五育并舉，用WIFI傳遞愛(ài)

崔小妹

突如其來(lái)的疫情，給每一位教育人提出了新的課題，如何真正做好“停課不停學(xué)”工作？“延期開學(xué)”如何校本化？北京市懷柔區(qū)第二小學(xué)給出了自己的答案。

疫情就是命令，學(xué)校迅速成立了由書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作組，校長(zhǎng)王福江采用召開音頻家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)講解 “停課不停學(xué)”的要義。教務(wù)處為各年級(jí)學(xué)生量身定做《居家健康成長(zhǎng)指南》，為更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間做好服務(wù)。

教育的最終理想是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，結(jié)合學(xué)?！白寧熒隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，我們提出了“關(guān)注體驗(yàn)，五育并舉”的工作思路，多次利用“釘釘”平臺(tái)召開教師會(huì)，先后推出“每日一句勵(lì)志英語(yǔ)”“每日一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“每日書法、剪紙”“每日一詩(shī)”“每日一操”系列短課以及“微課+”主題實(shí)踐活動(dòng)。

“微課+”活動(dòng)的主要形式是教師錄制相關(guān)課程微課后上傳，孩子們線下活動(dòng)，再反饋給教師?！敖衲甑脑?，咱們不鬧”一課中，師生一起穿越時(shí)空感受元宵節(jié)的詩(shī)意與浪漫;教師通過(guò)“師者宣講民族魂，書道譜寫勝利歌”一課，以筆載道，教會(huì)孩子寄情瀚墨，祈福中華，抗擊疫情;“抗擊疫情，英語(yǔ)趣配音”課程，讓孩子積累英語(yǔ)詞匯，配音分享，口語(yǔ)互動(dòng);“生活即教育”課程中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師以生命教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生理性分析疫情數(shù)據(jù)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝病毒的信心;“特殊日子的生活”“雷鋒精神永不過(guò)時(shí)”“宅家護(hù)綠，抗疫擁春”“同抗疫情，尊重生命”諸多主題活動(dòng)課程的開展，讓師生共同綻放生命的活力與精彩。

網(wǎng)絡(luò)虛擬，但愛(ài)堅(jiān)挺，無(wú)線WIFI源源不斷地傳遞著特殊時(shí)期教師對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。作為教育人，我們用行動(dòng)實(shí)踐著向“逆行者”學(xué)習(xí)的諾言。流年笑擲，未來(lái)可期！