朋輩互助在提升民辦教育影響力中的應用研究

劉蕓

摘 要：在民辦教育中由于學生們的心理發展水平與發展特征，就在很大程度上加強了民辦學校中教師們的教學工作難度，科學合理的運用朋輩互助教學模式并發揮這種教學模式的優勢，有助于取得傳統教學過程中沒有的民辦教育教學影響。由于朋輩互助的教學模式對學生們有連續性與持續性等重要特點，這就會為學生們的良好思想素質的構建提供便利，本文就對朋輩互助在民辦教育影響力的提升做了重點研究。

關鍵詞：朋輩互助;提升民辦教育影響力;應用研究

隨著如今社會多元化發展，學生們的思想也逐漸出現了差異性與多元復雜性等重要特征，在這個教育變化過程中傳統的民辦教育形式已經逐漸難以滿足民辦學校的學生需求，新型的自我教育已經逐漸成為民辦學校中學生教育的重要形式之一。堅持普通教育與自我教育相互結合是加強與逐漸改進學生們思想政治教育中的一項原則。朋輩教育作為民辦學校學生們進行自我教育的一種，能夠為民辦教育帶來一定的影響力。

1 朋輩教育的基本概念介紹

朋輩教育在民辦教育中指的就是有著相同教育背景或者由于某種具體的原因來將擁有共同語言的人聚集在一起，互相分享所獲得的信息以及自己所擁有的思想觀念或者具體的行為技能，進而實現在民辦學校中共同教育目標的教學方法。教育研究人員認為朋輩教育就是通過挖掘并發揮學生們伙伴之間的作用，能夠以這種教育方式來實現學生們之間的優勢互補與共同成長。在此基礎上就可以歸納出朋輩教育的主體與接收體就是兩個有著較為接近的年齡、興趣以及價值觀念等方面的個體構成的，進而兩者有著同輩性以及教育非專業性的教育特征。

2 朋輩互助體系在民辦教育中的建設總體思路

朋輩互助體系在民辦學校中就可以按照合理的分類進行具體的建設，例如將民辦教育分為學業、心理與就業創業三種形式，由年長有經驗的大三大四學生來帶領年輕經驗少的大一大二學生，有效的開展民辦學校中朋輩互助的全覆蓋形式。并且在此基礎上民辦學校還可以邀請已經畢業的優秀學生以及優秀的學生黨員，例如創業成功或正在創業的學生以及作為研究生的學生們來為大三大四的學生們進行有具體針對性互助性建設團體。

例如民辦學校就可以通過輔導員教師來對學生們進行三級教育機制，按照科學的方法來選取各個班級內的朋輩心理互助隊員，例如各方面綜合素質優秀的輔導員、學長學姐，或者黨員來為民辦學校的學生們起到帶頭作用，特別是對于朋輩教育的輔導員應當具有非常專業的知識與對應技術，因此在民辦學校中對于輔導員的專業訓練與培養就有著一定的重要性。在此基礎上根據民辦教育朋輩互助的工作內容不同，將朋輩互助隊伍分為兩種，其一就是有著心理輔導能力以及就業創業等專業烈性的輔導與詢問工作，例如朋輩輔導員以及班委;其二就是組織并開展培養咨詢人員的工作人員，也就是在朋輩互助教育工作中作為傳播者的身份。

3 朋輩互助在民辦教育中的創新之處

在開展朋輩教育過程中，民辦學校可充分利用好輔線育人工程，在有效培養學生真正的興趣愛好基礎上，重點培養學生的另一項非專業技能。已接受輔線育人的學生們在朋輩互助教學體系中的各職能部門來展示所學的技能，最終建立起一種基層的朋輩互助體系。逐步推廣，進一步構建全方位的朋輩互助體系。

4 朋輩互助在民辦教育中的影響力

4.1 擴大民辦學校的思想政治教育工作

近年來很多學校的擴招就會導致學校內的思想政治工作人員尤其是輔導員就會擁有管理學生人數較多的挑戰，當前很多學生有著鮮明的個性，因此輔導員就不可能關注好每一位學生，在出現師生矛盾時，很多學生就會對輔導員產生抵觸性質的情緒。但朋輩互助教育人員就可以擴大新生的思政教育力量，為學生的思政教育擴大領域。同時民辦學校中的朋輩教育人員與大部分學生之間有著相似趨同性，他們能夠更加直接的影響并感動學生，促進學生們的知行統一并保證思政教育有效的進行下去。

4.2 增強民辦學校教育的可接受性

由于民辦學校內朋輩教育工作人員大多都是高年級的學生們，他們在自身年齡以及學校生活經驗等多種方面都與受教育者想接近，因此這些朋輩教育工作人員自身真實可靠的成長、學習經歷與優秀的成績就能夠得到更多受教育者的認同，并引導他們積極的對自己的學習生活進行合理的規劃。同時民辦學校的學生們通過朋輩互助工作人員的各方面疏導就更能夠敞開自己的心扉，為他們講述自己在生活中所經受的困擾，不再有面對教師不敢說的情況產生了。除此之外，朋輩教育工作人員也是當今學生中的一員，他們更能夠猜想到學生們所想的問題，并以適當的方式與正確的思想來同化這些學生。

5 結束語

無論是國內還是國外的研究，在國內的民辦教育中對朋輩教育的逐漸摸索，都是基于民辦學校的基本情況。因此如何合理運用朋輩教育來提升民辦高校的影響力，進而有效推動民辦高校自身獨特的辦學理念并表現出來對應的校園文化，在此基礎上還能夠增加培養高尚道德學生的功效。基于此，對有關民辦高校朋輩互助的教學問題進行了深入的調查、研究，進而形成一套適合民辦高校學生們朋輩互助的基礎體系。這種教育方式不僅能進一步提升學思想教育以及校園精神文明建設的充分發展，還能夠隨著研究與實踐的逐漸深入，使朋輩互助的育人價值在民辦教育中發揮積極的影響力。

參考文獻

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