高中英語教學中如何滲透會寧紅色研學旅行的價值意義

摘 要：甘肅省會寧縣地區紅色旅行資源豐富，適合開展紅色研學旅行項目。會寧縣的紅色研學旅行開展應因地制宜，將旅游資源與文化資源結合起來，推動素質教育的開展，建立健全相關的保障措施，努力打造美麗紅色會寧。筆者將結合高中英語教學經驗，簡略說明如何在英語教學中滲透紅色精神熏陶，并對會寧紅色研學旅行的開展提出意見，給廣大青少年學子提供感受革命精神、聆聽紅色經典、增強實踐能力、豐富知識的研學教育場所。

關鍵詞：會寧縣;紅色研學旅行;高中英語教學

一、 會寧縣開展紅色研學旅行的價值

在1936年，中國的工農紅軍一、二、四方面軍在會寧勝利會師，給“會寧”這兩個字帶來了不一樣的蘊意，在新中國的歷史上留下了永久的一筆。會寧縣有著豐富的紅色文化，在充分開發和大力宣揚會寧紅色資源的同時，以鐵木山、紅軍會師紀念館、會師紀念塔、紅軍會師勝利景園、郭蛤蟆城遺址、大墩梁烈士陵園、大墩梁戰斗遺址、慢牛坡烈士陵園、大溝張嗣功學窯、五七農場等紅色基地為主要研學活動場所，可借此發揮會寧縣本土資源優勢和教育意義，并且，考慮到英語課堂教學的教育宗旨根本還是站在中國特色化的基礎之上，英語的教學還是要結合學生的實際生活經驗才能更好的開展。因此，將課堂走出校外，以集體出行、集中食宿的方式，鍛煉學生德智體美勞全面發展，通過實踐的方式將課堂內的書面知識與實際生活經驗有機結合，將“育人”理念全面實施，可以幫助學生了解國家歷史、先輩故事、紅色精神，激發學生對黨、國家以及人民的自豪感與熱愛，有力促進會寧乃至甘肅及全國各地區的青少年健康成長。

二、 在教學中踐行樹德育人

目前，教育部大力推行紅色研學，將課堂教學延伸到實際生活之中，各地開展的紅色研學引起了全國中小學和家長們的高度關注。所以，要想會寧地區的紅色研學旅行成為高品質有意義的教育實踐基地，需要讓學生通過旅行、勞動、游戲等方式，從實際生活中得到啟發，最終實現樹德育人的教學目標，培養高素質全面發展的優秀潛力人才。在學生成長的重要階段，他們的人生觀、世界觀、價值觀還未成型，比如說，英語教學在此階段著重培養學生音標、語法、基礎詞匯的掌握與熟悉，就是在給學生打好基礎。好的教育是在提升學生自身學習能力的基礎之上，巧妙借助周圍環境來形成好的影響和語言氛圍，借此加強教育的質量，使學生成長得更為有力，具備堅毅的品質和決策能力。策劃紅色研學旅行，可以將教學計劃融入其中，把教育的天地打開來，讓學生從生活中獲得品悟和知識，讓生活成為最好的教育。同時，這也是一種新的教學形式，在中國夢的時代贊歌中，將課堂內的知識轉化形式再融合，比如：英語課堂可以讓學生在出發前準備研學導游的競選活動，要求使用英語進行常用的口語交流和研學地點的簡介，然后在研學活動中讓獲勝學生扮演外國游客的小小導游，熟悉口語的發音和運用，之后頒發獎杯，還可以在研學旅行基地有相關活動時讓學生用英文介紹紅色故事、地區簡介，而這些知識的運用都是平常在課堂上積累的基礎知識，有助于學生把知識轉化成自己的儲備，而在研學活動結束后，教師可以讓學生用英文寫作來簡略表達研學旅行時的收獲，在教授課程時，課堂的情景設置可以引入紅色文化來作為知識背景，讓學生產生代入感和興趣，著重引導學生明白語言學習是為了更便捷的與世界接軌，通過掌握一門外語可以打開更多更廣的視野。唯有將紅色研學扎根中華，方能準確地為學生打通任督二脈，培育出適應時代的高水準人才。

三、 開展紅色研學旅行需注意的問題

紅色研學旅行的開展，總的來說，即綜合考慮中小學生衣食住行的問題和教育意義，需提前制定詳細的章程，大致如下，可供參考。

制定詳細出行方案。在學生出行之前，學校應全面考慮學生出行可能會遇到的問題，讓學生玩得舒心、家長放心，要向學生家長出示具體的行程安排：正式出行之前，針對帶隊老師應該進行急救常識、安全保護措施的培訓，且確認會寧縣每處紅色基地的導游人員具備過硬的專業素養和安全急救手段，并保證每次活動都有足夠的醫療人員隨行;在旅途中，每支學生隊伍都有一到兩位帶隊老師負責紀律等問題，學生人數在10～15之間為宜，方便每次人數清點以及與學生家長的溝通，保證老師能夠關注到每位學生的狀態，及時發現學生的問題并解決;旅行結束后，保證將每位學生安全送到家。

確保集體出行可行。考慮到會寧縣的地理環境和經濟發展狀態，這里的自然條件并不是很好，人們普遍不算富裕，要想展開紅色研學旅行，除了迎來外地學生，本地學生也是首抓的重點。但在經費方面，一是學生的家庭不一定能夠負擔研學的費用，二是學校本身可運轉經費不多，集體出行的活動很少開展，缺乏大型外出活動帶隊經驗。因此，除了考慮學生出行的交通安全、住宿安全、飲食安全、人身安全以及突發情況等應急處理措施，在經費上，可以通過向政府申請、旅游部門援助、社會眾籌等方式來進行嘗試，畢竟在會寧縣開展紅色研學旅行本身就具備很強的教育意義和可行性，在這里先投入經費發展旅游基地的建設，可以吸引到更多的全國中小學生來臨，為區域的經濟做出貢獻，并帶動起當地其他相關產業鏈的發展，借此把會寧縣的經濟發展打開新的方向，輸入新鮮血液，也能更好地提高當地教育水平和做好紅色研學旅行規劃工作。

當地資源合理調度。研學旅行的開展對于資源建設有著多方面的要求，來這的學生要研學什么，在哪里開展，這都是會寧縣在規劃紅色研學基地時的重點方向，這需要地區的各個部門通力合作，從衣食住行各方面進行協調，確保每次大型的學生出行，有關部門能夠給予配合，確保研學活動順利開展。

四、 紅色研學旅行的發展建議

關于會寧縣的紅色研學旅行的發展，除了提出各類問題的設想與處理手段，還需要考量到學生的個人體驗和會寧縣紅色研學旅行的優質化未來發展方向，從活動的策劃、宣傳手段、安全保障與成熟導游團隊的建設來保障過硬的質量，因此，在以下幾個方面還需多多努力，不斷完善與創新。

優化活動策劃，提升學生活動體驗。紅色研學旅行，紅色是教育主題，研學是方式方法，旅行是途徑，最終的指向是朝著讓學生有所感悟、學有所獲前進的。所以，在活動策劃中，提升活動的趣味性、教育性，才能加強學生的活動體驗。最好的方式就是借鑒情境教學的方式，每一項活動都設立一個富有人情味、時代特色的情景，比如設計一整套情景體驗，過小紅軍的一天：讓學生扮演成小紅軍，通過下地勞作獲得食物，協作制作一頓飯菜，然后真人與“外國友軍”協作打一場游擊戰，觀看抗戰故事的演繹，玩革命年代的老游戲，唱一首紅色經典歌曲，組織觀看抗戰電影，最后寫活動的心得感悟，給爸媽寄一封家書等。通過一到兩天的活動體驗，可以幫助學生產生代入感，在實踐中加深感悟，學會向生活感恩。因為只有情感體驗的方式才最為打動人心，能讓學生切實感受到那個時代的生活方式、質樸情感，從而通過活動受到教育、得到啟發。

豐富宣傳手段，大力推廣會寧紅色文化。會寧縣的紅色研學旅行工作目前正處于發展階段，除了加強本地紅色文化的建設與旅游資源的結合，會寧紅色研學旅行的品牌標志也應該打響打亮，才能讓更多的人看到，吸引更多的人來參與。在工作中可以：樹立起會寧紅色精神的標桿，通過教育、旅游、宣傳等部門聯合展開會寧紅色文化和研學旅行活動地點的宣傳活動;以通過網絡平臺，構建會寧紅色研學旅行的交流平臺、官方宣傳渠道，與各大新聞媒體、網絡新媒體聯合報道，將來到會寧參與紅色研學旅行的活動、專家、名人、紅軍后代等具有代表意義的內容進行包裝、宣傳;善于利用參與紅色研學旅行的外來資源，在有標志性的紅色紀念場所或紀念日，開展特別活動，比如話劇演出、學生演講、紅色歌曲傳唱等（其中設立為中英的雙語形式），邀請來自全國的各地學生參加，并頒發“會寧紅色文化傳唱大使”這類獎項以資鼓勵。綜合來說，就是將會寧的紅色文化融入到娛樂活動、網絡傳播、文藝創作之中，建立起有地方特色的紅色文化品牌效應，加強會寧地區紅色文化的社會影響力，傳唱民族精神。

強化安全保障與成熟導游團隊的建設。學生集體出行將會出現很多不可調控的意外情況，一旦出現任何安全問題，相關學校、地區、人員都要承擔責任。并且，從長遠的發展來看，會寧地區的紅色研學旅行的各項實踐活動需要由一支高素質的相關專業的人才來支撐。所以，在活動的開展中，一是由政府、學校、實踐場地共同搭建一套完整的安全保障方案，并配備專業的安保人員和醫護人員防范意外情況;二是專業人才的選拔，對他們的要求不僅要有過硬的業務能力，還需要能夠擔負起“研學”的重責，能夠組織活動、講解紅色文化、引導學生在活動中通過情境學有所獲，這需要會寧縣相關決策部門對此采取高度重視，通過專業的培訓、進修，展開關于紅色文化教學的教研活動、提高專業服務水平、增長德育教學的經驗與手段等提升方式，把這批人才變得更為優質，提升會寧紅色研學旅行活動體驗。

綜上所述，這是一項長期且持久的發展路線，對精神文明建設和物質文明建設都將大有裨益，需要會寧紅色研學旅行的工作開展多方考量，并在實際的教學中扎根本土紅色文化特色，向其他紅色地區的旅游與教學學習經驗，通力協作，共創魅力會寧。

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作者簡介：裴慧琳，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第一中學。