新課改下的小學語文課堂教學方法

杜桂蘭

摘要：新課改是我們教育改革中的重大轉折點，將師生關系和授課模式重新定義了一次。小學階段的教學和發展，我們應該以新課改理念為核心。通過先進模式的教學方式，為學生塑造更好的未來。新課改模式下的教學，應該更加注重課堂的質量。

關鍵詞：小學;語文教學;新課改

語文學科是我們教育中非常重要的學科，關系到學生各項能力的發展。新課改教學理念下的課堂教學，是更加注重學生的整體素養。從關注學生發展、強調師生關系、重視以學定教三個方面，來重新定義了課堂教學的方向。在新課改模式下的教學，我總結了一些具體的方法。

一、制定詳細的個體記錄表，關注學生發展的變化

小學階段學生的個體差異性很大，這是由于家庭教育關注度不同，帶來的整體性差別。在新課改理念下的教學中，我們要關注學生發展，就要詳細了解學生的個體情況。制定一個統籌，從不同維度了解學生的狀況。通過教學指導，分階段考察學生的具體成長。這種教學模式，有助于老師更詳細了解學生變化。我們的教學主體始終是學生，要做到以生為本就要足夠了解學生。

例如：我們教學《桂林山水》的時候，在教學中我們要詳細記錄學生的具體情況。對于生字詞的掌握情況，對于課文的熟悉狀況，以及學生自身對于學習的狀態。制定詳細的表格，從知識掌握、知識運用、知識得分、課堂表現、思維方式等等多種維度上記錄學生的情況，以保證學生能有更好的個體性展現。……