小學音樂課堂合唱教學的有效策略

王可潔

摘要：合唱教學是音樂教學重要的一個方式。在小學音樂課堂教學的時候，科學應用教學方式，有利于提升學生自信心，更好的激發學生對音樂學習的積極性。因此，本文對當前我國小學音樂課堂合唱教學存在的問題進行分析，并且針對性的提出了有效策略。

關鍵詞：小學音樂課堂：合唱教學：問題：策略

一直以來，合唱課程為我國基礎音樂的教育形式。當前，合唱教學在小學音樂教學過程中發揮著重要作用。在這個基礎上，有效的策略可以大大提升小學音樂課堂合唱教學效果。

一、目前我國小學音樂課堂合唱教學過程中的問題

1.小學音樂教師存在較低專業水平

按照小學音樂教學實際狀況，大多數教師不能將合唱歌曲看成是課堂教學的曲目。由于合唱教學有著比較強的挑戰性，當對其不能有效掌握的時候，將會影響音樂課堂教學的效果。當前，一些學校管理人員還不能對音樂教育意義進行認識，也不能對音樂教育在學生健康發展當中起到的意義進行明確。一些學校僅僅將其他學科教師作為兼職音樂教師，然而這些教師缺少專業音樂知識，并且存在比較低的音樂素養。這樣將造成較低的音樂課堂教學質量，不能充分對合唱教學落實到位。

2.缺少合理教學方法

小學音樂課堂教學內容主要和音樂有關專業知識，比如：音準掌握、氣息控制以及不同聲部間配合等。然而，按照小學音樂教學實踐能夠看到，一些小學音樂教師綜合素質以及專業水平不能對課堂教學要求進行滿足，進而不能對不同學生接受能力進行分析，另外也不能深入研究教學內容，進而造成了教學目的性以及針對性比較弱，不能收到理想的音樂課堂教學成果。在傳統教學方法下，學生僅僅被動學習，進而對課堂教學內容缺少積極性，課堂學習氣氛不足，學生不能主動對有關音樂知識進行接受，進而影響了小學音樂課堂教學效果。

3.缺少濃厚興趣

在小學音樂教學當中利用合唱教學方式，學生需要有著比較強的音樂素養，由于在合唱的時候，每個學生都要對自身演唱內容進行完成，另外需要確保整體演唱效果，所以需要花費比較多的時間來進行練習。然而，隨著學生練習時間的不斷增加，學生學習興趣也將大大降低，進而不能收到理想的教學效果。

二、提高小學音樂課堂合唱教學有效性的措施

1.提升學生學習的興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是驅使學生學習的動力，在小學音樂課堂合唱教學過程中，必須注意培養學生的興趣，充分激發學生學習音樂合唱的積極性和熱情。合唱對學生的音樂素質要求更高，合唱歌曲相對于單唱歌曲而言，旋律更為復雜，學生掌握合唱技巧和相關知識也比較難，在這種情況下，要使學生對音樂合唱產生濃厚的興趣，可以從鑒賞合唱音樂出發，教師在教學過程中，多播放一些音樂合唱作品，與學生共同分析合唱音樂作品的唱法和技巧，根據學生的實際情況和接受水平，對唱法進行調整，保證學生可以充分掌握合唱唱法，合唱演唱過程中融匯唱法和技巧，不斷提升合唱水平，從這方面激勵學生的自信心和好勝心，從而激發出學生學習音樂合唱的濃厚興趣。

2.提高音樂教師的專業水平和綜合素質

教師在課堂教學過程中起著非常重要的引導作用，教師教學水平高低決定著課堂教學質量好壞。現階段，要提高小學音樂課堂合唱的有效性，必須提高音樂教師的專業水平和綜合素質。據調查發現，小學生偏愛某一科的想法比較單純，大部分都是出于對該學科教師的喜愛。因此，教師在教學過程中，要利用自身的良好的行為方式對學生形成正確的引導，與學生建立和諧融洽的師生關系，幫助學生解決學習、生活中的問題，不斷提升自身的專業水平，優化和創新教學方法，使用小學生易于接受的教學方式組織教學活動，充分利用學生的好勝心，如果學生在合唱過程中表現良好，要及時提出表揚，在好勝心的驅使下增強學生學習音樂合唱的動力，使學生可以集中精神學習音樂合唱，最大限度挖掘學生學習音樂的潛力，充分調動學生學習合唱音樂的積極性和熱情，不斷增強學生學習合唱音樂的興趣和自信心，為提高小學音樂課堂合唱的有效性奠定堅實的基礎。

3.優化教學方法

和其他的學科有所不一樣，其他學科更加重視理論知識。音樂學科有著對學生緊張輕松調節的作用。所以，目前小學管理人員就需要對音樂教學重要性進行認識，構建專業音樂教師團隊，對合唱音樂教學重要性進行重視。教師需要不斷對教學方法進行優化，不能夠將其他學科方法套用在合唱教學過程當中。學校需要定期組織專業知識培訓活動，鼓勵教師積極參加到專業知識培訓活動中來，不斷提高音樂教師自身和咱也水平以及綜合素質。結合培訓學習到的先進教學方式和教學方法，結合本校實際情況，創新出符合本校學生水平的教學方式，將這種教學方法應用到音樂課堂合唱教學中，為學生營造合適的學習氛圍，充分激發出學生學習音樂合唱的欲望，從而實現小學音樂合唱教學的重要目標。

整體來說，在小學音樂教學過程中應用合唱教學方法，有助于提高學生音樂素養，另外其也為培養一個高素質人才的手段。比如：合唱教學有助于提高學生配合能力以及審美能力。因此，在小學音樂教學過程中，需要關注合唱教學方式方面的應用，有效的組織音樂教師系統對合唱教學方法進行把握，真正的確保小學音樂課堂能夠在學生持續健康發展過程當中發揮作用。

參考文獻：

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