大學英語教學中互聯網+教學模式的實踐路徑

【摘要】社會中的各個行業都與“互聯網+”的發展息息相關。由于近年高校擴招的影響，我國高等院校的常規教學課堂存在人數多、班級規模大、學生基礎水平參差不齊等問題，在授課過程中不可避免地會出現教學方式枯燥使學生失去學習興趣的情況，由此可見原有的僵化的教學模式已經不符合時代發展的要求。面對新的時代形勢，我國高校應進行相應的教學模式改革與創新，以謀求更加長遠的發展。

【關鍵詞】大學英語;互聯網+;教學模式

【作者簡介】楊靜（1985-），女，漢族，河南焦作人，上海出版印刷高等專科學校基礎教學部，講師，碩士，研究方向：外語教學。

一、“互聯網+”的發展不可逆轉

1.“互聯網+”的含義。“互聯網+”充分利用互聯網的發展優勢，以信息網絡技術為中心點，深度融合傳統產業，用優化生產要素、重構商業生產模式、重組企業等方式促進經濟的轉型升級與結構優化。它代表著新型經濟形態，在未來的社會生活和科學發展中將會發揮重要作用，產生深遠影響。

2.發展背景。（1）我國國內共享經濟模式產生并取得一定的成效，共享經濟被大多數人接受。（2）隨著計算機的廣泛應用，“互聯網+”的經濟發展模式出現并成為經濟發展新常態，未來我國的經濟發展去去趨向高新技術方向，大大提高了產業中所具備的科技含量。（3）我國國家實力不斷增強，隨著我國各個領域的蓬勃發展，經濟發展速度的快速增長，國家給予的優惠力度和政策支持不斷加大，國家支持和保護新型企業和技術的創新發展。

二、大學英語教學現狀

隨著經濟全球化的深入發展世界各國之間的聯系日益緊密，英語在當代社會受到越來越多人的重視。但是由于我國未形成英語等相關專業的系統教育模式，且中國人對英語的認同度普遍較低，導致英語專業始終未能獲得一定的突破。

三、“互聯網+”英語模式面臨的問題

1.學生自主學習能力較差。在長期的應試教育模式影響下，學生普遍缺乏一定的自主學習能力，原有的老師占主導的課堂模式已經深入人心。互聯網+教育模式在很大程度上給予學生自主性，有大量的時間讓學生去自主支配，這很有可能讓一部分自主能力差的學生變得無所適從，不知道該怎么學習。

2.學生認同度較低。在長期應試教育影響下，大多數學生已經形成了被動接受知識的思維慣性，其積極性難以發揮;且受“重理輕文”觀念的影響，學生對英語專業的認同度較低。另外，英語專業作為一門純語言類學科本身具有一定的局限性，其沒有特定的職業技能的要求。

3.教學基礎硬件設施條件不足。由于教學資金的短缺，引發一系列嚴峻的問題，如教育基礎設施不完善，缺少實施翻轉課堂教學模式的硬件設備等問題。“互聯網+”時代的到來在給人類社會發展帶來巨大機遇的同時，如果無法給予網絡經濟相應的安全性保護措施，將會造成巨大的安全隱患。網絡具有高效的資源共享性，網絡一旦出現安全隱患，將會沖擊當代中國經濟的發展，并對多個方面造成影響。

四、解決措施

1.營造良好的學習氛圍。黨的十八大以來，國家大力提倡教育模式隨時代創新，我國不少高校開始進行一系列的改革，英語教學便是其中之一。環境對人具有潛移默化、持久深遠的影響，因此營造良好的學習環境對于促進大學生的英語學習具有重要的作用。

2.提高學生自主學習能力。大學擁有較為深厚的底蘊、充足的高質量生源、較為雄厚的師資力量、比較完備的基礎設施，這些為創新英語教學提供了強有力的保證。創造性是高校英語教學不可或缺的條件，英語需要具有創造性，同樣英語教學模式也需要具有創造性，在英語教學的過程中應注重培養學生獨立思考的能力，最大限度地調動學生積極性。

3.調動社會各方面的積極性，促進英語教學模式改革。在我國眾多高等院校之中進行大規模的英語教學改革，促進互聯網課堂教育模式的實施與推廣，是一項長期、系統而又十分艱巨的工程。進行高等院校英語教學模式改革不僅是學校的任務和責任，還應讓每個社會成員貢獻一份屬于自己的力量。首先，在學校內：學校的各級領導都應該對英語教學改革給予高度的重視，努力營造良好的英語教學改革氛圍;其次，相關部門：應給予高等院校英語課堂教育模式以相應的資金支持，以確保改革的順利進行，并頒布相應的法律和文件推進改革深入發展;作為教學活動主體的廣大學生應配合老師進行自主學習以提高自身能力;而給予青少年最大影響的父母，在日常生活中應督促學生進行學習，注重培養學生的自主學習能力，重視學生的全面綜合發展，以自己的親身行動鼓勵學生自主學習、熱愛學習。

4.培養鍛煉學生的實踐能力。人的基本屬性是具有實踐性，而高校英語教學活動的有效實施是教師和學生共同實踐的結果。老師通過講課等方式向學生傳授知識，學生通過翻閱書籍、查閱字典等實踐活動完成英語翻譯。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。推動學生參與到英語教育實踐活動中，由被動的、依賴性較強的學習方式變為主動的、樂于探究的學習方式，實現“互聯網+”課堂教育模式在英語教育中的應用。

參考文獻：

[1]“互聯網+”重塑中國經濟結構[N].經濟參考報，2015，3，26.