漫談《紅樓夢》有關妙玉的幾處留白之美

摘 要：留白使作品永遠處于未完成狀態，這樣就把懸念和疑問拋給讀者，最大限度地激發其好奇心，調動起尋求答案、尋求結果的沖動，從而使讀者在一定程度上參與到作品的再創作中來。《紅樓夢》之留白藝術堪稱一絕，中有大美，文章結合《紅樓夢》的相關章節對有關妙玉的幾處留白之美進行研究。

關鍵詞：語文教學;《紅樓夢》;留白之美;妙玉;寫作特色

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2020）10-0109-02

常言道“月滿則虧，水滿則溢”，所謂“大音希聲，大象無形”，真正的藝術大師不會總是把話說盡，而是懂得留白，營造出時斷時續、忽明忽暗的藝術效果。而慧心的讀者又自可通過豐富的聯想、思考、感悟，一葉知秋，管斑窺豹，經歷更立體、更豐滿的審美體驗。《紅樓夢》之留白藝術堪稱一絕，中有大美。其絕，令人贊嘆;其美，美不勝收。本文結合《紅樓夢》的相關章節對有關妙玉的幾處留白之美進行探究。

《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯即景詩 暖香塢雅制春燈謎”， 及聯詩畢，寶玉落第，李紈笑道：“今日必罰你。我才看見櫳翠庵的紅梅有趣，我要折一枝來插瓶。可厭妙玉為人，我不理她。如今罰你去取一枝來。”眾人都道這罰又雅又有趣。寶玉也樂為，答應著就要走。李紈命人好好跟著。黛玉忙攔說：“不必，有了人反不得了。”李紈點頭說：“是。”這一連串的關于妙玉的留白被作者寫得風生水起、撲朔迷離，讓讀者的閱讀從被動的接受，變成積極、主動的思考：為什么李紈要讓寶玉到櫳翠庵折取紅梅？為什么李紈命人好好跟著，黛玉忙攔道“有了人反不得了”？為什么湘云要用“訪妙玉乞紅梅”的“好題目命他作”呢？

文章最貴是手寫此處而眼觀彼處。第四十九、五十兩回是《紅樓夢》最華彩的樂章之一，也是大觀園里那些女孩子們活得最灑脫、笑得最爽朗的時期。在那個白雪紅梅的琉璃世界，脂粉香娃割腥啖膻，即景聯詩，詩情盎然，雅趣橫生，真是溢彩流光，高潔超拔。

然而，正是在此人才極盛之處，鮮艷明媚之時，卻忽覺作者冷落了一個人，一位異樣奇人。誰呢？庚辰本有批此段“系大觀園集十二正釵之文”。 十二正釵，可卿已逝，元春在宮中，巧姐尚無可寫處，于是筆者幾乎要吶喊：“怎么忍心冷落了妙玉呢？”可是讀者往往不知作書者曹雪芹的心中苦，不知其無奈處、不得意處。當雪芹筆墨忙于湘云與寶釵、寶琴、黛玉興奮地聯詩時，怎么可能忘了那個“才華馥比仙”的“詩仙”呢？可見當作者手寫此處時，眼里心里，時時又都在彼處。可他不能把妙玉拉進詩社，不能把她置于眾姐妹之中，不能讓她熱鬧地與湘云、寶琴等一起搶詩。否則就不是那個檻內的妙玉，不是那個孤潔高傲、萬人入不得她目的妙玉！不能寫，又不能不寫，不知于此萬般無奈之時，作者在心里算計了多少遍，忽然算出那“檻外紅梅”，算出“寶玉落第”。于是筆法一轉，著力畫出紅梅，頓時又成妙文。而在特寫梅花之前，又借寶玉一雙靈眼，先作鋪墊：寶玉往蘆雪庵來，“聞得一股寒香拂鼻。回頭一看，卻是妙玉那邊櫳翠庵中有十數株紅梅如胭脂一般，映著雪色，分外顯得精神，好不有趣！”是呀，“好不有趣”，還記得李紈的話嗎？——“我才看見櫳翠庵的紅梅有趣”。李紈之罰水到渠成，而且是那么渾然天成。

欲寫妙玉，卻偏置妙玉于不顧而著力畫梅，這是作者早就算計好了的。既如此，不妨跟著作者的思路，看看這枝梅花吧：一語未了，只見寶玉笑欣欣掮了一枝紅梅進來。眾丫鬟忙已接過，插入瓶內。眾人都笑稱謝。寶玉笑道：“你們如今賞罷，也不知費了我多少精神呢。”……一面說一面大家看梅花。原來這枝梅花只有二尺來高，旁有一橫枝縱橫而出，約有五六尺長，其間小枝分歧，或如蟠螭，或如僵蚓，或孤削如筆，或密聚如林，花吐胭脂，香欺蘭蕙，各各稱賞。

好，又是一處曼妙的留白：寶玉為折這枝紅梅到底費了什么樣的精神？其間有多少曲折和婉轉？又有多少纏綿與微妙？寶玉因親歷而知，雪芹因看見而知。然而，所謂“魚不可脫于淵，國之利器不可以示人”，對于美到極致、愛到極致的東西，示人也會是一種傷害，一種褻瀆，于是會心有不忍。李紈不就說“可厭妙玉為人，我不理她”嗎？所以，寶玉不愿說，雪芹不忍說，既如此，讀者何不也保持沉默，只用自己的心靈盡情地體驗和領略那份梅花帶來的美好呢？置妙玉不顧而畫梅花，筆在梅花而意卻在妙玉。就說黛玉那句“有了人，反不得了”，乍看極突兀、驚險，如橫空盤硬語，讓人捉摸不透，讓人近乎本能地要發問。而這疑問又會很自然地把遐思帶到櫳翠庵，去了解妙玉的處境，考量她和寶玉之間微妙的關系。

“櫳翠庵茶品梅花雪”以重筆極寫妙玉之茶，大家正品茶，妙玉正色道：“你這遭吃的茶是托他兩個福，獨你來了，我是不給你吃的。” “正色”二字真突兀得很，也是一處小小留白吧：正鮮妍明媚之時，何以驟來一縷寒霜？作者此處并非在弄狡猾，而是在弄慈悲，其落筆時必是想王實甫所想，想雙文所想，終為想妙玉所想。為妙玉著想，則正色一句不能不說，不能不正色而說。讀者不知是要為妙玉處境之艱難、尷尬而哭，還是為作者之慈悲、之憐妙玉而哭。想妙玉年在青春，身在佛門，面對青燈古殿，空懷生命熱忱，形單影只，深一腳淺一腳地前行，忽于千百人中遇一寶玉，既于太虛之境覷其穎慧，星月之下見其吁嘆，以其比仙之才，則可料定此必是一可說話之人，是可引為知己而無恨之人。既可引為知己，何須“正色”？

然而文章又有不得不補處。第四十一回寫妙玉，怎么說都不優雅，直寫到不能再寫，只好收住;第五十回寫妙玉，是不能不寫而又難寫之時，作者算出折梅一節，從櫳翠庵到蘆雪庵，早已是移步換景，然而品茶、折梅又似暗暗相照相通，此時對前文前事作個了斷最為相宜。你看他在李紈“忙命人跟著”后，黛玉只輕輕一攔“有了人，反不得了。”卻早神不知鬼不覺地補出前文前事。現在不防把妙、黛二人兩句話連起來讀吧：妙玉道：“獨你來了，我是不給你吃的。”黛玉道：“有了人，反不得了。”兩句話影影綽綽、朦朦朧朧，相隔十回書，洋洋無數文字，遙遙相望，竟如此相映成趣，閃閃發光，始信妙筆真能生花。

花未全開月未圓，才是有品的人生境界。寫得太擠、太緊、太完整的文章，之所以讀來如同嚼蠟，說到底是因為作者過于霸道，總要把所有的話都拿出來炫耀，棄讀者的智慧于不顧，沒一點兒大氣魄、大從容。其實讀者對于作品，從來都不是完全被動的，而是需要自己的感悟空間。《紅樓夢》正是把這樣的空間盡可能多地留給了讀者，使之可以根據自己的經驗，對作品進行想象、思考和理解。

參考文獻：

[1]王昌定.紅樓夢藝術探[M].杭州：浙江文藝出版社，1985.

[2]李傳龍.曹雪芹美學思想[M].西安：陜西人民教育出版社，1985.

[3]何紅梅.清代《紅樓夢》評點論妙玉及其“偏蒙不潔”[J].齊魯師范學院學報，2019（03）.

作者簡介：吳瓊（1983-），女，安徽蕭縣人，講師，從事高中語文教學與研究。