淺談初中后進生形成原因及應對措施

陳君慶

摘? 要：由于各種原因，后進學生在學校占有一定的比例。我們應當分析學校后進學生產生的根本原因，采取有效措施預防和轉變后進生。

關鍵詞：涵義;特征;成因;措施

社會上普遍認為后進生是指“學業成績不好或者是思想品德不良或兩者兼而有之”的學生。后進生可以說是社會、家庭和學校共同培育出來的。后進生的表現特征：（1）遲鈍、理解能力差、記憶困難、死記硬背、生般硬套，學習效率較低而成績差。（2）懶惰，學習上不肯用功，思想上不求上進，只圖安逸自在，不愿意刻苦學習。（3）自卑，這些學生有時偏重于意志心理障礙，有時偏重于情感心理障礙。（4）經常違反紀律或犯有比較嚴重的道德過錯。（5）對師長不夠尊重，對各種丑惡事物、錯誤思潮接受得快，集體觀念差，學習紀律意識淡薄。

一、分析教育教學過程中后進生形成的原因

（一）叛逆心理的因素

升入初中之后，學生逐漸進入青春期，對于父母和學校老師的管制和教育就會產生抵觸心理。以前的家庭教育方式中，父母總是采取專制教育形式，孩子缺少父母細心的愛護和教導，這時候就會產生更加強烈和嚴重的逆反感。即使他們心理清楚地明白是非對錯，但是就要故意與家長和教師作對，這樣就會讓孩子、父母以及教師之間失去有效的交流和溝通。久而久之，學生就會因為得不到教師和父母的關愛而頹廢。

（二）特殊家庭的因素

在后進學生中，我們發現大多數都是一些單親家庭的孩子，這些孩子由于不能夠得到全部的愛和關心，在教育的時候，家長又是放任自由的，就會形成十分散漫的習慣和個性。……