精準扶貧策略探究

宋美蓉

摘要：扶貧先扶智策略是指在精準扶貧中，轉變貧困戶的思想觀念比給他們大量的扶貧資金更重要，就如古人所云：“授人以魚，不如授人以漁。”扶貧要與扶智、扶志結合起來，讓智和志成為脫貧致富的內因和內力，這種正確的思想一旦為群眾所掌握，就會成為改變世界的巨大力量。

關鍵詞：扶貧? ?扶智? ?思想? ?策略

習近平總書記在東西部扶貧協作座談會上講道：“擺脫貧困首要并不是擺脫物質上的貧困，而是擺脫精神上的貧困，扶貧先扶智，治貧先治愚。”

一、貧困群眾出現的思想表現

2016年，我們基層干部開始入戶走訪，結對幫扶工作。通過溝通、交流、言談，我們從貧困群眾的思想表現發現了一些現象：第一，“干部干，群眾看”，“等、靠、要”的思想嚴重;第二，“靠著墻根曬太陽，等著別人送小康”，部分貧困群眾認為扶貧是干部的事兒，主體意識不強;第三，“干部著急，群眾不急”，部分貧困群眾積極性不高，對脫貧沒有信心;第四，部分貧困群眾的習慣性思想閉塞，不愿接受新事物，貧富差距認識不夠;第五，部分貧困群眾懶散，寧愿打牌喝酒，不愿勤勞致富，奮斗動力不強;第六，部分貧困群眾安于現狀，只要地里有莊稼能填飽肚子就行，得過且過。

二、扶貧先扶智的方式

1.激發群眾樹立主體思想意識，凝聚脫貧攻堅強大力量

首先，我們深入基層，采取一對一、一幫一的方式，多與群眾進行面對面的交流溝通，在了解他們思想狀況的基礎上，有針對性地做好引導工作，幫助他們樹立正確的思想，使他們認識到中國特色社會主義的發展現狀，了解全面奔小康是我們每個中國人為之奮斗的目標，明白脫貧致富貴在有志氣，貧窮并不可怕，怕的是精神委頓、知識匱乏。通過這些思想上的宣傳，有效幫助貧困群眾擺脫了“等、靠、要”的思想，樹立了主動意識。然后，我們進行扶貧政策的常態化宣講，宣講新時代中國特色社會主義發展的理念、方式等，開展教育工作，增強了貧困群眾對美好生活的向往，使他們樹立起脫貧的信心，以及追求小家致富、大國發展的理想，讓貧困群眾和廣大干部緊密相連，增強了凝聚力，加快了脫貧致富的步伐。

2.激發群眾內生思想動力，艱苦奮斗，倡導勞動創造富裕生活

授人以漁是廣大干部教會貧困群眾致富的方法，脫貧致富終究要靠自己的辛苦勞動來實現。幸福不會從天而降，好日子是干出來的，脫貧群眾只有心熱起來，自力更生，艱苦奮斗，才能靠辛勤勞動改變貧窮落后的面貌。因此，結對干部應深入貧困群眾家庭，了解每一戶貧困群眾的具體情況，理清貧困戶家庭中的各項資源，再進行合理運用，有針對性地提出致富策略，幫助貧困群眾找出致富的路子。

3.激發群眾努力學習思想，接受公平教育，阻斷貧困代際傳遞

習近平總書記指出抓好教育是扶貧開發的根本，要讓每個貧困學生都能接受公平而有質量的教育，起碼要讓學生學會一樣有用的技能，不輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞。有位名人說過，暴發戶的培養或者消失只需要一夜的時間，但是培養一個貴族需要幾百年的時間。所以說，要想從根本上擺脫貧困，走向富裕，就要接受好的教育。扶貧先扶智的策略是不能讓貧困戶家庭的孩子因貧輟學、失學，干部要加強宣傳教育的重大意義，讓貧困戶樹立后代阻斷貧困的信念，通過接受公平、良好的教育，努力學習這一途徑改變貧困的命運。因此在入戶走訪時，我們必須了解清楚該戶孩子的就學情況，不能讓孩子因貧失學，做好控掇保學工作，特別是主動掇學的貧困家庭的孩子，我們要全力以赴勸他們返學、復學。對正常兒童，我們要進行從學前教育到大學全程資助的扶貧救助;對有殘疾兒童、特殊兒童的家庭，我們更要關注，采取送教上門、網絡教學等方式，讓他們至少接受九年義務教育。這樣一來，能從根本上提升貧困家庭的文化水平和綜合素質，改變貧困地區和貧困群眾精神面貌。

三、結語

《習近平扶貧論述摘編》第七章《堅持群眾主體，激發內生動力》多次提到扶貧與扶智、扶志的關系，提到思想與脫貧致富的關聯。因此，我們要在習近平扶貧工作思想、理念的指引下，正確理解、運用好扶貧先扶智的精準扶貧策略，堅決打贏脫貧攻堅戰，為決勝全面建設小康社會，實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮斗！

參考文獻：

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（作者單位：重慶市巫山縣西坪幼兒園）