深度學習背景下如何提升小學英語課堂教學有效性

【摘要】教學的基本手段是課堂教育，課堂教育是教授學生知識，培養學生能力，健全學生人格的最主要渠道，課堂教學的結果直接決定著教學的效率。在新課程改革的背景下，小學英語階段的教學關鍵是如何提升課堂教學的有效性。本文結合教學實踐，筆者總結出可以提升小學英語課堂教學有效性的對應策略，以供參考。

【關鍵詞】小學英語;課堂教學;有效性

【作者簡介】李巖云，甘肅省靖遠師范學校附屬小學。

新的課程改革提倡實施有效的教學方法，要求教師對教學方法和教學理念進行創新，在固定的課上時間內取得最佳的教學效果。就目前情況來看，部分教師還是沒有做到，課堂教育存在低效化的狀況。要想取得最佳的教學效果，究其根本是提升課堂的教學有效性，我們可以試著從以下方面進行改善：

一、建立融洽的師生關系，營造和諧的學習氛圍

課堂是教師和學生共同生活和學習的地方，融洽的師生關系、和諧的學習氛圍對教學的有效性起著極為重要的作用。教師需要改變傳統的思想，轉變自己的角色，成為學生尊敬和喜歡的老師，這樣才有利于教學的有效進行。要將自己和學生處于同一對等的位置上，尊重孩子，理解孩子、加強和學生的溝通，了解學生的真實想法和真正需求。小學階段的孩子心理成熟度低，這就要求教師更為耐心和細致。對課程的設置上也應該依據學生的實際情況，讓學習能力強的同學有能力深入學習，讓學習能力較差的同學可以跟得上進度，不喪失學習的信心。對于小學生在英語上接受能力的不同，給予積極的反應和有效的解決方法，尤其是對于學習英語感覺特別困難的孩子，分析實際情況進行有針對性的指導，不放棄任何一個學生，努力地發現學生身上的閃光點，并鼓勵學生的進步，增強孩子學習的信心。在教學中，采用積極的態度，用自己的實際行動引導孩子對于英語的學習積極性，幫助孩子克服畏難的心理，充分地調動孩子英語學習的積極性。

二、在小學的英語課堂實行興趣教學法

如果教師在課堂上無法吸引學生的興趣，那么這節課就不能達到有效教學的目的。讓小學生對英語學習產生興趣并且能持之以恒，是學生是否學好英語的關鍵點。小學生大多存在思維活躍、專注性弱、好奇心強的特點，因此傳統的教學不能激發孩子的興趣，加上英語學習在小學階段有一定難度，很多小學生就對英語學科有了抵觸的情緒，這就要求教師及時地采取有效的手段進行干預。

1.生動教學引發學生學習的興趣。改變傳統的教師講學生聽的授課模式，采取生動的教學方法活躍課堂的氣氛以激發學生的興趣，讓孩子主動地跟隨教師的授課節奏，積極回答問題，加深對于知識的掌握，從而達到有效教學的目的。例如，在學習《On the farm》一課時，教師應根據孩子的特點對課程進行安排。結合文章內容，準備圖片等工具假設帶領學生參觀農場，參觀農作物區域，讓學生說都種植了什么，強調句型：Whats this？的運用。誰可以用英語說出作物的名字;農場里養了什么動物，有誰知道動物的英文名字，誰可以模仿動物的叫聲，以此營造課堂輕松愉快的氛圍，使學生愿意主動的學習。教師還可以在學生回答困難的時候告訴同學們，一會兒我們會學習作物的名稱、動物的名稱和一些新的詞匯，你們回家后也可以提問爸爸媽媽，看看他們會不會。引導其學習課上有效的學習，課后有意識的復習。

2.調動學生的主動性，促進有效學習。在新課改的要求下，教師從教學的主體變為教學的主導，課堂授課模式也從原來的填鴨式的教學變為鼓勵學生發揮主觀能動性進行學習。教師對學生進行引導教學，鼓勵學生獨立思考，發現問題指出問題解決問題。使教學具有開放的特性，注意培養學生的學習方法，培養學生的學習能力，讓學生擁有自主學習的能力，這對提升教學的效率起著極為重要的作用。

3.合理運用先進的技術手段進行教學。傳統教育的課堂，教師利用黑板和粉筆進行授課，板書占用課堂的大部分時間，無法吸引小學生的注意力，課堂的有效率較低。在新教改的倡導下，我們的課堂教學越來越多地引進了先進的技術輔助教學。目前，我們在小學的英語課堂中運用了多媒體進行教學。多媒體具有多樣性的表現方式，聲音、圖像、文字、圖片多位一體。而且教育類素材豐富，這有利于教學過程的優化，將抽象的東西具體化，較為適合小學學生的接受度。教師將傳統的教案變為課件，用PPT的模式進行授課，省掉了板書的時間，也有利于教師根據實際情況對課件進行修改。運用多媒體等先進的科技手段進行教學，符合小學生好奇心強、喜歡趣味性的特點，提高小學生對于英語教學的興趣，充分地發揮學習的主動性，從而達到提升課堂有效教學的目的。同時也需要注意，新穎的教學模式雖然可以極大地調動孩子的課堂積極性，但是教師一定要注意對教材的理解和把握，明確教育的目的，把教材和先進的科技手段進行有機結合，發揮多媒體教學的積極作用，以創造最佳的課堂教育效果。

三、結束語

總而言之，教育方法沒有固定的要求，適合的才是最好的。教師只要在新程標準的指導下，加強學習和鉆研，不斷地對教育方法進行創新和完善，就能總結出一套適合當代小學生的英語教育方法，提高小學英語課堂的教學有效性，從而讓基礎階段的英語教育有更好的發展。

參考文獻：

[1]殷莉君.試論如何提高小學英語課堂教學有效性[J].學周刊， 2017，14（14）：96-97.