高中地理課堂如何進行探究性教學

國春瑩

【摘? 要】探究性教學法是當下興盛的一種教學法，這種教學法主要重視的是知識的探究，能夠發展學生的探究能力。高中地理教師在進行知識的教育時，可以對這種教學法進行深入分析，依據具體性的地理教學內容和學生的特點，實施這種教學法，以促使學生積極探究知識，逐漸地發展自身的探究能力?；诖?，本文將從多方面研究在高中地理課堂中實施探究性教學的方式，希望能夠助力教育的發展。

【關鍵詞】高中地理;探究性教學;教學策略

高中地理教師在進行知識的教育時，除了關注對學生的基礎知識的教育，還需要關注對學生的基礎素養的培養教育，這樣，才能夠有效助力學生學習知識，讓學生獲得長遠性發展。探究能力便是當下學生的學習需求，學生需要掌握這種素養，更好地進行知識的探究。高中地理教師在進行知識的教育時，應該設計并實施多樣化的教學手段，逐漸地發展并提升學生的探究能力?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對高中地理課堂如何進行探究性教學談一談自己的想法。

一、培養學生興趣，激發探究動力

興趣比較重要，能夠推動學生以比較積極的姿態進行知識的探究，能夠發展學生的探究動力。因此，高中地理教師在進行知識的教育時，應該充分地關注學生的探究興趣，采用趣味化教學法展開對學生的教育，以促使學生積極學習知識，讓學生取得良好的學習水平。

例如，“喀斯特、海岸和冰川地貌”這部分的知識，主要的教育目的，在于使得學生能夠識別喀斯特、海岸和冰川地貌，并了解他們的形成和變化過程。在課堂上，為了有效達到教育的目的，促使學生積極探究這部分的知識，筆者便會將趣味化教學法應用到教育中。備課階段，筆者會事先在互聯網上搜集與展現這些地貌形式相關的圖片資源，并會將這些資源下載下來。課堂上，對學生進行知識的教學時，筆者便會借助信息技術向學生展現自身所搜集的圖片資源，借助圖片資源所具備的生動的畫面，帶給學生比較直觀性的視覺體驗，促使學生加深對相關的知識的體會和了解。依據圖片資源所展現的內容，筆者便會提出問題，而學生則能夠在問題的推動下，積極探究知識、主動探究知識，從而發展了學生的探究能力。

總之，高中地理教師應該從興趣出發展開對學生的教學，以促使學生具備十足的動力，讓學生積極學習知識，使得學生的學習效果獲得發展和提升。

二、依托教材，選定合適的探究主題

高中地理教師在展開探究式教學時，應該充分地關注教材上的內容，依據具體化的教材內容，選擇比較合適的探究主題，促使學生進行知識的探究，以讓學生圍繞主題，更好地展開探究，讓學生的探究能力因此獲得發展和提升。

如，在講授“人類面臨的主要環境問題”這部分的知識，筆者便會深入研究這部分的知識的內容，并以此做好探究主題的布置。課堂上，筆者會展現探究主題，即“有關環境問題的諸多研究”，并會布置探究任務，即探究環境問題的概念和類型;探究主要環境問題，并尋找解決途徑。當然，為了促使學生做好知識的探究，筆者還會依據學生的學習水平，對學生進行分組，促使學生以小組為單位，依據主題，進行知識的探究。這樣的知識探究，能夠促使學生的知識學習變得更具備針對性，從而讓學生更好地掌握相關的知識，增強學生的探究能力。

總之，高中地理教師需要展現比較具體性的探究主題，鼓勵學生依據主題進行有效的知識探究，以促使學生逐漸地發展自身的探究能力，讓教師順利達到教育的目的。

三、優化教學方式，引導學生獨立思考

高中地理教師還應該在進行知識的教學時，優化學習方式，促使學生在較好的方式引導下，進行有效的思考，以促使學生的思維素養獲得發展和提升，以使得學生更好地進行知識的探究，為發展學生的探究能力奠定良好的基礎。

在課堂上展開對學生的知識教育時，筆者會將自身的教學方式，采用先學后教的教學模式，展開教學。這樣，在課堂上，筆者首先會依據比較具體化的教學內容，布置知識學習任務，促使學生進行自主性的知識研究。在學生進行知識研究的過程中，筆者會鼓勵學生多多提問問題，并會及時地解答學生的問題，以促使學生的問題解答變得更為順利。當然，筆者也會加強對學生的指引，教授給學生知識學習方式，以促使學生的知識自學效果能夠更好。此外，筆者也會讓學生展現自學結果，并會依據學生的自學結果對學生進行教學，以促使學生做到知識的查漏補缺。這樣的知識教學形式，能夠促使學生獨立思考，以此使得學生獲得良好的思維訓練，讓學生的思維素養獲得發展?？傊咧械乩斫處熜枰M量關注學生的學習方式，盡量促使學生進行自主性的知識研究，以促使學生在此過程中，獲得良好的思維訓練，逐漸地發展自身的思維素養，使得學生的探究能力因此能夠獲得發展和提升。

綜上，高中地理教師需要對探究性教學進行深入研究和分析，從培養學生學習興趣、選擇合適的探究主題和設計課堂導入這三個方面，逐漸的展開探究性教學，逐漸地發展并提升學生的探究能力，使得教師因此能夠順利達到教育的目的。

參考文獻：

[1]張邦柱.淺談高中地理課堂如何進行探究性教學[J].學周刊，2019（05）：50-51.

[2]陳輝.探究性學習在高中地理教學中的應用探析[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（11）：120.

（作者單位：黑龍江省海林市柴河林業局第一中學）