生態學視角下的社區心理學初探

馬旖旎

摘 要：社區心理學主要解釋人與環境的匹配性相關的心理問題，它是揭示社區中人的心理現象和心理規律的一門科學，它代表了有關人們在自己的生活的社區環境和社會系統中應該如何行動以追求幸福的一種新的思維。社區心理學的產生是為了解決心理學這一學科在某些方面存在的社會實踐危機問題，生態取向因此構成社區心理學內涵的一部分，真正意義上的社區心理學都有從生態學視角下進行研究與探討。在生態學視角下的社區心理學研究有許多方面：包括生態學類比與生態學原理。因此基于生態學視角下的社區心理學研究一方面有利于將心理學的研究范圍進一步擴展，將人與環境的聯系綜合起來考察;另一方面，也可以使心理學走出實驗室，為社會實踐提供一些心理學的建構。

關鍵詞：生態學;范式轉換;社會實踐;社區心理學

1 引言

社區心理學不僅僅是專業性與科學性很強的一門學科，而且蘊含著一種適用于任何領域或者職業的價值取向。而生態視角挑戰了傳統的思維模式，反對指責問題的受害者或者將某些人標記為“異常”，它要求審視整個生態環境與環境，包括政治的、經濟的、文化的，以及他們與環境之間的關系。社區心理學強調生態學思維，這種思維模式要求我們超越對個體的一方面改造，而是從如何促進人與環境之間的適應性的這一方面進行考慮。這種適用性和相互作用與各種單一要素一樣，會對人的行為和幸福感產生很大的影響。生態學視角要求我們“將個體之間的關系置于社區方面去考慮，同時將社區看做成一個擁有正式的和非正式復雜關系的社會系統”。生態心理學作為心理學的一門分支學科通常分為兩類，一類是基于生態學原理的生態心理學，致力于將生態學的理論和方法結合到心理學研究方法中來;另一類則是專門針對生態危機問題進行探討，這類研究關注與生態危機相關的人類價值觀與行為的改變。20世紀末的美國社區心理衛生運動促進更多的人把目光轉移到心理學家怎樣在社區衛生領域開展工作，并于1965年在馬薩諸塞州的斯旺姆斯科特市召開了一次重要會議，由此標志著社區心理學作為一門學科的誕生。

本文將從社區心理學的生態范式的運用、生態學原理及對社區心理的干預、生態視角下的社區心理學對社會實踐發展的意義三個層面進行初步探索。

2 生態學范式的社區心理研究

心理學之所以能夠成為科學，是因為堅持了科學的研究方法，從馮特創建世界上第一個心理學實驗室開始，尊崇實驗室研究的心理學就成為心理學的主流方向，強調以自然科學的方法去研究心理學問題，然而這種取向存在某些局限性，并給心理學的學科發展帶來了一系列問題。首先，科學取向的心理研究方法強調研究目標的可測性，在某種程度上增強了心理學研究的科學性和理論性。但對實證的過分強調也導致了心理學的許多研究領域被忽視。心理學的邏輯通常是用理論指導實踐，很少有心理學者進行真正意義上的田野實驗。其次，用科學的方法、理論完全的去研究具有非常強的主觀能動性的人是具有非常大的局限性。然后，自然、人文科學的研究目標具有很大程度上的同質性，可以用數量一定的樣本去推斷總體特征，而心理學所研究的現象很顯然要比自然現象復雜很多，每個個體的想法都是有區別的，所以心理也就不盡相同。更何況即使是同一個人，在不同的心境下，不同的時間、不同的地點，面對不同的對象心理現象也是不同的。再受到周圍環境的影響，個體的心理現象就更加的復雜和多變。所以就導致運用科學研究方法的范式去研究個體心理的信度與效度就不是很高。生態效度也不是很好，研究的最終結果與現實環境有一定程度上的脫節。

生態學是社區心理學中一個重要的類比，它既體現了科學的方法又代表了一定程度上的生態概念。正如生物生態學將注意聚焦于個體與環境資源之間的關系上，社區心理學強調個體或者有機體的“嵌入性”，并將其看做成資源競爭與資源分配相互適應贏得的結果。所以，將生態學的范式運用到社區心理學就是一個很好的結合。使心理學從實驗室中走出來，使心理學在對自然狀態下對人的研究取得一定的進步。特里克特、凱利和文森特（Trickett，Kelly.&Vincent，1985）具體描述了生態學觀點與科學研究的差異，二我所理解的差異就在于：社區研究不是一個，被動的研究，而是一個主動地--對不斷流動的、變化著的社區進行研究與干預;當社區調查被用來生產知識與能量的同時也應該被看做成一種了解環境的重要工具，所以在這種意義上來講，社區生態學的研究范式會在一定程度上對它所研究的地方或者社區產生影響。并且采用生態學研究范式是對人、環境與情景之間的資源交換，而這樣的研究目的也會創造出有利于社區的健康發展的理論成果。

總而言之，生態學范式運用于社區心理學是與社會相關，基于社區（而不是實驗室的研究），在這每一個環節，各個階段都是離不開社區的所屬進行參與的。生態環境從來都不是一成不變的，它是隨著時間的推移而發生種種變化的，所以生態學范式的思考角度還意味著在個體與個體之間、個體與群體之間，以及群體與群體之間等多種水平進行思考。最新的研究與統計程序已經可以允許從生態學角度進行多水平分析，帶有了很好的生態效度，給社區心理學的研究也帶來了新的方法與機遇。（Perkins&Taylor ，1996;）

3 生態學原理及對社區心理的干預

Kelly是社區心理學中生態學類比的倡導者，其中特定人口、社區、生態系統和生物圈是他提到的基本概念。這些概念的提出對于生態學原理運用到社區心理學是至關重要的。特定人口是指有一群相似的個體，他們有著共同的興趣、利益或者因客觀原因聚集在一起。他們劃分的依據主要是有一下幾個因素：性別、年齡、閱歷、興趣、地位、職務等。在查閱的文獻中，我得到了一個有關的概念：“作者使用了‘利益一詞用來表示群體對社會公共資源的關切程度，無論這種關切是為了生存，還是為了發展，還是為了自我實現”，這一概念的界定對于我們理解資源對社區內個體的影響是舉足輕重的。舉個例子：對于社區內的個體給予不同的求職待遇，也就是不同的資源會給社區中的人們帶來一定程度上的心理危機以及會造成適應性困難。

共同體就是某一特定區域的全體居民。出于不同的目的。共同體的界定也會有相應的變化，共同體有的時候是一個州，有的時候是一個小團體，有的時候是一所學校，有的時候是一個居委會，所以根據不同地用途規定也會有所改變。

對于生態系統的概念，我首先借鑒了生物學上的概念。生態系統，簡稱ECO，是ecosystem的縮寫，指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。地球上最大的生態系統就是生物圈;最復雜的生態系統則是熱帶雨林系統，許多物質在生態系統中不斷循環，生態系統是生態學領域的一個主要結構和功能單位，屬于生態學研究的最高層次。而將生態系統運用到社區心理學中就是出于考慮物理環境的因素。舉個例子來講：交通問題也是生態問題的一部分，那么總是生活在交通擁堵的情況下的人們就會情緒起伏較大。

生物圈則包含更廣泛的人類物理居住環境，可以說是整個地球，我們現在生活的地球就出現了種種問題，環境污染、溫室效應等都可能會引發一系列的系行為效應。

凱利在借鑒生態學的四個原理基礎上，將其運用到處理社區干預問題。第一個原理就是一個社會單元內部的各種成分相互依存。相互依存不僅僅指社區內部各種成分的相互依賴，還包括這些成分隨時間推移產生的動態化過程。我從凱利的觀點中提取出：社區的變化是變化多端的并且是復雜的，我們在分析的過程中要把整個環境綜合起來考慮，而不是把它們割裂開來，把社區中的個體包含到社區在內的關系系統中去，更能使我們了解社區中生態的相互關系。第二個原理是指資源流通。生態學的角度來看，在大自然的整體環境下，每個社區以及社區中的個體都是具有相互關系的，是存在一定的食物鏈的，那么整個系統中的資源在有限地情況下，如何產生以及如何分配就成了重要的議題。首先我們要知道資源是如何自行循環或者流轉的以及需要了解如何對資源進行干預。我們都知道社會分配以及社會再分配，它其實就是一種資源流通，納稅是將一部分的人的財富進行轉移，給予需要的人，從而維護整個社區的秩序與利益，這里我們就可以看出生態學原理的影子。第三個原理就是適應。在生態學原理中，適應的概念會更好的理解。資源在有限地情況下，那么某種環境的存在一定就會限制個體的某些行為，支持適宜的行為。那么適應性原理就是闡述了個體或者有機體通過改變自己的行為去應對不斷變化的環境。第四個原理就是指自然演替。環境并不是一成不變的，而是每時每刻都在發生變化，但是這樣的自然演替始終是遵循動態平衡的。可能從某一階段是不平衡的，但是從長期來看是平衡的。同時自然更替也將會帶來生態學理念資源的更新。在查閱相關論文時，鄭相德學者利用了生態學原理理念解釋了一個有趣的社會現象---為何需要照顧的老年人快速增長會造成營利性住宅的大量增加。根據凱利的相關原理，由于社會支持系統的變化會使需要贍養的老年人增加，資源的流通就顯而易見了，資金會快速的運轉，適用性原理促使開發商快速反應，使社區住宅的增加，進而使老年人的需要得到了滿足。

同時，生態學視角下社區心理學探究對于心理學科的發展也是具有重要意義的。一方面，它有利于心理學研究的視角擴展到更大的范圍，從之前將環境與心理學隔離到將心理學的研究與環境結合進行綜合思考，提高了心理學研究的生態效度和信度。其次，生態學視角下的社區心理學研究渴望心理學走出傳統的實驗室，走向廣大的社區和社會實踐，在現實的情境中解決相關的問題，從而提高社會實踐信度與效度。生態視角下的社區心理學的產生和長足發展既是心理學探索的結果，也心理學學科發展提供了一個嶄新的目標。

參考文獻

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