課外閱讀在小學語文作文教學中的重要作用探究

沈琳

小學生語文綜合能力的組成要素比較多，包括寫作能力、理解能力、閱讀能力、表達能力、思維能力、組織能力，等等，在眾多能力中閱讀能力占據著重要地位，對學生語文各方面能力發展有著非常大的影響，特別是閱讀與寫作能力之間，更是一種相互依托、深刻影響的關系。小學語文教材中的閱讀文本有限，所以學生閱讀量和閱讀能力培養也受到一定局限，這就需要教師在作文教學中重視課外閱讀策略的作用，通過大量、合理的課外閱讀安排，培養學生寫作習慣以及寫作技巧，開闊學生語文知識的視野，幫助學生積累寫作所需要的語言知識。 那么，課外閱讀在小學語文作文教學中有哪些具體的作用呢？本文圍繞此問題進行了以下探究思考。

一、利用課外閱讀，激發寫作興趣

小學語文教師在課堂上，利用與學生生活息息相關的課外閱讀資源開展寫作教學，能夠通過學生對課外讀物產生的情感共鳴激發寫作興趣，讓學生獲取寫作的素材和情感，對學生寫作能力的有效培養具有很大幫助。教師在給學生選擇課外讀物時，要綜合考慮學生現有的閱讀基礎、語言理解能力、年齡特點、心理特點等情況，從種類繁多的課外讀物中精挑細選，滿足學生的課外閱讀需求，在提升學生課外閱讀積累量、效率和水平的同時，不斷增強學生寫作興趣，引導學生將自己閱讀中的思考、感悟、情感共鳴和相關聯想寫出來，讓學生的寫作內容更加豐富飽滿，讓學生的寫作情感更加真實感人。……