課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

高興臣

摘?要 在小學語文教學當中閱讀及寫作都是非常關鍵的內容。在新課程改革下，教學方式亟需改革，因此閱讀和寫作之間不再是相互獨立的內容。為了提升學生們的寫作水準，教師可以積極引導大家去進行課外閱讀，從而實現語文積累，提升寫作水準?；诖?，本文就將重點對課外閱讀在作文教學中的重要價值及具體應用進行分析。

關鍵詞 課外閱讀;小學作文教學;重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0039-01

在進入到新時代之后，小學生們的課外閱讀內容漸漸豐富起來，同時可選擇的范圍也越來越廣泛。在具體教學的時候教師可以依照大家的興趣愛好去選擇那些主題相對比較明確的課外讀物，并對其生詞、主題以及內容等方面進行教學。小學生正處在身心發展的關鍵時期，優良的課外閱讀教學可以提升其語文能力，激發創新思維，形成正確的價值觀念。在作文教學中將課外閱讀教學融合進去是對文本內容的一次全新探索，這種模式可以營造良好的課堂氛圍，滿足學生們的個性化需求，實現全面發展。

一、重要性

（一）積累素材

在語文作文當中通常都要積累大量的生活素材及作文素材。前者需要學生們從生活當中獲取素材，積極在生活當中尋找那些有趣、美好的事物。后者則需要讓學生通過大量的閱讀，在閱讀當中積累。現階段小學語文教材當中的閱讀材料十分有限，無法滿足基本需求，不利于學生對作文素材進行積累。然而進行課外閱讀可以有效豐富學生的閱讀量，進而積累新鮮詞匯、寫作手法、文章主題等，這樣在學生寫作的時候就可以隨時借鑒這些積累的內容，降低寫作難度。

（二）提升能力

提高課外閱讀量能夠進一步拓寬學生的視野，使大家通過閱讀的方式去認識和了解世界。在這之中學生們可以自主分析與感悟，并在長時間的閱讀當中提高認識，實現對閱讀材料的整合，在看待問題的時候不再局限于某一個角度上，進而提升思考與辨別能力[1]。在這基礎上可以有效提升學生們的寫作水準，當其在遇到不同的寫作要求和題材的時候都能夠在自主思考之下選擇最獨特的角度去寫作，最終寫出來優質文章。不僅如此，課外閱讀還可以使大家了解到更多的文章題材與體裁。

二、應用

（一）營造閱讀氛圍

為了激發學生們的閱讀興趣，提高閱讀自主性和積極性，教師們還需要營造出來一個良好的閱讀氛圍，使所有學生都可以在愉悅輕松的環境當中進行閱讀。第一，規劃好閱讀時間。小學階段學生們的學習任務并不重，所以教師就可以在課后組織大家去閱讀，漸漸引導其養成良好的閱讀習慣。這樣，就算是沒有教師督促，學生也可以實現自主閱讀。第二，教師可以在教室放置一些比較適合小學生閱讀的書籍，并組織大家建立起來一個讀書角，讓其將自己看過的比較有意思的書籍或者文章帶來跟教師和其他同學之間相互交換閱讀?；蛘呓處熯€可以創辦一些有趣的活動，以此激發學生的閱讀興趣。比如可以舉辦一個以班級為單位的小規模話劇活動，讓大家自主選擇要表演的內容，并進行劇本創編。這樣不但可以提升大家的閱讀能力，還可以提升寫作及創作的能力，改善教學氛圍。

（二）在課堂中融入課外閱讀

為了提升學生們的寫作及創作能力，教師還應該注重對傳統教學模式的改變，在具體教學的時候將課外閱讀的內容積極融入進去。不僅如此，教師還必須要和學生們加強溝通交流，拉近彼此的距離，實現對學生閱讀需求和寫作水平的了解，這樣也才可以依照學生的實際情況去調整和修改教學內容。比如，可以開展一個“故事會”活動，在這之中教師先選擇幾個比較有趣的故事講給大家，或者輔以多媒體設備播放視頻和音樂，讓故事的講述變得更為生動。另外在講故事的過程中，教師還需要依照具體內容設置一些懸念和問題，實現和學生的良好互動，從而強化其參與性。教師在故事講完之后再要求學生們依照故事內容去寫作，可以寫對故事的感悟，也可以繼續對故事進行續寫。在這樣的方式下就可以實現作文教學與課外閱讀的有效結合，在激發學生閱讀興趣和活躍思維的過程中，實現對故事的描述及續寫，最終提升作文水平。

（三）重視起課外閱讀

在作文教學當中并非是簡單地對寫作方式進行講解，而是要將重點放在寫作能力及語文素養的培養上，使學生的語文水平可以實現真正意義上的提升，對此就必須要重視課外閱讀。第一，教師需要定期帶領大家進行課外閱讀，使大家可以漸漸養成良好的閱讀習慣。第二，教師需要鼓勵學生自主進行課外閱讀，絕不能因為學生閱讀的書籍與教材內容不相關就禁止學生閱讀。在這之中教師需要注重對學生課外讀物的把關和篩選，不能全盤否認[2]。第三，教師還可以組織學生開展閱讀交流會，及時將近期所產生的閱讀感受通過文字的方式記錄下來，并在課堂上相互交流學習，以此帶來更多閱讀途徑，提升寫作能力。

三、結語

總的來說，在小學作文教學當中融合課文閱讀，除了可以有效激發學生的寫作熱情之外，還能夠促進寫作素材積累，提升寫作能力。對此，這就需要教師在進行作文教學時積極鼓勵學生們去進行課外閱讀，并通過最有效的策略提升閱讀質量，進一步提升寫作水準。

參考文獻：

[1]吳炳義.小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及運用策略[J].知識窗（教師版），2017（12）：84-85.

[2]陳云香.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用與應用研究[J].小學生作文輔導：讀寫雙贏，2018（11）：16.