李建香：繪本在小學英語核心素養教學方面所發揮的積極作用

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入推進，現如今在小學英語教學中，教師怎樣做才能更好地促進小學生核心素養的提升是一個熱門的話題。在小學教育教學中，英語是一門基礎性的學科，也是對小學生來說除漢語外最重要的語言學科。小學生由于學習能力有限，遇到難題時容易手忙腳亂，不利于英語核心素養的教學形成。本文通過闡述繪本融入小學英語核心素養教學中的積極作用，來促進小學生英語核心素養的構建，進而推動小學英語教育教學水平的整體提高。

【關鍵詞】繪本;小學英語;核心素養;教育教學;積極作用

【作者簡介】 李建香，江蘇省盱眙縣鮑集中心小學。

英語作為一門語言學科，其自身的基礎性決定了日后小學生的學習方向，小學階段處于啟蒙教育階段，在這個階段打好扎實的英語基礎對小學生提升其語言運用能力有著至關重要的作用。現如今，許多學校與教師在英語教學過程中，都旨在更好地激發學生學習英語的積極性，培養其核心素養的形成、語言邏輯思維能力、創新力的全面發展。繪本教學，主要是依賴少數文字、相應的圖片等，結合起來的以講述故事為主的書籍，教師在幫助引導小學生進行繪本閱讀的時候，再插入課本里的具體學習內容，將兩者融合起來，以繪本生動活潑、具體形象的寓言故事作為基礎，強化小學生的語言學習能力，促進小學生課堂學習的全面發展。所以說，目前基于核心素養的小學英語的教育教學中，融入繪本教學的作用是極大的。

一、有利于因材施教教學原則

小學生由于年齡和知識層面的欠缺，很多時候在學習中都是處于被動的狀態，只能刻板地聽從教師直接的知識灌輸。但是許多教師往往忽略了小學生對于新事物的接受能力和好奇心是非常強烈的，所以在小學英語核心素養的教學過程中，加入繪本，根據其生動形象的內容，能夠最大限度地激發學生的積極性和求知欲，教師在這個過程中，也能直接地發現學生身上的不同特點，并根據其特點，因材施教，充分發揮學生的主體作用，提高他們學習英語的積極性和主動性，從而更好地來提高我們的教學質量。例如說，教師在幫助引導小學生學習諸如各種動物以及多姿多彩的顏色這些單詞時，可以借助類似“green tree，how are you feeling？”這樣題材的繪本，帶領小學生走進大自然的世界，欣賞自然中的動物、顏色，并會讀寫這些單詞，利用繪本輕松愉悅的學習環境，更好地掌握動物和顏色的具體內容，在這個過程中，小學生理解英文單詞、語句的能力就會得到鍛煉。按照豐富多彩的繪本內容，融入小學英語核心素養的教學中，促使小學生核心素養的培養，學習方向的確立，也能更好地體現繪本在教學過程中不可替代的積極作用。

二、有利于系統性的教學

小學低年級段的學生，學習的實際情況都是不同的，教師在選擇適合的繪本讀物的時候，更要根據學生具體的情況，有針對性地選擇合適的繪本，這樣才能幫助學生更為系統、全面的學習。在選擇繪本的過程中，怎樣對繪本進行系統的處理，對小學英語核心素養的教學有著至關重要的作用。教師應當在備課地過程中，建立一個能夠盡快區分不同繪本、圖片、音樂、視頻的文件夾，將這些元素都系統地進行處理，在上課的過程中以便于教師根據學生的具體學習情況，來選取適合的繪本元素，更加系統地進行小學英語核心素養的教學。例如，教師在講解有關數字的單詞或者語句時，可以根據“penguins 123”這類型的繪本，展開教學。小學生在閱讀這類型的繪本時，能夠在短時間的課堂教學中，更有效率地跟著教師或者多媒體資源，進行單詞的朗讀練習，在學生能夠基本跟得上教學節奏的同時，再將課本里較難的知識點進行結合，便于學生由淺入深，系統地接受知識，豐富課堂教學內容，這些對小學英語核心素養的教學也有著明顯的積極成效，極大地提高了課堂教學質量。

三、有利于心理情感教育

英語是一門語言科學，在語言知識的學習中，情感態度是至關重要的，教師在小學英語的教學中，要從情感層面入手，幫助引導學生依靠部分情感來學習英語課本基礎理論知識，讓學生生動活潑地進行學習，健康快樂地成長，這也是繪本在小學英語核心素養教學中的作用體現。因此，教師在選擇繪本的時候，要選擇一些基于心理、情感方面，語言表達情感化，能夠激起學生情感共鳴的繪本，全面地推動小學英語核心素養的教育。例如說，教師在對學生進行關于家庭的內容講授時，選擇“The runaway bunny”，這樣題材的繪本，教師在引導學生閱讀的過程中，讓學生在閱讀中感受到父母、親人對自己的愛，讓學生意識到父母的愛是無私、偉大的，這樣的教學形式，不僅能夠讓學生更好地學習課本知識，還能夠顯示出繪本在小學英語核心素養的積極作用，強化學生語言表達能力、提升學生的語言思維能力。

四、結語

總的來說，繪本對于小學英語核心素養的教學有著至關重要的積極作用，不僅能夠全面地促進小學英語教育教學水平的不斷提升，還能夠激發學生的語言思維與英語學習興趣，正因為如此，我們應該高度重視在平常的教學過程中注重：以生動具體形象的繪本為基礎，融入課堂教學，更好地培養學生的英語核心素養。

參考文獻：

[1]毛曉艷.繪本在小學英語核心素養教學方面所發揮的積極作用[J].作文成功之路旬刊，2017（04）：79-79.