件，使用關鍵詞搜索，并建立了聯系渠道。

在不斷的溝通中，得到以下經驗。

（1）自下而上的跨語言溝通在實際操作過程中相對困難。我國與拉丁美洲的文化、環境（時差）差異較大，需要在了解對方文化的基礎上進行溝通。

（2）谷歌翻譯等軟件并不能作為跨語言溝通的良好平臺。

（3）通過本次項目，強化了高職學生進行跨語言溝通的意識和能力，拓展了思路和想法，在寧波跨境電商、智能制造、物聯網行業與拉丁美洲的交流上有了更好的溝通能力。

（4）借“中國第二屆進口博覽會”之機，本團隊訪問了拉丁美洲各國的展會，進行了現場交流，對拉丁美洲職業院校及其各國產業有了進一步的了解。

（5）在溝通方面，由于文化差異較大，需要更加深入地了解當地文化，以提高自身溝通能力。

（6）對Amazon Alexa，Google Assistant，HomeKit等物聯網使用方式在拉丁美洲的應用進行交流。