靈活應用中考試題，優化物理學習效率

呂亞雄

摘 要：歷年的中考試題是在中考臨近之際最佳的復習資源之一，是典例試題的代表，是知識點融合的載體，靈活優選并應用好歷年中考試題，會使得教學效果和學生的學習效率有很大的提高。

關鍵詞：中考試題;興趣;物理實驗;復習

每年一到中考，復習策略有很多種，一輪接一輪，章節復習、概念復習、綜合復習、中考典例復習等等，每一種復習方式在中考來臨之際都有自己的獨特作用，而每套中考試卷的呈現給我們指明了復習的方向，試題更給予了我們復習的切入點。下面就從引入、實驗、生活對接、章節小結這幾個方面進行闡述中考試題的重要性。

一、靈活應用中考試題作為課堂引入，引起重視

課堂引入是課堂必不可少的一個重要環節，是提起學生注意力和好奇心的重要手段，有助于學生在課堂黃金時間點獲得良好的學習效果，讓學生漸入學習相關知識的佳境，體現出學生的主體地位和教師的引導地位。

例、在家庭電路里，空氣開關發生跳閘的原因是___________

A.電流過大? B.電流過小? ?C.電壓過高? ?D.電壓過低

評析：在家庭電路中電流過大的原因中，主要講到有兩種原因造成，一種原因是電路發生短路，另外一種是總功率過大，空氣開關的主要作用就是保護電路，只要電路中電流過大就會發生跳閘。那這道題利用逆向思維作為課堂引入，讓學生再次重新審視電流多大的原因。

評析：本題綜合考查熱能、機械能、功和能、機械運動等知識，引導學生對熱能、機械能、功和能，機械運動等概念以及影響其變化的因素有一個系統的、分類的、區別性的認識，做再次溫習，鞏固而知新。探測器的發動機進行工作需要燃料燃燒產生的熱量，所以發動機屬于熱機。探測器減速過程中，質量沒有變，速度要變小，所以其動能減小。其內部的巡視器相對于探測器二者固定在一起，所以是相對靜止的。在懸停時，探測器處于靜止狀態，只受推力和重力的作用，二力彼此平衡，發動機的推力和重力都為3.0×103N。

二、靈活應用中考試題實驗，提高興趣

物理是一實驗為基礎的一門基礎學科，在中考當中實驗所占的比例是非常大的，所以在物理教學中實驗的重要性是不可忽視的，物理規律的獲得離不開實驗，學生在實驗操作中不但可以獲得知識，還可以獲得學習物理的成就感，進而對學習物理產生信心，鍛煉了學生的動手能力，在實驗過程中可能會出現一些預料之外的情況，而這些“以外”才是素養之所在，通過解決“以外”，可以幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。

例3、小旭在實驗室做“探究電流很電阻的關系”的實驗，圖甲所示是他設計的電路圖。

（1）請你依據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路實物圖連接完整，注意導線不能交叉。

（2）小旭將閉合開關后，發現電流表有明顯偏轉，電壓表示數為零，則該電路故障可能是___________。

（3）小明排除電路故障后，先將2Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數如圖丙所示，記下此時的電流值。取下2Ω的電阻，再分別接入5Ω、10Ω的電阻，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數均為

V，記下對應的電流值。通過實驗可得出的結論是：當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成___________。

再追問：滑動變阻器在電路中有什么作用？

評析：學生選擇合適的實驗器材比較容易，設計實驗環節是學生的薄弱環節，需要知道每個儀器的使用原則，明白所使用的物理原理。連接電路并非那么容易，在探究電流與電阻的關系的時候，所使用的的實驗方法是控制變量法，所以應該通過滑動變阻器控制電壓不變，改變電阻的大小，記錄數據，交流經驗共享，一起解決電路故障問題，培養學生分析問題的能力，最后得出實驗結論。

三、靈活應用中考試題對接生活，靈活思維

物理來源于生活，必將回歸于生活，在物理教學中生活中的一些素材是非常珍貴的，物理教學應該和生活相結合，并做無縫對接，在物理中考中會出現物理常識的判斷以及應用。比如：冬天下雪與化雪產生的溫差;同種燈泡功率大的在家里比較亮;收音機調節音量的旋鈕;各種用電器的銘牌;游泳的時候初學者要佩戴泳圈來增大浮力，新疆的冬天要穿刻有花紋的鞋子以增大與地面的摩擦等等。所以，生活中的案例在理教學中是取之不盡用之不竭的。

例4、下列光學儀器或日常用品中，能夠成與物體大小相等的虛像的是（）

A.穿衣鏡? ? ?B.老花鏡? ? C.顯微鏡? ?D.望遠鏡

評析：本題是光現象中的幾種“鏡”的成像的區別與認識，在生活中也是非常多見的。穿衣鏡化妝鏡都是平面鏡，所成的是與物體等大的虛像;老花鏡是凸透鏡成可大的虛像和可大可小可等大的實像;顯微鏡和望遠鏡是透鏡的組合，目鏡都成放大的虛像。

例5、小張同學跟著媽媽去菜地摘菜，他當吃黃瓜時感覺聲音很清脆，覺得聲音是由于物體的___________產生的;他想起物理老師制作的水果電池，于是摘了一個新鮮的西紅柿，用西紅柿制作的水果電池，那電壓約為___________（填“0.2”或“2”）V;她拿起菜筐中體積大小差不多的西紅柿和辣椒，用手掂了掂，就判斷出西紅柿的密度___________（填“大于”或“小于”）辣椒的密度。

評析：我們聽到的聲音是由物體振動產生的;水果電池所用的鋅銅片面積比較小，水果的酸堿度不夠，所以水果電池的電壓很低，一般不到1V;比較密度的大小中，有三種方法進行比較，體積相同比質量，質量相同比體積，都不相同用公式。而這道題和生活經驗就可以判斷，西紅柿是多汁的蔬菜，并是實心的，辣椒汁液不多，并是空心的，所以辣椒的密度比西紅柿的密度要小。

四、結語

中考對學生來說是人生的一次挑戰，在學習過程中因為學科多，任務重，很多學生表現為學習比較倦怠，精神狀態不佳，學習效果事倍功半是常事。因此，在物理復習的緊要關頭避免無謂的題海戰術，從歷屆中考試題中精選并凈化物理知識和習題，指明方向，學與思緊密結合，物理與生活相結合，旁敲側擊，點石成金，加強學生對基本概念的理解，發展和培養學生的思維能力，提高學生的學習效率。

參考文獻

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