堅持以人為本，構建小學語文智慧課堂

湯荷花

在小學語文教學中，教師進行教學改革時首要考慮的是提高教學效率，使教學活動在有限的時間中發揮最大化的作用，獲得最佳的教學效果。真正的高效語文課堂需要堅持以人為本的教學理念，發揮學生的主體作用，使他們在探究過程中降低學習壓力，通過深入思考完成學習內容。因此，在設計教學內容時，教師要充分運用教學藝術，根據課文內容和學生的語文綜合情況進行設計，充分激發學生的主體作用，打造高效的小學語文智慧課堂。

一、轉變教學觀念，優化教學模式

在小學語文教學中，教師的教學觀念和選擇的教學模式對于教學的進度和效果具有決定性的作用。在創新教學中，教師要轉變觀念，從教材內容出發，精心選擇創新的教學模式，讓學生從傳統的學習模式中解放出來，在新穎的教學方式中釋放他們的天性，通過積極思考高效完成學習內容。在進行教學創新時，教師要注重教學模式的多樣化，根據課文內容靈活選擇，達到優化課堂教學的效果。例如，在教學古詩《山居秋暝》時，教師可以利用多媒體播放歌曲版的古詩，讓學生在優美的旋律中學唱古詩。通過新穎的學習方式，學生很快背過了古詩，這時再分析詩句的含義，會讓他們達到意會的效果，加深對古詩的理解，通過聯想和想象把詩句轉化為畫面，感受詩情畫意渾然一體的藝術美。

二、注重預習環節，提高學習效率

在小學語文教學中堅持以人為本的教學觀念，教師需要注重預習環節，讓學生通過自主預習掌握課文中的基礎知識，了解課文內容?！?br>