天朗氣清并不難

林美聰

那天放學，我一打開微信，竟發現班級的微信群有上百條未讀信息，我的第一反應是“出事了”。果不其然，當我點開微信群，小濤家長與小杰家長爭論的信息立刻映入眼簾。

為了解實情，我嘗試著介入：“請兩位家長停止討論，有什么問題我們先私下商量，本群只發布與學習相關的信息。”

可兩位家長絲毫沒有停止的意思。見到我發言，反而爭相向我投訴。平時安靜的家長群激起千層浪……眼看制止無果，我只好留下一條信息：“什么時候兩位家長停止爭論，我們再解決問題。”說完點開群里的“消息免打擾”模式，等待合適的時機再介入處理。

“噔噔噔……”大概過了半個小時，我的手機跳出好幾條微信消息。打開一看，是兩位家長正在群里@我——肯定是雙方爭論得不可開交，這才想起班主任。此時是我出手的好時機：“既然兩位家長同意我的提議，就分別找我私聊，我再將兩位的觀點發到群內，如何？”

經過一段時間的宣泄，兩位家長終于冷靜下來，我也弄清了事情的來龍去脈，并將實情呈現于家長群：

“今天中午，小杰不小心用指甲劃傷了小濤的額頭，小濤家長本想為孩子討個說法，可不料小杰家長說孩子間磕磕碰碰在所難免，并無道歉之意，這才引發了這場糾紛……”

當我把事情簡要陳述時，兩位家長突然沉默了——我想他們肯定意識到，原本一件小事，卻因自己的情緒激動而演變成一場“唇槍舌劍”。真是當局者迷，旁觀者清！

恢復了理智后，小杰家長主動向小濤家長道歉，并要為小濤買藥處理傷口;而小濤家長也心平氣和地回應，說自己只是想為孩子討個說法。

這場矛盾就這樣順利化解了，但卻給我提了個醒：隨著智能手機的普及，班級微信群以快捷、方便的優點成為家校聯系的重要平臺，但如何管理好班級微信群呢？

無規矩不成方圓。科學規章制度的建立，能夠規范組織成員的行為和秩序，并促進其發展。制定一套讓每位家長都能自覺遵守的群規，已經迫在眉睫。

我趁機與家長商議第一條群規——“凡類似小濤家長與小杰家長的情況，請私信交涉，不得在群內爭論。經群主提醒還不停止的，群主有權將其移除出群”。這條群規得到家長們的一致贊同。

在廣泛征集家長意見后，我整理并發布了一套完整的群規：

1.進群后，更改昵稱為：“學生姓名+爸爸（媽媽）+聯系電話”，便于老師與家長隨時聯系，也便于家長與家長互相聯系（實名制也是對群員的約束）。

2.本群為家校聯系工作平臺，以班主任和家長委員會發布與學校、班級、學生相關的各項內容為主。

3.禁止任何人以任何方式在群內發布與學生、班級、學校無關的內容。違規經群主提醒仍不停止者，則由群主移除出群。

…………

如此，班主任在管理班級微信群時就有“法”可依，群員交流有章可循。按群規管理后，微信群里變得“天朗氣清”，成了一個和諧的家校共育園地。