健康教育在支氣管哮喘患者護理中的應用效果評價

靳佩

【摘 要】目的：作為臨床主要慢性炎癥疾病，支氣管哮喘患者人數逐漸增加，為深入研究健康教育對于此類疾病的臨床應用效果，選取符合實驗標準的126名支氣管哮喘患者為對象，并將其劃分為不同的實踐研究小組。方法：借助差異性的護理服務手段展開教育指導，采用合適的質量評分量表對參與整體實踐研究環節的患者進行綜合性的評定，對比機體活動能力、認識水平等情況的差異。結果：與對照組患者相比較，實驗組患者在常規性的護理服務基礎下接受健康教育指導，其總體的認知發展水平顯著提升，對護理人員的服務工作較為滿意（P<0.05）。結論：專業的健康教育指導可確保患者在接受基礎性護理服務基礎上進一步進行專業知識掌握與活動能力訓練，促進患者逐步提升治療的身體素質健康發展水平，值得在醫學教育研究領域進行更深一步的拓展。

【關鍵詞】健康教育;支氣管哮喘;應用價值

【中圖分類號】R47.27【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）04-12-193-01

引言：

受疾病的困擾，支氣管哮喘患者常常表現出呼吸困難、咳嗽、胸悶等臨床癥狀，如不進行及時有效的治療，將逐漸危機患者的生命健康安全，為有效控制支氣管哮喘疾病的致死率，醫療服務研究機構需積極進行救治措施的專項研究。

一、資料與方法

（一）一般資料。126名符合本次實踐調查標準的支氣管哮喘患者平均分為實驗組與對照組，患者的平均年齡在55-69歲的區間范圍之內，男女比例均等，病程最長者達8年。

（二）研究方法。實驗組患者在與對照組相同基礎性護理服務的基礎上增加健康教育專項指導。

1、護理前專項培訓。以《支氣管哮喘疾病的健康教育手冊》中的具體內容為主要依據，對參與到此次實踐研究調查活動中的相關醫護人員進行前期的專項培訓，采用專業化的評分制度對參加培訓活動的人員進行打分處理，致力于全面提升綜合素養，確保每一名醫護人員熟練掌握整體護理指導流程，為支氣管哮喘患者提供專業化的護理服務。

2、臨床資料信息建立。為每一組支氣管哮喘患者分配專業的護理服務團隊，醫護人員分工協作，秉持合作的發展態度完成相關的健康教育護理工作。對于接管的支氣管哮喘患者，護理人員需率先了解患者的基本身體健康素質以及病情發展狀況，對參與此次實踐研究的患者進行臨床檔案資料信息記錄，同時嚴格制定切實可行的護理指導方案。

3、健康知識教育。知識教育是健康教育活動中的重中之重，專業的護理人員需將健康知識教育滲入患者入院教育、治療期間教育、出院后期教育等各個環節之中，堅持集體教育與個別教育相結合的發展性指導原則，不斷創新健康教育組織形式，引導支氣管哮喘患者樹立正確的救治意識，提升患者治療期間的總體依從性。如：入院前期，專業的護理人員需帶領患者以及患者家屬進行治療環境的認識及熟悉，告知患者基本的疾病防控知識與支氣管哮喘疾病的患病機理，對患者的健康教育進行前期的知識鋪墊。住院期間，醫院可定期組織開展支氣管哮喘疾病專項講座活動，鼓勵患者通過講座學習[1]，不斷了解救治支氣管哮喘疾病的專業常識，針對患者的實際病情，護理人員還可以采用面對面交流的形式對患者的具體發展情況進行了解與掌握，幫助患者消化尚未理解的專業健康知識。

4、藥物健康教育。健康教育指導期間，專業的護理人員需憑借自身扎實的護理服務素養對患者進行藥物健康指導，向患者進行疾病基本藥物護理知識的宣傳與講解，引導患者詳細了解所用藥品的使用說明書[2]，掌握服藥期間的飲食及生活禁忌，樹立正確的行為規范意識，在主治醫生開據的藥物治療的基礎上注意相關呼吸道的保護，確保藥物治療效果的顯著發揮。

5、院后回訪。設置專門的治療后期回訪環節，可通過電話回訪、社區調查、上門回訪等多種形式進行，針對病情較為嚴重或身體健康恢復速度較慢的患者，醫護人員可及時的進行回訪次數的調整。指導患者于家屬的陪同與看護下積極進行呼吸訓練、運動訓練等活動，促進患者身體健康恢復效率的進一步提高。

（三）實驗觀察指標。將認知功能、身體活動能力、日常行為功能等納入本次實踐探究活動的觀察項目之中，采用專業的質量評分量表對患者具體的實驗數據信息進行評定。

（四）統計學分析

本次實踐研究產生的具體實驗數據信息需借助SPAA軟件進行相關化處理，其中實踐研究產生的計數數據以（數量/百分比）進行具體表示，計量數據以（平均值±方差）進行專項表示，檢驗驗證組間差異需借助t; P<0.05表明數據信息具有一定程度的研究意義[3-5]。

二、結果

與對照組患者相比較，實驗組患者在常規性的護理服務基礎下接受健康教育指導，其總體的認知發展水平顯著提升，對護理人員的服務工作較為滿意（P<0.05）。

三、討論

現代化醫療服務研究水平不斷提升的背景下，人們對于醫療服務質量的要求逐步提升，為滿足患者差異性的護理服務訴求，醫院應積極進行護理理念創新，實踐研究結果表明專業的健康教育指導可確保患者在接受基礎性護理服務基礎上進一步進行專業知識掌握與活動能力訓練，促進患者逐步提升治療的身體素質健康發展水平，值得在醫學教育研究領域進行更深一步的拓展。

參考文獻

[1]張希鑫，張榮華，李佳佳.淺析健康教育指導在支氣管哮喘疾病患者研究領域的發展價值探索[J]現代化醫療診斷，2018，04（14）：104-112.

[2]王樹森，李自強，張佳琪.小議健康教育路徑在支氣管哮喘疾病患者護理中的影響[J]現代化醫學醫藥雜志，2018，34（15）：382-388.

[3]李變英.健康教育對支氣管哮喘病人治療依從性的影響[J]全科護理（10）：94.

[4]陳麗萍.健康教育對支氣管哮喘患者疾病認知水平和健康行為的影響[J]臨床合理用藥雜志，2011（01）：14-15.

[5]王玉花，陳潔.健康教育在支氣管哮喘患者護理中的應用效果評價[J]中國健康教育，2015（3）：307-309.