行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職禮儀課堂中的應(yīng)用

王艷生

摘要：禮儀是人際交往過程中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生，從提升學(xué)生綜合職業(yè)能力方面考慮，禮儀教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中顯得尤為重要。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在禮儀課堂上的積極性，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，潛能得到充分發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：中職;禮儀教學(xué);行動(dòng)導(dǎo)向;興趣;教學(xué)法

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生，這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習(xí)方面落后于整體水平，而且相當(dāng)一部分學(xué)生還處于一種不自信、自卑的心理狀態(tài)。中等職業(yè)教育是一種技能教育、職業(yè)教育，中職學(xué)生將面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化和自我意識(shí)及人際交往緊張的困惑。因此中等職業(yè)學(xué)校需要針對(duì)學(xué)生這方面能力的提升進(jìn)行課程設(shè)置，從而磨練和鍛煉學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。禮儀是人際交往過程中以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。由此看出，禮儀教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育中尤為重要。通過近幾年來的禮儀教學(xué)，我們?cè)诙Y儀課堂中也一直遵循“以生為本”，讓學(xué)生能“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的原則，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)。這種教學(xué)方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。……