體驗(yàn)式教學(xué)在中職音樂(lè)教育中的應(yīng)用

摘要：在素質(zhì)教育背景下，不僅要為學(xué)生傳授文化知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)其審美能力，美術(shù)教育是中職學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。在中職音樂(lè)教學(xué)中融入體驗(yàn)式教學(xué)方式，教師充分發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)之后，借助音樂(lè)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，在具體的實(shí)踐之后進(jìn)行反思總結(jié)。本文首先分析在中職音樂(lè)教育中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)模式的意義，針對(duì)實(shí)際情況提出具體應(yīng)用措施，提高學(xué)生審美能力與綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職教育;體驗(yàn)式教學(xué);應(yīng)用研究

一、體驗(yàn)式教學(xué)的含義

受傳統(tǒng)教育理念與各種因素的影響，中職音樂(lè)教育并沒有得到高度重視，甚至對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)存在一定偏見。中職教育階段對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要作用。因此，應(yīng)對(duì)中職教育進(jìn)行重新定位，結(jié)合實(shí)際情況將體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用到中職音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。所謂體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，就是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在平日的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)場(chǎng)景，在體驗(yàn)的過(guò)程中掌握相關(guān)知識(shí)。教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，了解學(xué)生的日常生活與情感變化，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考與探究。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在中職音樂(lè)教育中的意義

（一）提高學(xué)生審美能力

審美能力并非單純的鑒別美與丑，而是培養(yǎng)學(xué)生分辨高雅與低俗的能力，在今后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)減少煩惱，變得更加豁達(dá)開朗。……