新時代高校大學生就業情況調查初探

譚小檀 王鴻祥

摘 要 新時代以來，我國高等教育模式由精英式教育轉為大眾化教育，大學生擇業就業也邁向了“雙向選擇，自主擇業”的新階段，隨著教育事業的進步，畢業生人數連年高速增加，社會競爭愈發激烈，就業問題引發了越來越多人的關注。本文將從大學生就業的當前形勢和背景入手，分析大學生就業時存在的問題，從政府、企業、個人三方面提出相應的對策。

關鍵詞 大學生 就業 政策

1大學生當前的就業形勢及背景

1999年，國家發布新的教育政策，決定持續擴大高校招生規模，自此，我國高等教育的發展進入了新的階段。自2002年開始高我國高校畢業生的基本情況是：2009年高校畢業生規模達到611萬，比2008年增加52萬;2010年高校畢業生人數為631萬;2011年高校大學畢業生人數達660萬，2012年達680萬 ，2013年達699萬。與此同時，我國經濟結構的調整和國際金融危機對我國的沖擊，都不同程度的影響著大學畢業生的就業，進一步加劇了就業問題。

2大學生就業存在的問題

2.1高校畢業生數量呈陡崖式增加

我國高校積極響應國家政策，連續數年擴大招生規模，因此畢業生數量激增，加上往屆待業人員調整沉淀，往往要參與下一年度就業競爭，使得畢業生就業工作壓力進一步加大，今后幾年應屆畢業生數量還會持續上升，就業會相當困難。

2.2就業結構調整

第一，就業制度改革必然改變就業結構。我國曾經的畢業分配制已然消弭，如今，高校畢業生就業機制傾向于市場調節。國家機關、事業單位精簡編制;國有企業減員增效、下崗分流;同時，大量農村勞動力向城鎮地區轉移，這些都增加了高校畢業生的就業壓力。

第二，產業結構變動必然影響就業結構。當今時代，科技昌明，機器生產逐步替代了人工作業，先進的生產技術與全自動化生產模式導致了大量職工下崗，下崗職工具有豐富的工作經驗和社會經歷，這些人的再就業與高校畢業生入職也存在極大沖突。

2.3客觀條件限制以及市場供需失衡

改革沒有一蹴而就的，常有諸多不利的客觀條件對發展變更加以限制。我國的人事管理制度存在缺陷，編制、戶籍、各類指標和檔案歸屬等多項內容管理存疑，如貧困地區生源進出條件限制、進京條件限制等。相關部門對于畢業生就業的申請報批手續過于繁瑣，單位缺少真正的用人自主權，社會的用人制度和高校畢業生就業制度的契合改革不完善，這些問題都造成了部分優秀畢業生的流失。

畢業生的市場供需失衡問題突出體現在三個方面：畢業生對各行各業選擇不均，熱門行業供過于求，而艱苦行業卻供小于求;用人單位對985/211重點大學畢業生明顯偏愛，對地方高?；虻蛯W歷畢業生的需求相對前幾年大幅減小;地區經濟狀況與機遇前景對就業者吸引力程度的差別，畢業生對前往北京和沿海經濟發達地區就業前赴后繼，趨之若鶩。

2.4能力素質不夠且期望值過高

如今，畢業生平均綜合素質水平并不樂觀，由于高校擴招，本科入學門檻比以往降低，高校培養學術不端現象也是廣泛存在。當下用人單位對高校畢業生的專業技能、思想品德道德、政治覺悟等各方面素質卻提出了新的要求，既提出上崗者要業務水平突出、誠懇踏實，還要求有創新意識和團隊精神，同時，重視體檢情況和心理健康，強調入職要有一定的適應能力和游刃有余的聯動本領。可以看出，用人單位越來越重視入職者的品性和社交能力，對專業素養的要求逐步放松。因此，學生會干部，中共黨員，思想品德優異、政治理論知識扎實以及“一專多能”的畢業生愈發炙手可熱，當下，用人單位更渴望招募高素質的復合型人才。

3為了緩解大學生的就業難的問題，我認為應從以下幾方面解決問題

3.1政府應不斷深化改革，完善就業擇業市場調解機制

政府應監管統籌地方實施落實好“農村教師特崗計劃”、“西部計劃”、“三支一扶計劃”和“到村任職”等已有基層項目，啟動、實施、推廣“農業技術推廣服務特設崗位計劃”，結合實際研究制訂適應當地的具體政策和實施辦法，鼓勵涉農等專業畢業生到農技一線服務。

在收入方面，政府也可以嘗試采取措施予以調控，對于偏遠地區的重點單位或條件艱苦的特殊行業，可在工資、待遇和生活條件上給予應屆畢業生較大的優惠，以鼓勵地區均衡就業。

重視市場調節，深化改革，保證就業公平;適當放寬政策限制，加強部門聯動，多方拓展就業渠道，讓市場發揮積極作用。

同時不放松對高校培養方式的監督指導，在宏觀上適當調整專業設置、控制各專業人才的培養規模，避免高校盲目的分配設置;微觀上利用大數據信息采集技術，主動為畢業生提供相關就業信息服務。

3.2高校適應就業形勢內變革培養方案

高校培養方案調整變革是一個循序漸進的過程。要以培養出與社會經濟發展相銜接的專業型人才為目標，與市場需求對接，準確預測、論證就業形勢，根據地方情況合理地確定專業設置，保證學生專業學習不與社會實踐脫軌。同時創新教學手段和方案，讓教學工作事半功倍。

3.3大學生自我素質的提高

對于當代大學生就業形勢而言，健康、知識、素養、品德、能力都是不可或缺的競爭要素。只有綜合發展，全面突破，重視品德培養與責任心養成，才有望從眾多競爭者脫穎而出;只有不斷提高自身水平，才能擺脫“就業難”的困擾。

面對日益加劇的就業壓力，作為大學生的我們要及時的認識到現在的就業形勢，在還未面臨就業的時刻，努力提高自己的專業基礎知識和素養，完善自己的個人素養，端正就業態度，以最完美得表現應對短時間內難以緩解的就業壓力，在這個競爭激烈的社會之中擁有自己的一席之地。

參考文獻

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