高校服務鄉村振興戰略的途徑研究

李晶

摘要 高校服務鄉村振興戰略是近幾年人們逐漸關注的問題，鄉村的發展也是現階段國家經濟提升的一個主要癥結，鄉村經濟得到長久發展，國家經濟才會更上一層樓。高校中的專業性人才可以更好地針對鄉村振興過程中遇到的問題，找出解決策略，促進鄉村經濟的提升。本文主要討論了高校服務于鄉村振興戰略的方法，總結出幾點行之有效的途徑，促進鄉村經濟的飛速發展。

關鍵詞 高校;鄉村振興;途徑

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 文章編號：2095–3305（2020）07–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.07.075

Research on the Way of University Serving Rural Revitalization Strategy

LI Jing Jiangsu Vocational College of agriculture and animal husbandry， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract The strategy of serving the rural revitalization by universities is a problem that people have gradually paid attention to in recent years. The development of the countryside is also a major crux of the countrys economic improvement at this stage. The long-term development of the rural economy will bring the national economy to a higher level. Professional talents in colleges and universities can better address the problems encountered in the process of rural revitalization and find solutions to promote the promotion of rural economy. This article mainly discusses the ways that universities serve the rural revitalization strategy， and summarizes several effective ways to promote the rapid development of rural economy.

Key words Colleges and universities; Rural revitalization; Way

為更好地落實全面小康社會，讓國家經濟水平得到進一步提升，解決農村問題是其中的關鍵，提高農村經濟水平，可以更好地促進國家經濟的發展。鄉村人民普遍知識水平相對較低，對于新型科技的理解和運用往往不夠到位，同時因為鄉村經濟水平相對較差，大多數年輕人都外出打工，導致鄉村內部經濟發展難上加難。為了更好地促進鄉村經濟的振興，在高校中引入高效服務社會的理念是十分必要的。因為高校聚集著大量高水平、高素養的高知型人才，無論是知識儲備，還是思想觀念，都處于國家上游標準，在高校中具有相對較多的專業型人才可以提出具備針對性的專業性建議，對于問題的解決能力也相對較高。

隨著人們意識的提升，在教育中也逐漸開始培養學生服務社會、愛崗敬業、聽從黨的領導、服從黨的指揮等方面的思想教育，這部分人思想覺悟相對較高，具有較高的政治素養和思維意識。除此之外，因為同處于一個學校，共同話題相對較多，高校學生相互之間可以較好地交流溝通，通過有效溝通讓資源和人力發揮最大的作用，促進鄉村經濟的發展，進而提高國家經濟實力。因此，在高校中倡導服務社會、幫助鄉村振興的提議也被更多人認同。

1 提高政治素養

想要更好地促進高校服務于鄉村振興、幫助鄉村不斷地發展，需要對學生和相關教師做相對應的思想政治教育，讓他們明白國家綜合國力的提升，不可忽視鄉村在其中的影響和作用。通過思想培育，也讓相關人員認識到在中國發展的過程當中，黨的作用是不可忽視的，正因為黨的正確領導，才使得國家不斷進步，變得越來越強大。因此，要在高效服務鄉村振興之前，對學生和相關教師進行思想上的培育，提高他們的政治素養和政治覺悟。此外，通過思想政治的培育也可以讓相關人員樹立相對應的大局觀，明白鄉村振興的重要性。提高相關人員為鄉村振興服務的積極性和榮譽感。

2 提高學生的綜合素養

人才是鄉村經濟發展的關鍵。對于人才的培育，主要從三方面進行，即思想、知識以及實踐。

從思想上講，在農村中工作學習和生活會面臨著一些不適應，如果沒有相對較高的思想覺悟，就不能很好地讓學生們主動參與到社會服務中為鄉村振興建設做貢獻。忽略正確思想的引導，容易使學生向更大的城市進發，謀求自身利益。通過思想培育可以讓學生們更好地認識到黨的領導和黨的作用以及鄉村振興的必要性和影響，明白服務于社會的意義和作用，提高自身的思想政治覺悟、歷史責任感和使命感[1]。

此外，還需要從思想上培育學生艱苦奮斗、團結、友愛等職業精神，讓學生更愿意為祖國的發展和繁榮獻出自己的一份力量。在思想培育過程中，也鼓勵學生到農村基層，為當地人民做服務提供策略、提供方法、提供思想，進而讓鄉村經濟得到飛速發展。

從學生能力上講，想要讓鄉村經濟得到飛速發展，僅是紙上談兵是不夠的，還需要通過實踐不斷完善自己的研究方案。高校教育應不斷培育學生的綜合能力，形成相對應的專業素養，使提出的鄉村振興意見更具有針對性和實踐操作性，對存在的問題能夠及時作出反應，并給予有效解決[2]。

3 將鄉村知識帶入課堂提高學生創新能力

為了更好地推動鄉村振興政策的落實，學校應當從各個方面培養學生素質和能力。例如，思想政治教師可將鄉村振興帶入課堂，讓學生理解鄉村振興這項政策的作用，而其他任課教師可在授課過程中考慮到該技術在農村和城市分別具有什么樣的作用和影響，以及應當如何應用，讓學生在學習的時候就接觸鄉鎮的工作模式和工作方法。這樣學生在實踐的時候，才有更多的知識理論來源。高校教學要結合鄉村的特點，不斷加強教學內容和鄉村現實情況之間的聯系，提高學生實踐操作能力和綜合素養[3]。

學校還應該定期地舉辦相對應的學術研討，從學生和教師兩方面來提高其科技攻關能力，通過研討來尋找最新的鄉村振興策略和方法，為鄉村振興提供更具有時效性的幫助，解決鄉村振興中的問題。為此，學校可以成立專門針對于鄉村振興的研究小組，通過研究小組的研究找出現階段鄉村振興中遇到的問題尋找出改進的方案，小組成員可以定期地召開會議，集中討論綜合更多人的思想和意見來給出行之有效的鄉村發展策略。

為了讓高校提出的方案和做出的決定可以更好地推動鄉村振興，高校可以采取實地考察的方式，深入一線，研究分析在農村振興過程中出現的問題以及需要改進的方向，學校也可以定期在農村和學校兩方面開展講座。在學校開展講座是為了讓學生們更好地了解農村的現狀以及農村振興的作用，在農村開展講座是為了提高當地人民的思想意識和思維觀念，讓當地人民接觸更多的更加先進的思想，進而推動鄉村振興的思想建設[4]。

4 “走出去”和“引進來”相結合

高校師生作為連接高校與鄉村之間的紐帶對于高校力量投入鄉村振興中有著不可忽視的作用，同時也是鄉村振興的主力軍。因此，學校應當不斷完善相關的制度和理念，讓高校學生和教師在鄉村振興中可以做出更加有效的措施。

首先，高校教師和學生應當堅持“走出去”和“引進來”兩方面策略。“走出去”是指將高校的思想和高校的理念帶到鄉村中，引導鄉村進一步發展和完善，將高校的理念技術以及相對應的資源帶到鄉村，讓鄉村可以獲得更多的技術支持、資金支持以及人才支持，進而促進鄉村振興。“引進來”是指將現階段鄉村振興中遇到的問題引入校中去做研究，尋找出行之有效的具有針對性的策略。每一個鄉村的問題和需要解決的問題都是不一樣的，只有對號入座針對鄉村的實際情況提出與鄉村相符合的策略才可以更好地解決鄉村振興中出現的問題。

其次，當今時代是互聯網的時代，互聯網可以更好地傳遞數據和信息，學校可以通過互聯網來定期地和鄉村進行溝通。鄉村提出在鄉村建設中遇到的問題，高校通過討論給出相應的解決策略，讓鄉村振興更有指導性，并定期地給鄉村普及一些技術知識和科學文化，讓鄉村有更多的理念支撐。

最后，學校也應該給到農村創業和工作的師生予以資源傾斜，讓師生有更多的動力到鄉村做建設，為社會服務，促進鄉村振興，為鄉村發展做出貢獻，提高鄉村發展的速度和效率。

5 結語

為了讓高校師生更好地服務于鄉村振興，相關教育單位要不斷提高學生及教師的政治素養，在教學過程中注意提升學生的綜合素質，將鄉村知識帶入課堂中，提高學生創新能力，并堅持“走出去”和“引進來”相結合，完善工作方式，促進鄉村發展和進步。

參考文獻

[1] 索婭.論民族地區高校圖書館社會化服務的途徑[J].圖書館理論與實踐，2010（3）：60–62.

[2] 鄭亞楠，常春英.高校心理衛生資源服務社會的思考與建議[J].現代商貿工業，2020，41（33）：72–73.

[3] 蘇迪，韓紅蕾.鄉村振興戰略下開放大學助推鄉村人才振興的研究[J].成人教育，2020，40（9）：28–32.

[4] 解濤，杜建國，許玲燕.高校服務鄉村振興的知識溢出實現路徑與政策建議[J].農業現代化研究，2019，40（3）：478–487.

責任編輯：黃艷飛