準確把握新時代青年道德教育關鍵點

青年是國家的希望、民族的未來。習近平總書記對青年寄予厚望，他在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”他在紀念五四運動100周年大會上的講話中提出明確要求：“新時代中國青年要錘煉品德修為……青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。”這就需要加強青年道德教育。加強青年道德教育，是事關黨和國家前途命運的重大戰略任務。習近平總書記關于青年道德教育的重要論述，為新時代青年道德教育指明了方向，對培養當代中國青年全面發展、加強社會主義道德建設、實現中華民族偉大復興中國夢具有重大的理論和現實意義。

一、以社會主義核心價值觀為引領

近年來，習近平總書記視察小學、中學、大學時，反復強調要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。他指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”2014年5月4日，他在北京大學師生座談會上明確指出：“青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循。”新時代青年道德成長必須用社會主義核心價值觀來引領。

以社會主義核心價值觀引領青年道德成長，一方面，要引導廣大青年扣好人生的第一粒扣子，把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，堅持由易到難、由近及遠，久久為功，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。另一方面，要引導廣大青年堅持個人理想和社會理想相統一，以國家富強為己任，投身中國特色社會主義偉大實踐中。習近平總書記指出：“在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。”愛國，是人世間最深層、最持久的情感，也是一個人的立德之源、立功之本。因此，必須大力弘揚愛國主義精神，使青年將個人價值的實現同國家的前途與命運緊密結合，樹立對國家前途與命運的憂患意識、對國家發展與進步的奉獻意識、對國家利益與安全的捍衛意識，把對國家的一切義務和責任看成自己的天職。當然，愛國不僅只是一種情感。青年要用知識武裝自己頭腦，提高自己道德素質和科學文化水平，自覺立志報效祖國。同時，青年也要時刻保持清醒、理性的頭腦，能夠透過風云變幻的國際形勢，清醒地認識國家的真正利益所在，能夠準確判斷利弊得失，以實際行動報效祖國。

二、以中華民族傳統美德為源泉

中華傳統美德是中華文化精髓，是道德建設的不竭源泉。習近平總書記在會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會代表時強調：“要學會做人的準則，就要學習和傳承中華民族傳統美德。”中華民族傳統美德講究孝悌忠信、禮義廉恥、仁者愛人、與人為善、自強不息、愛國誠信等，這些倫理對當今中國的青年道德教育仍然具有積極的價值和意義，是青年道德教育的寶貴資源。青年既是中華民族傳統美德的享有者，也是中華民族傳統美德的傳承者。繼承和弘揚中華民族傳統美德，可以增強廣大青年價值判斷力和道德責任感，不斷提高其道德境界。

用中華民族傳統美德滋養青年，第一，必須堅持古為今用、推陳出新的方法，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，處理好繼承和創新的關系，實現中華民族傳統美德的創造性轉化和創新性發展。第二，必須引導青年向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，把中華傳統美德融入其日常生活，轉化為其行為方式和習慣。新時代中國青年要善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，感受中華民族傳統美德感召人心的親和力、凝聚人心的聚合力和規范人心的規約力，做中華民族傳統美德的堅定繼承者與傳播者。

三、以道德模范為標桿

道德模范是中華民族傳統美德的積極傳承者，是社會正能量的積極傳播者。習近平總書記指出，道德模范是“有形的正能量，是鮮活的價值觀，是道德實踐的榜樣”，是“廣大青少年學習的榜樣，肩負著更多社會責任和公眾期望，在青少年中乃至全社會都有著很強的示范帶動作用”。道德模范作為遵循社會道德規范的典型代表，更具人格感召力、情感共鳴力和行為引導力，因而成為青年道德教育的很好的價值載體。

以道德模范對青年道德實踐進行示范帶動，必須深入宣傳道德模范，多報道人民群眾中涌現出來的先進典型和感人事跡，弘揚真善美，傳播正能量，激勵青年崇德向善、見賢思齊，豐富青年的精神世界，增強青年的精神力量，滿足青年的精神需求。習近平總書記多次提及各行各業涌現出的道德榜樣，他們“或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深”，在各自的工作崗位上勤勤懇懇、為人民服務，用自己的實際行動詮釋著無私奉獻、求真務實、艱苦奮斗精神，是當代青年學習、效仿的榜樣。青年要“把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德”，從身邊做起，從小事做起，把良好道德落實到日常生活、學習和工作之中。

四、以家庭教育為支撐

家庭是社會的基本細胞，是道德養成的起點。良好的家庭教育，對青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有積極意義。習近平總書記指出：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的‘愛子，教之以義方，‘愛之不以道，適所以害之也。”他強調，家長“應該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子，引導他們有做人的氣節和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長，長大后成為對國家和人民有用的人”。在家庭教育中，家長的言傳身教對青年發揮著潛移默化的影響。家長科學教子、以德育人、以身示范，給予青年正面的、積極的、健康的影響，營造優良的家風，有助于培養出具有良好道德素質的青年。

以家庭教育為青年道德素質奠基，必須弘揚中華民族傳統家庭美德。習近平總書記指出：“尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達理、遵紀守法，家和萬事興等中華民族傳統家庭美德，銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設的寶貴精神財富。”這些傳統家庭美德對于當下構建和諧的家庭關系、營造良好的家風仍具現實的指導意義，也對青年的成長成才具有深遠的影響。倘若家長能夠做到“尊老愛幼”“妻賢夫安”“母慈子孝”“兄友弟恭”“勤儉持家”“遵紀守法”等，那么于無形中就會對孩子道德成長產生深遠的影響，有助于孩子良好道德素質的形成。

五、以社會實踐為主要途徑

青年明德、知德、立德的根本在于踐德。習近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。”只有堅持道德認知與道德實踐相結合，在社會實踐中自覺把良好的道德品質外化為實際行動，于實處、于細微處展現良好的道德行為，這樣才能有效提升青年道德品質。

在現實生活中，不乏坐而論道、碌碌無為、怨天尤人的青年，無論是在學業上，還是在就業創業中，敷衍塞責，缺乏社會責任感，缺失敬業奉獻精神，做人不夠老實、做事不夠扎實，干一行棄一行。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”青年修德要經歷“人生三境界”。第一境界，“獨上高樓，望盡天涯路”—樹立“大德”，立志報效祖國、服務人民。第二境界，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”—在艱苦的環境中恪守信念、百折不撓，正如習近平總書記所說：“多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要鍛煉寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”第三境界，“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”—堅持知行合一、以知促行，在報效祖國、服務人民的實踐中體悟道德。

【于玲玲，對外經濟貿易大學馬克思主義學院，講師】

責任編輯︱劉 燁