從混亂走向規范

王志宏

據媒體報道，最近廣西玉林一小學班級微信群的一段對話截圖在朋友圈熱傳——“撕我，你不配！”一位博士媽媽在微信群里對另一位家長發飆，稱“恥與為伍”。一場罵戰持續4個小時，不少家長也加入其中，令班主任很無奈。

這則新聞引起我的關注。我當班主任20多年，也建有班級微信群，也經歷過不少“風波”。

那是2017年，我當七年級班主任，為了聯系家長、布置作業、發布通知的方便，建了班級的家長微信群。

突然有一天，學生小玉的家長在群里斥責我班的一個男生，說他品質敗壞，欺負小玉。男生的家長在群里和她對罵起來，影響很壞。我看到后，把他們請到學校面談。經了解得知，原來男生喜歡小玉，想和小玉拉近關系，但得不到小玉的認可。男生很生氣，便捉了一只癩蛤蟆放在小玉的課桌里……事情本來不大，但兩位家長的對罵讓整個微信群炸了鍋。

還有一次，學校組織期中考試，成績出來后，個別考得好的學生家長在群里曬成績，夸自己孩子優秀;而一些成績差的學生家長在群里出言不遜。兩派家長發生了矛盾，在群里爭吵起來，整個微信群亂作一團。

更有甚者，有家長在群里公然批評我，說我排位不公平，偏愛成績優秀的學生，對差生關愛不夠……

面對這樣的情況，引起了我的思考：該怎樣規范班級微信群的管理呢？

我先召開班級會議，討論怎樣管理班級微信群，請學生獻計獻策。大家一致認為，愿意讓家長入群的學生簽一份協議書，不愿意讓家長入群的學生也簽一份協議書。大家自覺自愿，由班長牽頭，負責完成這項任務。

接著，我召開家長會，講明建微信群的目的，希望家長支持老師的工作。家長們商討后達成一致意見：推舉一位有能力、有責任感、有愛心的家長來監管微信群，不允許在群里發廣告，不允許發與管理無關的言論。由家委會負責制定可行的處罰規則，家長在群內如有違規行為，接受家委會的處罰。

為了確保班級微信群發揮正常作用，我請學生回家后給家長講明白，如果家長違反群規，學生將會在班級受到點名批評。家長最怕孩子受委屈，這一招還真管用。

班級微信群開始發揮積極作用了，我很欣慰。