巧用小組合作，優化初中英語課堂教學

尹卓琴

【摘要】小組合作是新課標積極提倡的一種教學方式，是教師將班級學生按照組間同質和組內異質的原則分成若干小組，引導學生就具體的學習內容，在自主思考的基礎上展開合作探究，進而使得學生共同經歷知識形成過程的一種教學方式。初中英語課堂中的小組合作，既能為學生營造良好的學習氛圍，又能讓學生集思廣益，發揮群體的積極功能。因此，教師可以巧用小組合作，優化初中英語教學。

【關鍵詞】小組合作? 初中英語? 課堂教學

【中圖分類號】G633.41 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0111-01

一、巧用小組合作，優化初中英語語法教學

語法是英語科目的重要組成部分，學生只有具備了一定的語法知識，才能更好地連詞成句，才能更好地展開閱讀、理解和口語表達。傳統的語法教學中，教師詳細地講解語法的組成結構，學生不停地做筆記，教師教得辛苦，學生學習得也比較辛苦，但是學習效率卻不高。新課標背景下，教師不妨運用小組合作的方式，讓學生共同經歷語法知識的形成過程。

例如《Where did you go on vacation》，這一單元中涉及到的語法知識主要有一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。學生在之前已經學習過一般過去時的相關知識，而且學生對一般疑問句的肯定以及否定回答也有一定的了解。教師可以引導學生以小組為單位，從教材以及教輔中找出盡可能多的關于一般過去時態的特殊疑問句，“Where did you/she/he go on vacation？He/She went to…”以及“Did you do anything special？”等等。小組合作模式下，每一個學生都會做出總結與探索，然后學生聚在一起，互相分享，互相交流，共同展開關于一般過去時態的特殊疑問句的靈活運用。教師則結合學生的合作學習情況，展開針對性的教學活動，進而真正地做到以學定教。

二、巧用小組合作，優化初中英語口語教學

英語是一門語言，語言最重要的功能就是表達和交流，學生們學習英語的主要目的也是為了運用英語更好地表達和交流。所以，越來越多的教師和學生開始注重英語的口語練習，而小組合作學習模式給學生提供了口語練習的環境，能夠讓學生互相幫助，共同提升。因此，教師可以巧用小組合作，優化初中英語口語教學。

首先，教師可以創設生活化的語言情境。例如《How often do you exercise？》這一單元旨在引導學生運用頻度副詞談論周末活動情況。這一單元中涉及到的知識點與學生的日常生活息息相關，教師可以引導學生以小組為單位談論各自的周末生活。不同的學生會有不同的周末活動，而且即便是同一個學生，每一周的周末活動也是不一樣的，所以學生會用“often、usually、sometimes”等頻度副詞，展開溝通與交流。小組合作模式下，學生1會提問學生2：What do you usually do on weekends？學生2則可以結合自己的實際情況，展開回答。

其次，教師可以運用多媒體課件創設語言情境。如《I？蒺m more outgoing than my sister》，這一單元中主要是引導學生學習比較級的相關知識。教師可以運用多媒體課件直觀呈現對比性的圖片，讓學生以小組為單位，運用不同的表達方式展開描述。如課件中出現了一個老人和一個兒童的圖片，那么學生1可以描述這個男人比這個兒童高，學生2可以描述這個男人比這個兒童老，學生3可以描述這個兒童比這個男人年輕……

三、巧用小組合作，優化初中英語寫作教學

寫作教學同樣是英語科目的重要組成部分，由于寫作涉及到了英語詞匯，英語語法，英語復合句型、布局謀篇等多個知識點，所以寫作考核的是學生的英語綜合能力，需要學生付出較多的努力。因此，教師可以巧用小組合作，讓學生互幫互助，共同展開英語寫作。

首先，是寫作前的小組合作，教師可以引導學生就同一個寫作題目，分別寫出寫作提綱。然后小組學生互相評閱各自的寫作提綱，優化整理每一個寫作提綱。如學生要寫作自己周末的一次短途旅行，那么學生選擇的寫作素材是什么，有可能會運用到什么樣的句型，學生要提前想好。

其次，是寫作后的小組合作。學生的作文中，有可能會出現詞匯、語法以及句型等方面的錯誤，也有可能會有值得其他學生學習的復合句型和寫作技巧。小組合作模式下，學生會互相檢查，互相學習，寫作能力強的學生會啟發寫作能力欠缺的學生，學生們的思維會充分發散開來，因而每一個學生的寫作能力都會得到有效提升。

總而言之，小組合作是一種非常適合初中英語的教學模式，其可以使班級中的每一個學生積極自主地參與到學習活動中，可以營造良好的學習氛圍，進而在提升學生綜合語言運用能力的同時，提升學生的自主學習能力和創新思維能力。

參考文獻：

[1]馬學卷.淺談合作學習在初中英語教育中的重要性[J].學周刊.2019（16）