淺談初中語文教學如何培養學習興趣

張微

【摘 要】 初中語文新課程標準的有效實施，讓我們真正的意識到了語文學科學習的重要作用。在當前信息化的高速發展狀況下，語文學科應發揮出他獨有的開放性和實踐性內容，并且具備著無與倫比的語言魅力。語文學科當中，蘊涵著豐富的情感教學內容，這些中所有的教學內容都能夠折射出精彩紛呈的畫面，讓人賞心悅目。在傳統的課堂中是教師的一言課堂，學生在課堂中學習顯得比較被動，只能被迫接受知識，缺乏學習興趣。尤其是作文教學，學生較為畏懼。在長期的學習過程中，學生的學習興趣逐漸喪失。因此，教學中教師需要創設出良好的學習情境，培養學生學習興趣，提升課堂教學質量。

【關鍵詞】 初中語文 ?學習興趣 ?教學情境

初中階段的學生好奇心較強，是學習的最佳時期。他們對所有的新事物都有濃厚的興趣。通過興趣的合理引導，能夠創造出偉大的奇跡。教學的重點不僅僅在于給學生傳授本領，更在于鼓勵引導學生激發他們的興趣。初中語文教師應建立創設良好教學情境，激發學生學習興趣，讓學生能夠熱愛語文，讓課堂成為學生學習的樂土。因此，在語文教學當中，如何激發學生學習興趣。通過長時間的教學實踐，筆者認為可以從以下幾個方面著手。

一、通過情感啟發激發學生學習興趣

在初中語文教學的過程中，不僅要重視對于語文知識的教學，還需要加強學生的情感教育。中學生目前正處于青春期，身心發展還不夠成熟，因此，他們在學習和生活中很容易出現出各種問題。因此，教師要多關注學生的心理健康，要多和學生進行交流和溝通，要能夠讓學生信賴學生，要和學生成為好朋友。只有這樣，學生才會更加配合教師的工作。

在語文課堂中，教師的個人肢體語言和表情，以及淵博的知識都是教學中的調和劑。可以調動學生學習積極性，讓學生有更多的收獲。在教學中教師應該給學生以信賴和信任感，并使學生產生崇拜，這樣才能夠更好地引導學生學習。教師就可以作為學生最直接的影響者，教師的不斷關心和愛護能夠更好地吸引學生并產生共鳴。學生在這樣的環境氛圍當中能夠進行更好的學習，學習興趣也能夠得到提升，從而實現學生創造力和創新能力的培養。讓整個語文課堂教學質量得到保證。

二、精心設計課堂導入階段，讓學生產生學習興趣

對于任何課程來說，良好的開端是非常重要的。因此，語文教師在教學過程中，需要創設出自己的教學情境，這樣才能夠更好地吸引學生注意力，讓學生更好地投入課堂，讓學生對教學內容有期待感，向往獲取知識。因此課堂的導入環節成為成功語文課堂的關鍵環節。

教學中教師需要拿捏所有的細節，這樣就可以在教學中得到意外的收獲，學生的興趣有可能會因此而被調動起來。使學生能夠更快速地融入于課堂，更加認真地投入學習。以更加積極的態度學習新課程，整體課堂效率也會不斷提升。

三、設置巧妙問題情境，培養學生學習興趣

中國古代就有學者重視思考與質疑，因此，思維能力的培養是學生考慮問題的開端。教學中問題情境的創設，對于語文課堂教學顯得尤為重要，合理的問題情境，能夠將所有的教學內容有效串聯起來，給學生設置各種懸念，使學生對知識擁有濃厚興趣，最終達到對知識的完美構建。

例如，在引導學生學習《夸父逐日》這一內容時，筆者設置疑問：你們認為夸父這樣追逐太陽最終失去生命，他這樣做值得嗎？然后引導學生進行討論，最終學生在討論中進行辯論。筆者進行引導，并抓住時機設置了夸父逐日辯論賽，讓學生大膽地發表自己的見解。這時所有的學生都拿出證據，立證自己的觀點，整個課堂氛圍活躍，在不斷辯論中，學生對知識的理解更深刻。在最后所有的學生都認同了夸父逐日的價值所在：在探究未知世界的過程中，充滿著各種坎坷和艱辛，有些時候需要做出許多犧牲，才能夠取得成就，才能夠為后人奠定良好基礎。這種為理想努力，而獻身的精神是非常值得贊揚的。通過這樣的分析學生不僅能夠學到知識，還可以幫助學生建立起自己的價值觀念。

四、利用先進的信息技術提升學生學習興趣

先進的信息技術是語文課堂的有效連接，使得傳統的語文課堂變得更靈活多樣，更加立體。信息技術強大的功能性，帶給學生更強的視覺沖擊，這些音樂和精彩紛呈的畫面讓學生沉浸其中。在光影的變換中，使學生能夠體會到時間的律動，感受到自然的魅力，聆聽到風的聲音，還能夠感受到親情的味道。能更好地帶領學生走進語文的世界，有真實的體會，更好地打動學生，讓學生能夠更好的成長。語文并不只是知識的學習，它的主要魅力在于其中所蘊含的豐富情感。通過優美的文章內容讓我們能夠感受到時間變換季節更替，這些都是通過語文知識，使學生能夠感受到的。在教學中，教師憑藉自己的講述，學生是很難體會到，文字當中所蘊含的魅力的。而信息技術使語文學科內容更精彩地呈現在學生面前，讓學生體會到語文學習的樂趣。通過先進的科學技術與文字的結合，讓學生更好的探索人生，給學生搭建良好的平臺，使學生可以更好地展示自我。

結語：

總之，在初中語文教學過程中，教師不僅要引導學生學好語文基礎知識，更要培養學生的學習興趣。對學生進行有效引導，讓學生體會到語文學習的樂趣所在，讓他們能夠在知識的海洋中暢游。在教學中創造出各種教學情境，讓學生能夠有更多精力投入學習，讓他們熱愛學習，挖掘他們的潛能。

參考文獻

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