在閱讀教學中如何培養學生語感

黃少粧

摘 要 隨著《語文課程標準》的出臺，語感的重要性越來越受到人們的重視。敏銳的語言意識是學好語文的重要條件，是語文素養的核心要素。培養小學生的語言意識是小學語文素質教育的重點之一。在小學語文教學中，教師可從以讀為主、品詞析句、啟發想象等幾個方面來培養學生的語感，進而促進學生語文水平的提高。

關鍵詞 小學語文閱讀教學 培養 語感

中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A

語文課程標準規定： “培養學生的語言意識”是語文素養的一個重要方面。在總體目標中，要求學生“有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有更豐富的積累，形成良好的語言意識”，然后在目標的各個階段，語言訓練的意識更加具體明確。由此可見，語感的培養在語文教學中是何其重要。那么，什么是語感？為什么要培養語感？怎樣培養語感呢？

1培養語感的認識

語言的意義是什么？簡單地說，就是人們對語言的感知能力，這種能力具有直接性、完整性、靈活性和不確定性。葉老先生將語感的對象從“寫作”到“語言文字”的基本理念是完全一樣的。我們必須關注我們的日常生活并獲得真正的經驗。只有這樣，我們才能掌握正確而豐富的語言理解能力。因此，我們要正確理解語感的內涵，并在語文教學中運用語感培養語感。

2培養語感的意義

語文文字作為最重要的交際工具為人類使用，要想很好地使用這個工具交流思想和情感，參與社會交際，就需要具有良好的語感。……