探究小學英語教學中繪本的有效利用

榮秀秀

摘要：英語繪本以其獨有的語言優(yōu)美、圖案繽紛、意境豐富等優(yōu)勢，成為了激發(fā)兒童英語聽說讀寫興趣，活躍課堂教育氣氛，受到英語教師和學生一致喜愛的教學資源，繪本教學的方法，也在小學英語教學中開始逐漸普及和應用。筆者在執(zhí)教小學英語教學的過程中，也曾使用過繪本教學材料實施啟發(fā)和引導，現(xiàn)就其中的一些問題和突破來簡要談談，希望對同仁有所幫助。

關鍵詞：小學英語;繪本讀物;教學方法

繪本教育是一種外來文化，但是隨著它在大量教學實踐中的應用，以及新課程改革的深入，英語繪本這種原本看似不起眼的教育資源，也在今時今日成為了“萬人迷”。英語繪本教學也就自然成為了課程改革中的一大亮點。基于此，我們在充分結合了現(xiàn)有小學生的年齡和行為特點基礎上，提出了幾點繪本教學的具體實施對策，希望其中的不足之處得到同仁的斧正。

一、英語繪本教育的特點和利用價值

繪本緣起于西方國家，誕生時間約在19世紀后半葉，之后隨著國家與國家之間的相互交流與合作，它開始傳遞到世界的各個角落，如今應用較多的國家包括日本、中國、韓國等，它在我國來說是一種外來文化，我們可以簡單將其理解為“畫出來的書”，有的繪本是純圖畫類的，有的則是圖片和文字相結合類的，并且繪本中設計的內容也是豐富多樣的，包括了軍事、德育、科學、文化和民族等內容，它非常符合兒童的認知標準和學習特點，因此，被世界公認為“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。……