英語專業四級考試對英語語法教學的啟示

摘要：語言測試會對語言教學以一定的啟示。英語專業四級考試從聽、讀、寫、譯等方面全面考查了學生的語言綜合運用能力，其中，語法題占據了考試的很大一部分，因此，越來越多的英語專業學生重視英語語法學習。本文研究了英語專業四級考試對英語語法教學的啟示，以提高教師的語法教學。

關鍵詞：英語專業四級;英語語法教學;啟示

一、引言

英語專業四級考試（以下簡稱TEM4）自1991年起由中國教育部執行，考試范圍涵蓋聽、讀、寫、譯等各個方面，主要測試了英語專業二年級學生的語言基本知識和綜合運用能力。TEM4共有六個題型，分別為聽寫、聽力理解、語言知識、完形填空、閱讀理解和寫作，各部分所占比重分別為10%、20%、20%、10%、20%、20%。除了語言知識（語法與詞匯題）涉及到英語語法知識，在聽寫、完形填空、寫作等部分等也會涉及到語法知識的考查，因此，英語語法學習受到了教師和學生的全面關注。

語言測試是為語言學習服務的，其目的是為了更好的促進語言學習，而只有學好語言，才能順利的通過語言測試，兩者是相輔相成的。TEM4自開始實施以來，經過不斷地發展和改革，已經形成比較完善的考試體系，有一定的信度和效度。語法教師應該利用好TEM4，以促進語法教學。

二、TEM4對英語語法教學的啟示作用

筆者通過訪談的方法對保山學院2016級英語本科班的學生進行了隨機訪談，以研究TEM4對英語語法教學的啟示。通過分析可以看出，TEM4對于英語語法教學的啟示在于：

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