桃李春風 與爾同行

趙淮春

家庭教育和學校教育合力，一定能互相補充，為學生搭建更有效的教育平臺，形成更為強韌的教育力量，讓孩子的世界天更藍，水更綠。家長與教師同行，互相溝通，密切配合，定能為孩子成長打開一條綠色通道，為他們學習上排憂解難，生活上保駕護航。教師和家長要攜手共進，培養學生責任感;要言語相通，樹立學生禮儀觀;要心意相連，引導學生懂感恩;要情意相融，增強學生自信心。這樣，家校共育才能讓桃李更芬芳。

孟母三遷，為孟子選擇了絕佳的成長環境;岳母刺字，讓岳飛樹立了遠大的報國之志;呵護孩子天性，愛迪生的媽媽尊重孩子，還他一片自由發展的天地，成就了一位造福世界的發明之王。古今中外，良好的家庭教育對孩子的影響是巨大的。“少年強則國強”，青少年是初升的朝陽，是嫩綠的幼苗;是明天，是希望。培養好一代有擔當的青少年，是學校教育義不容辭的責任，而教師就承擔著這份神圣的使命，特別是一個班的班主任，更是學生成長的引路人。

蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”那么 ，家庭和學校、教師和家長究竟怎樣做才是有效的合作呢？都用“桃李滿天下”來贊譽教師，我們怎樣才能讓桃李芳香四溢、最終達到碩果累累呢？我從以下方面進行了嘗試。

一、手手相牽，綻放責任之花

父母的雙手勤勞溫暖，教會孩子穿衣、吃飯，領著他邁出人生的第一步，這雙手給予孩子太多。隨著年齡的增長，父母又用自己的雙手把孩子送到另一雙手中，這時老師接過了教育孩子的接力棒，當孩子的人生引路人。這兩方的力量絕不是孤立存在的，他們有了共同的目標：把孩子培育成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。但是，由于現在的這些孩子都是含著金湯匙出生的，集所有親人的愛于一身，他們習慣了享受和獲取。這時，家長和教師的手應該是舵，幫孩子把握好人生的方向，一起在孩子的心中播下責任的種子，培養出有擔當的好少年。教師通過主題班會，向學生進行責任意識教育，在實踐中培養他們的責任感;讓學生監督班級工作的落實，進而有大局責任意識。教師積極吸納家庭教育的力量，與家長朋友攜手，把學生在校接受的責任教育也落實在家庭生活中，甚至運用到社會生活中，讓責任感在孩子心中深深地扎根，成為他們人格長城的重要組成部分。

二、語語碰撞，盛開禮儀之花

荀子曰：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。”小到個人修養，大到國家安寧都與“禮”息息相關。在日常工作中，班級的微信平臺、QQ群架起了家校聯系的彩虹橋，家長和老師可以借助這個橋梁進行交談，把握孩子的思想動態，達成同育孩子的共識，增強他們的禮儀意識。同時，學校還通過家長會、家校實踐活動等方式，進行面對面交流，為讓孩子心中那朵禮儀之花綻放而獻計獻策。很多學生覺得禮儀在現代社會顯得多余。針對這樣的現狀，我和家長們取得聯系，一致認為要想改變孩子這樣的想法，我們自身必須先做好表率，讓他們明白人與人的相處中禮節的重要性。當家庭和學校、家長和老師站在同一條線上時，語言的碰撞就能產生智慧的光芒，照亮孩子的心靈，讓他們心中那朵禮儀之花更加璀璨奪目。

三、心心溝通，開放感恩之花

心靈上的相通，能拉近人與人的距離，能產生巨大的能量。事實上，教師和家長永遠都應該是最好的合作伙伴，更是朋友，因為我們心里都裝著相同的人，都在為孩子的健康成長護航。那些把教師放在對立面或者排斥教師的行為，是片面的，是不利于孩子成長的。每位教師都會苦口婆心地教育孩子“百善孝為先”，告誡他們要孝敬父母，感恩父母。同樣，每位家長也應該告訴孩子老師是和自己沒有血緣關系卻最關心自己的重要的人，更值得愛戴和尊重。教師和家長要多談心，多溝通，心往一處想，勁往一處使，達成共識。教師和家長都心系孩子，要把視野放得更寬，把眼光放得更遠，讓孩子學會感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩自然……讓感恩這棵大樹植根他們心底，并且枝繁葉茂！

蘇霍姆林斯基說：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔塑造人的細致、復雜的任務。”《三字經》中的經典語錄：“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。”無論是國外的大教育家，還是歷經近千年洗禮的中國古典讀物，都闡釋了家庭教育與學校教育密不可分的關系，都點明了家庭教育與學校教育在孩子成長中所起的特殊作用。

天和地相遇，就有了乾坤;今和昔相遇，就有了永恒;我和你（家長）相遇，就有了孩子更美好的明天。教師和家長是根和葉，是雨露和陽光，正因為有了他們，植根于沃土的桃李才會更茁壯，更迷人，更馨香！

【作者單位：沭陽縣龍廟中心小學? 江蘇】