新時期背景下提高基層黨校黨建工作的途徑的研究

梁祥

摘 要：作為中國共產黨執政的組織基礎，黨的基層組織也是確保黨各項工作順利有序開展的基礎。習近平總書記在黨的十九大報告中提出“新時期，堅定不移全面從嚴治黨，促使共產黨領導水平和執政能力的提升”的重要論述，為新時期黨建工作的發展指明了道路。黨校是培養黨員干部的重要場所，是開展黨建的重要陣地，但是受多種因素的影響，當前基層黨校黨建工作還存在諸多問題。為此，筆者根據自己的工作經驗，分析了新時期背景下基層黨校黨建工作存在的問題，并提出了與之相應的解決策略，以期推動基層黨校黨建工作的順利有序開展。

關鍵詞：黨校;基層黨校;黨建工作

一、引言

習近平總書記立足于全局戰略的角度在黨的十九報告中，全面部署了黨建工作以及基層黨組織建設工作，并提出了全新的要求，指出要把黨的政治建設放在首要位置。習近平總書記的重要論述，明確突出了黨的政治建設的重要性，同時這也是新時期做好黨建工作的根本要求和重中之重。作為一個先進政治組織，中國共產黨必須要體現自身的政治功能。因此，總書記在黨的十九大報告中重點強調了黨建工作的緊迫性和先進性。黨校是培養黨員干部的重要場所，是開展基層黨建的重要陣地。基于此，在基層黨校黨建工作中要貫徹落實全面從嚴治黨的要求，堅持與時俱進，不斷創新，教育和管理黨員干部，進一步加強基層組織建設，最大限度的發揮基層黨校的先鋒模范作用。

二、新時期做好基層黨校黨建工作的重要性

基層黨校是培養教育黨員干部的重要陣地，另外，基層黨組織也是聯系黨和廣大群眾的紐帶，基層黨組織在黨的執政以及與群眾聯系的過中，發揮著至關重要的作用，是黨執政和開展工作不可或缺的重要組織基礎，故而這也充分說明了基層黨建工作的重要意義。由于黨校的特殊性質，其是研究、宣傳以及學習黨的重要思想和理論的重要陣地，基于此，這就要求黨校以高度的使命感和政治感，將全面貫徹落實以習近平為領導的重要理論和精神作為自身的首要政治任務，通過各種舉措不斷強化理論建設，研究黨的重大決策和重大理論創新成果，特別是要不斷深化對習總書記為核心的中國特色社會思想的教學培訓的認識，同時并將其作為新時期黨校工作的重點。作為基層黨組織，黨校在基層黨建工作中占據著舉足輕重的地位，做好基層黨建工作在很大程度上關系到整個黨校的穩健長遠發展。探究其原因主要是因為黨校黨組織黨員干部言行和各項活動代表了黨，影響著廣大群眾對黨的看法。對于社會大眾而言，他們可以從黨員干部的言行舉止以及基層黨組織活動中進一步深化對黨的認識。所以，在新時期背景下，黨校黨組織做好基層黨建工作，培養教育好黨員干部，可以為社會大眾樹立一個良好的形象，促使我黨與群眾之間的聯系。從另一個角度來說，黨校黨建工作是提升黨員干部綜合素養，提高基層黨組織工作效率的關鍵途徑，其有助于鞏固黨的執政地位，促使廣大群眾更加信任和擁護黨，在心中樹立黨的良好形象。總書記說過：“把抓好黨建作為最大的政績”。總書記這席話充分體現了黨建工作的重要性，由于黨校的特殊性，因此，黨建工作還存在一定的問題，具體如下：

二、新時期背景下基層黨校黨建工作存在的問題

（一）貫徹黨的方針路線能力不足

眾所周知，強化研究黨的方針政策，教育培訓基層黨員干部是黨校的重要職責，受多種因素的影響，當前很大一部分基層黨校教師在貫徹落實十九大精神或是黨的重要理論方面的能力還不足。一是當前基層黨校理論創新能力有待提升，在黨建工作中，無法根據實踐情況和黨員的學習情況，創新黨的基本理論，無法有效將黨的重要論述與基層實際情況結合起來。二是很多黨校教師，缺乏與時俱進的精神，無法提出創新思維教學方法，無法充分利用各種先進教學方法，擴寬學員的理論視野，更談不上用與時俱進的方法論和思維方式，指導黨員干部實踐。所以黨校黨建工作缺乏創造性和時代性[1]。

（二）黨建工作缺少專門隊伍

黨校工作主要包含了兩個層次，第一，教學，第二，黨校還承擔著解讀黨的理論的使命，所以黨校可以細分可以諸多領域，如，教學、行政以及科研等，在上述領域中任何一項工作都必須要專業人員構建的專業隊伍，相應的，黨校黨員的黨建工作教育，必須要基層黨校黨總支配置專業的人次。同時還必須要構建黨建工作小組，重點抓黨建工作[2]。現階段黨校存在青年黨員進行行政、科研以及教學工作等，他們對專門進行黨建工作的部門不敏感，此外，還有部分黨校，存在黨建工作人員老齡化的情況，加之很多人員因為身體因素，無法承擔過重的任務，上述這些因素，不利于黨校黨建工作的落實。

（三）黨建工作方法較為單一

當前受多種因素影響，基層黨校黨建工作缺乏實效性，主要以黨的決策方針和黨章理論等為素材，來進行簡單的理論宣傳，導致政策、方針無法落實到實際工作中，無法得到實踐的檢驗。另外，在開展黨建工作中，可以發現黨建工作方法單一，工作流于形式，比如，在教育培訓黨員的時候，主要是對黨性知識進行見解，這種方式缺乏創新性，沒有吸引力，最終導致黨校黨建活動工作方式停留在以會議傳達會議，以文件傳達文件”，內容停留在“政治說教”上。因此，黨建工作效率不盡人意，黨員缺乏積極性。除此之外，黨校黨建工作還缺乏合理的工作機制，比如，在當前的黨校工作中沒有全面深入的考核黨建工作，更談不上制定相應的獎懲措施，故而，無法順利有序的開展黨建黨建工作[3]。

三、新時期做好基層黨校黨建工作有效策略

（一）強化黨校思想建設

在新時期下，第一，基層黨校要堅持以馬克思主義為指導的辦學理論，通過各種途徑和舉措進一步落實黨的路線、方針、政策。另外，還要向黨員干部開展理論教育和馬克思主義實踐活動，從而更好的對黨員進行思想教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，促使廣大黨員內在于心，外化于行。第二，各級黨委，必須要樹立黨校辦學的方向，并且正確的主導黨校思想工作，同時黨委還必須要以黨校黨建工作為載體，從而更好地培養具有中國特色社會主義事業的接班人和建設者。第三，基層黨校黨建工作，要將維護黨中央權威，最大限度保證我黨團結統一，以便更好地在黨校營造出一種風清氣正的政治生態。第二，基層黨校黨建工作要堅持以人為本，以人民群眾為中心，在工作中大力社會主義核心價值觀，以便切實有效的服務好社會主義現代化建設和改革開放，不斷增強黨員干部的政治意識和責任意識，促使基層黨校文化自信、理論自信、道路自信、制度自信的增強。

（二）構建黨務工作隊伍

在新時期想要做好黨校黨建工作，黨務人員是非常關鍵的，因此，我們要不斷完善和健全黨務人員的協調能力和綜合能力。第一，要為黨校配置綜合素質高，業務能力較強的領導團隊。基于此，這就要求我們根據黨校日常黨建工作要求，設置專職副書記崗位，同時還要選擇復合型，實干型人才來擔任，進而更好地確保黨校黨建工作具有較為廣泛的群眾基礎。在這過程中，在選撥支部書記的時候，可以優先考慮一些表現較好的中青年干部。保障中青年干部各項能力達標，具有較高的素質。第二，由于黨校黨建工作較為特殊，這項工作涉及到方方面面，其中具包含了理論性知識，同時又涵蓋了實踐內容。故而，這就要求參與黨校黨建工作的人員具有較強的學習能力，在具體的工作中，可以勝任計算機、文書以及黨建的具有較強專業性的工作。第三，根據黨校實際工作情況，促使黨務工作人員比例的提升。現階段基層黨校黨務工作者比例較低。因此，不能切實滿足人才培養和黨校日常生活等要求，基于此，黨校要根據自身黨建工作要求，通過政策、培訓等方式，有效吸引優秀人才參與到黨校黨建工作中，確保黨校黨建工作順利有序的開展。

（三）不斷創新黨建工作方法

基層黨校要創新黨建載體，現階段基層黨校黨建載體較為單一，無法吸引黨員干部的積極性，導致黨校黨建工作效率較低。基于此，黨校要堅持以研究課題為載體，計劃好每年的課題攻關計劃，推動黨校黨建工作，確保黨建工作順利有序的進行，另外，還要不斷增強黨建和群團之間的聯系，最大化發揮黨建工作優勢，豐富黨員干部的精神文化生活，促使他們更好地為人民群眾服務。基于此，可以將微博、微信、客戶端有效引入到黨校黨建工作中，每隔一段時間都發布最新的學習材料和黨建咨詢，通過線上學習，進一步凸顯黨校黨建工作的創新性。第二，積極推動聯合黨建。黨建工作延伸了黨校職能，因此，在轄區內的同級單位或是學校、社區等要推行聯合黨建，選撥綜合素質高，業務能力強的干部或是黨員接受黨校教育。基層黨校在這過程中，必須要積極引導青年黨員樹立牢固的思想根基。積極有效與同級單位進行合作，全面實施聯合黨建，以便更好地形成合力，參與到黨建工作中，促使黨校黨建工作的實效性。第三，全面推行電子黨建，在信息時代，電子黨建成為了基層黨校黨建工作的趨勢和主流。因此黨校可以充分利用這些先進的信息技術，有效將黨員干部的個人信息、培訓過程，學習結果等結合起來，同時并將該數據信息輸入到黨校專用數據庫，作為今后黨員干部調任選拔、學習考核的重要依據。此外，黨校還可以用信息電子化形式記錄黨校黨建工作，通過這種方式，以便更好的形成信息數據庫，更好地為今后的黨校黨建的順利有序開展奠定良好基礎。

四、結語

總而言之，中國共產黨是我國的執政黨，黨校是我國黨員培養的主陣地。基層黨校黨建工作開展的好壞都直接關系到我黨的穩健長遠發展。當前受多種因素的影響，黨校黨建工作還存在諸多問題，為此，筆者在本次研究中，深入分析了基層黨校黨建工作存在的問題，并提出了做好基層黨校黨建工作有效策略，以期全面提高黨校黨建工作的有效性。

參考文獻：

[1]鄒潔. 在“全面從嚴治黨”要求下縣級黨校服務基層黨建工作的路徑探索[J]. 當代教育實踐與教學研究（8）：263-264.

[2]王新寧. 信息化時代優化黨校黨建工作的路徑[J]. 數字通信世界， 171（03）：237.

[3]阿麗瑪古麗·阿迪力汗. 對提高基層黨校黨建工作的途徑分析[J]. 新農村：黑龍江（2）：127-127.