論高校“四位一體”的思想政治教育體系

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 “四位一體”

作者簡介：彭友元，常德職業(yè)技術(shù)學院思想政治理論課部，講師，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.322

高校思想政治教育工作是一項系統(tǒng)性的工程，需要各種要素合理配置，相互協(xié)調(diào)，形成整體效應，才能切實提高思想政治教育實效。高校內(nèi)部思想政治教育主體相互協(xié)調(diào)，相互配合，形成課程教學、行政管理、后勤服務、學生自治“四位一體”的思想政治教育體系，無疑是提高高校思想政治教育工作實效的基本途徑。

一、充分發(fā)揮課程教學育人的作用

課程教學育人是指以課程、課堂、課本等理論教育和實踐教育的方式進行的思想、政治、道德知識的傳授和思想價值觀念的養(yǎng)成。它是高校思想政治教育的前提和基礎(chǔ)，是思想政治理論課程、實踐教學課程以及其它專業(yè)課程相互協(xié)作的思想政治教育體系。

（一）重視思想政治理論課的主渠道作用

思想政治理論課是“是塑造大學生靈魂的主渠道、主陣地，直接影響著大學生的思想觀念、價值取向、精神風貌” ，在理論闡釋，價值引領(lǐng)，規(guī)范約束等方面的作用是無法替代的。思想政治理論課教師使命光榮，責任重大，既要具備“政治強”“情懷深”“思維新”“視野廣”“自律嚴”“人格正”的能力和素質(zhì)，又要將這些能力和素質(zhì)運用、體現(xiàn)在思想政治理論課的教學過程，以科學的理論啟發(fā)人，以豐富的事實說服人，以真摯的情感感染人，以高尚的情操引導人，以創(chuàng)新的方法吸引人，從而實現(xiàn)鑄魂育人的目標。

（二）加強理論教學和實踐教學的相互聯(lián)系

著名教育家陶行知提出“生活即教育”，為“生活而教育”的觀點，強調(diào)了實踐教學的重要性。高校思想政治教育不僅要重視理論教學，還要強化實踐教學的功能，通過舉辦豐富的校園文化活動，開展理論宣講、社會調(diào)查、學習參觀、生產(chǎn)勞動、社會服務、科技發(fā)明、勤工儉學等社會實踐活動，實現(xiàn)思想政治教育理論與實踐的結(jié)合、知與行的統(tǒng)一，使大學生在實踐中認識國情，豐富閱歷，鍛煉意志，增長才干，培養(yǎng)品德，真正做到將科學的世界觀，人生觀，價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

（三）促進思想政治教育與專業(yè)教學的融合

充分發(fā)揮課程教學育人的基礎(chǔ)性作用，要改變高校課程教學育人只是屬于思想政治理論課教師任務的狹隘“思政課程”理念，樹立思想政治理論課與其他專業(yè)課程相互配合，相互協(xié)調(diào)，共同承擔育人任務的“課程思政”理念。專業(yè)課教師要提高思想政治教育的意識，充分挖掘?qū)I(yè)課中的思想政治教育資源，將思想政治教育融入專業(yè)課教學全過程;要在學生評價中加入學生認知、情感、價值觀因素，實現(xiàn)對學生的綜合評價;要加強和思想政治課教師的交流合作，取長補短，相互配合，從而在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，培養(yǎng)學生思想道德素養(yǎng)。

二、充分發(fā)揮行政管理育人的作用

高校行政管理育人是指在高校管理的過程中通過各種方式和途徑對大學生進行思想政治教育，提高學生思想道德素質(zhì)。高校行政管理在高校思想政治教育工作中居于主導地位，決定了高校思想政治教育工作的方向、運行與成效。

（一）高校行政管理要把握育人方向

“我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校。” 在全球各種思想文化交流、交融、交鋒，意識形態(tài)風險日益提升的背景下，高校黨委應當掌握思想政治教育工作的主導權(quán)，強化思想引領(lǐng)和價值塑造，確保高校思想政治教育工作不偏離正確方向。高校黨委要旗幟鮮明地抵制各種錯誤思潮在高校校園的傳播，加強對思想政治教育活動的監(jiān)督管理，正確解答學生所關(guān)心的熱點，難點問題，確保高校思想政治教育工作的導向。

（二）高校行政管理要營造育人環(huán)境

高校行政管理作為高校工作的一個重要環(huán)節(jié)，能夠通過各項管理活動、管理行為，營造良好的育人環(huán)境，對學生產(chǎn)生影響，產(chǎn)生育人作用和效果。高校管理育人的實現(xiàn)程度是衡量一所高校管理水平高低的重要標準。

高校行政管理要突出育人導向，以立德樹人作為行政管理工作的出發(fā)點和歸宿;要制定符合學生實際并體現(xiàn)社會主義思想道德要求的學生守則，實現(xiàn)思想道德價值觀念的規(guī)范化，制度化;要建立科學的考核評價機制，把立德樹人納入管理崗位評價范圍，引導管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學生，形成治理有方、管理到位、風清氣正的校園環(huán)境;要建立協(xié)同育人的體制機制，調(diào)動各種主體育人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，開創(chuàng)全員育人、全過程育人、全方位育人的新局面。

三、充分發(fā)揮后勤服務育人的作用

高校后勤服務工作是學生生活、學習的重要保障，后勤服務的態(tài)度、意識、效率、質(zhì)量不僅關(guān)系到學生生活、學習環(huán)境，而且對學生的思想價值觀念形成直接影響，其育人作用不可或缺。

充分發(fā)揮后勤服務的育人功能，要充分肯定后勤服務人員在立德樹人過程中的重要作用，樹立后勤服務育人校園氛圍，提高后勤服務人員的職業(yè)自豪感;要加強對后勤服務人員的職業(yè)培訓，提高后勤服務人員的素質(zhì)和服務的能力;要建立后勤育人工作的評價、獎懲機制，提高后勤服務人員育人的主動性、積極性、創(chuàng)造性;要重視對學生對后勤服務意見和建議，并以此來促進后勤服務工作。

四、充分發(fā)揮學生自治育人的作用

“德育注重自治”強調(diào)了學生自治對于培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)的重要作用。大學生基本都是成年人，具有自我教育，自我管理，自我服務、自我發(fā)展的能力，高校充分尊重大學生的主體地位，鼓勵和支持學生自治，能夠取得事半功倍的育人效果。

大學生自治，有利于喚醒學生道德意識，使其增強道德的判斷能力，從而提高自身的道德修養(yǎng)。人們只有在社會實踐中，在參與各種各樣的社會活動中不斷培養(yǎng)自身的道德意識，不斷提高明辨是非、美丑、善惡的能力;離開了社會實踐，道德意識和道德判斷能力的形成和提高就會成為無源之水，無本之木。“我們德育上的發(fā)展，全靠著遇了困難問題的時候，有自己解決的機會。所以遇了一個問題，自己能夠想法解決他，就長進了一層判斷的經(jīng)驗。問題自決得越多，則經(jīng)驗越豐富。” 大學生通過自治，在管理與自身息息相關(guān)的校園事務的過程中，能夠獲得更多、更直接的道德情感體驗，從而喚醒其道德意識，增強其道德判斷能力。

學生自治，有利于實現(xiàn)學生自我約束，使其體會自由的真正含義，從而保障校園的和諧穩(wěn)定。世上不存在絕對的自由，任何人的自由相對的。人們在行使自己的自由權(quán)利時，不能以犧牲他人的自由權(quán)利為代價。學生在參與校園管理的過程中，無論是管理者，還是被管理者，會逐漸體會一個和諧的、穩(wěn)定的、舒適的校園學習、生活環(huán)境，需要每個人都對自己的行為有所約束，逐漸體會自由的真正含義，形成自我約束的習慣。

學生自治，有利于培養(yǎng)學生自律意識，使其認識民主法治的意義，從而促進校園風紀的進步。學校的規(guī)則制度的實現(xiàn)程度，總是取決于規(guī)則制度滿足學生的需要程度。規(guī)章制度越接近學生實際，就越能滿足學生的需要，就越能得到學生的自覺遵守。現(xiàn)實中，學校規(guī)章制度的制定主體往往是教育行政管理部門，導致“我們辦學的人所定的規(guī)則，所辦的事體，不免有與學生隔膜的。……等到頒布之后，學生不能遵守，教職員又不得不執(zhí)行，卻是左右為難。甚至于學生陷于違法，規(guī)則失了效力，教職員失去信用。” 學生參與和自己相關(guān)的規(guī)章制度的制定，能夠使規(guī)章制度符合學生實際，符合學生的需要，從而讓學生遵守自己的“法律”，培養(yǎng)自律意識，進而認識到民主法治的意義。

由于年齡、經(jīng)驗、能力等方面的不足，學生自治過程中可能會出現(xiàn)意氣用事、爭權(quán)奪利，甚至與學校對立的現(xiàn)象，偏離學生自治的正確軌道。高校在鼓勵和保障學生自治的同時，應當發(fā)揮主導性作用，防止學生自治出現(xiàn)偏差，提高學生自治的成效：一是明確學生自治的界限。高校應當把學校負責的事項和學生負責的事項進行界定，將學生負責、愿意負責且能夠負責的事項納入學生自治的范圍，并將這種界限予以規(guī)范化、制度化;二是加強對學生自治的指導。高校要重視對學生自治的指導、監(jiān)督、管理，培養(yǎng)學生自治的意識，提高學生自治的能力，消除學生自治的弊端。

注釋：

習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19（1）.

習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

胡曉風.陶行知教育文集[C].成都：四川教育出版社，2017：56，58.