精準扶貧背景下云南高職院校人才培養模式創新探究

關鍵詞 精準扶貧 高職院校 人才培養模式

基金項目：本文系云南省高教學會高職高專教育分會第四批高職教育科研立項課題《精準扶貧背景下云南高職院校人才培養模式供給側結構性改革研究》（課題編號：2018YGZ05）階段性研究成果。

作者簡介：史祝云，曲靖醫學高等專科學校馬克思主義學院院長、教授，研究方向：高職教育、高校黨建與思想政治工作等。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.330

貧困是全面建成小康社會最大的短板。打贏脫貧攻堅戰是地方各級黨委政府的首要任務。云南是全國脫貧攻堅的主戰場，貧困人口數量居全國第2位，貧困縣數量居全國首位。云南作為一個人口大省，打贏脫貧攻堅戰必須發揮教育扶貧的突出作用。為了全面了解云高職教育在脫貧攻堅中的作用發揮情況，課題組對保山醫專、楚雄醫專、曲靖醫專、德宏職業技術學院、昆明衛生職業技術學院等高職院校進行了調研。這些高職院校以人才培養模式改革創新為核心，不斷深化教學模式改革，注重學生職業能力培養，加強教學科研深入融合，不斷提高人才質量。

一、深化教育教學改革，提高人才培養質量

保山醫專是全國衛生專業技術資格、執業醫師資格、護士上崗資格、英語等級資格、計算機等級資格等多種全國性資格考試考點。建校以來，該校為云南省邊疆地區培養了各類醫療衛生技術人才2萬余人，為邊疆少數民族地區醫療衛生事業的發展做出了重要貢獻。該校近幾屆畢業生年終就業率均達99%以上，其中護理、中藥專業就業率達100%，2011年-2015年連續五年榮獲云南省高校畢業生就業工作二等獎。各用人單位對該校畢業的學生滿意度達100%，對學校的綜合評價肯定意見占95%以上。2017年1月，由該校委托的第三方北京新錦成數據科技有限公司對畢業生就業質量進行了調查，發布了該校2016屆畢業生就業質量報告，其中96.61%的畢業生集中在醫藥衛生和社會工作行業就業，93.93%畢業生所從事的職業主要為衛生專業技術人員;用人單位對該校畢業生的工作表現感到滿意，其中，比較滿意的占62.50%;用人單位認為該校畢業生專業技能和能力（58.82%）、動手實踐能力（29.41%）及適應能力（29.41%）也較強。

楚雄醫專是云南省辦學歷史最長、專業群涵蓋醫學類、醫技類、食品藥品類、康復養老類，是涉及面廣、專業最齊全、辦學水平高的醫藥專科學校。在46年發展歷程中，為云南省成人教育、培訓醫療衛生人才4萬余人，全日制中專、專科學歷教育3萬余人。學校積極探索創新人才培養模式，探索出了“二段式、三段式、四段式”，“醫院設課堂，學校設病房”等醫教協同培養模式，教育質量不斷提升，形成了“大醫精誠、醫教協同、雙線融合”的辦學特色，提高了人才培養質量，促進了校風、教風、學風建設。該校生源穩定，就業率較高，2013年、2014年、2015年、2016年畢業生就業率分別為95.1%、97.05%、98.94%、98.86%;2016年畢業生對學校滿意度為96.81%，對教學滿意度為98.26%，對工作滿意度為91.12%，對任課教師滿意度為97%。

曲靖醫專2010年以良好的成績通過了省教育廳人才培養工作評估，2016年順利通過了云南省特色骨干院校項目驗收、云南省護理專業認證與評估試點和高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進試點復核，被列為國家“卓越醫生培養計劃”云南省唯一專科層次試點高校、省級“滇東北醫藥衛生綜合性公共實訓基地”、云南省外派人才及勞務輸出基地、國際護士執業水平考試項目協作單位。近年來，該校扎實推進教育教學改革，取得了豐碩的教改成果。目前，該校擁有省級重點特色和示范專業2個，省級精品課程7門，省級教學質量工程項目52個，中央財政支持實訓基地1個，省級示范實訓基地7個。近年來，曲靖醫專學生在各類競賽中獲79個獎項，其中全國性獎項11項、省級獎項64項;畢業生就業率近三年保持在98.7%以上，自主創業率保持在0.64%以上，連續5年榮獲省教育廳就業目標責任考核一等獎。第三方跟蹤調查顯示，該校畢業生就業的職業吻合度達到89.60%以上，就職崗位與所學專業的相關度為91.04%以上，就業半年薪酬水平平均達到2264.96元，區域貢獻度達到94.60%，各項指標在全省同類院校中位居前列。

二、注重職業技能培訓，面向校內外服務，不斷提高學生就業競爭力和就業能力

云南省衛生職業院校推行產教融合的職業教育模式。堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，科學確定各層次各類型職業教育培養目標，創新技術技能人才培養模式。推行校企、校院一體化育人，推進“訂單式”培養、工學交替培養，積極推動校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制;推動行業企業與學校共建人才培養基地、技術創新基地、科技服務基地;以增強學生核心素養、技術技能水平和可持續發展能力為重點，統籌規劃課程與教材建設，對接最新行業、職業標準和崗位規范，優化專業課程結構，更新教學內容;強化課堂教學、實習、實訓的融合，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式;完善職業學校教學工作診斷與改進制度;積極推行“雙證書”制度，統籌相關課程考試考核與職業技能鑒定，完善職業院校合格畢業生取得相應職業資格證書的辦法。

曲靖醫專以綜合實訓基地與眾創空間為平臺，以云南省高技能人才培養實訓基地為依托，面向企業、社區和社會開展各類社會培訓與技能鑒定工作，每年培訓鑒定達到5000人次以上;學校以優質的教學條件和實訓條件為依托，面向社區和全國進一步發揮人文教育基地的功能，增強面向社區終身學習和文化傳播的服務能力，發揮引領帶動社區建設發展和文化傳承與傳播的功能，為國家和云南省重大活動提供相關服務。學校通過就業幫扶和職業培訓等手段增強畢業生的綜合素質。學校職業培訓與鑒定所針開設了護理員、保健按摩師、足療師、美容師、藥品營銷員、眼鏡驗光師、配鏡師等13個工種的培訓及鑒定，在校學生的參培率達98.00%。近年來，該校積極響應國家和地方政府號召，集中師資、設備優勢，主動承擔了曲靖市“千名鄉村醫生”培訓任務。參加培訓的鄉村醫生，回到各自的工作崗位后，職業素質和業務水平明顯提高，為農村地區人民提供優質的服務，為農村地區人民做好健康衛士，為貧困群眾看病治病脫貧提供了可靠保障。

德宏職業學院前身為德宏州衛生學校，學校主干專業為臨床醫學、護理和醫學影像技術等醫藥衛生專業大類。學校依托醫療衛生行業，以工學結合為切入點，積極探索“校企合作、工學結合”人才培養模式，實現人才培養五個對接：即專業與產業、職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，幫助學生規劃職業生涯，培養不斷學習，不斷進取的學習習慣。逐步形成了3種特色人才培養模式。學校將各類職業技能大賽作為提升學生創新創業能力的重要抓手，將職業技能大賽考核內容、情景案例有機融入到教學內容和教學過程中，出臺了《德宏職業學院職業技能競賽管理辦法》等一系列文件，搭建了“校賽、省賽、國賽”三級技能大賽平臺。

楚雄醫專在全面履行培養人才職責的同時，充分發揮資源優勢，不斷拓寬社會服務功能。該校先后建立了“202”職業技能鑒定所、醫藥衛生人員在職培訓中心、醫師資格考試中心、護士資格考試中心、衛生人員專業技術資格考試中心等服務于經濟社會和人才培養的各類機構，積極開展醫藥類工種的職業技能鑒定工作。近年來，該校分別完成醫師資格考試11000人次，護士職業資格考試6239人次，衛生人員專業技術資格考試4538人次，專業技能鑒定2271人次，住院醫師規范化考試915人次。

昆明衛生職業學院于2016年開展了兩段式教學醫院教師教學能力提升培訓，效果較好，受到各方的好評。該校還充分發揮口腔教學基地的設備和資源優勢，為行業企業提供社會服務和培訓，來自云南省各市縣級醫院、廣東、哈爾濱、齊齊哈爾、貴州六盤水等地區的口腔醫院及個體口腔診所醫生參加培訓;該校與醫院、協會合作共同舉辦社會化口腔實用先進技術培訓班，提升了各參與單位的社會影響力和品牌，通過短期強化培訓，使學員盡快掌握口腔“全瓷牙體預備標準化操作”“根管治療標準化實戰”技術，進一步更好地服務于社會，服務于大眾，實現社會利益和經濟利益的雙贏。

三、注重教學科研并重，提高科研服務教學和地方經濟社會建設能力

曲靖醫專積極開展科學研究和社會服務。2010年以來，該校教師主持各類科研成果項目91項，其中，省部級以上項目3項，地廳地以上項目66項;獲國家專利12項;獲市級以上科技進步獎51項;教師在各類期刊發表學術論文1181篇，其中，SCI收錄13篇，北大核心期刊論文21篇;出版學術專4部，編著5部作，主編教材60部，參編教材104部。

保山醫專獲得國家級提升專業產業服務能力建設項目1項、中央財政支持職業教育實訓基地建設項目1個、國家中醫藥管理局“十二五”中醫藥職業教育教學改革研究課題2項;獲得省級以上質量工程項目56項。

楚雄醫專升專以來，共有32項科研項目獲得教育廳科研基金項目立項，80項獲學校科研基金項目立項;作為合作單位參與昆明理工大學申報國家自然科學基金1項獲得立項，獲得國家發明專利1項，楚雄州科技進步三等獎4項;2010年以來，教師公開發表學術論文達403篇，其中，SCI收錄論文2篇，核心期刊論文34篇，一般公開刊物論文367篇;教師主持省級教學改革研究項目5個、校內教學改革研究項目5個，申報批準國家專利7項。該校于2011年成立了藥物研究所，近年來研究所研究了 “彝仙草”（皮膚細菌、真菌感染的濕氣病、濕疹等）、“彝膚凈”（治細菌感染的沐浴制劑）、“明目茶”（治眼病疾病—老年性白內障等疾病）、“鳳仙洗液”（白色念珠菌等感染的婦科疾病）等項目，申請了1項專利;今后還將研究以降糖、降脂為主“松花粉系列”等4個項目和治療急慢性胃腸炎系列的5個項目;研究所加強校企合作，為大姚百草嶺企業制定蜂蜜飲片的質量標準，為企業制定高于國家標準的多項產品質量標準及目標含量檢測研究，為彝藥資源的引種、栽培等工作。

四、調研結論與思考

當前，云南高職院校展進入到轉型升級的關鍵期，職業教育改革進入到攻堅期，研究精準扶貧背景下云南高職院校人才培養模式改革，有助于創新高職院校人才培養模式，推進高校院校深化教育教學改革，為推進全省職業教育體制改革和高職院校轉型升級提供學理支撐。

高職教育是職業教育的高層次、高水平教育，是職業教育改革的先導和主力軍。高職院校人才培養模式要主動適應經濟社會發展要求，主動對接國家發展戰略，提高人才培養的適應能力和實用性。

脫貧攻堅、精準脫貧急需一大批有理論、懂技術、能創業的專業人才，對高職院校現有人才培養模式提出了新要求，云南高職院校要對準精準脫貧戰略，主動深化人才培養模式，培養下得去、留得住、用得上的高素質技能型人才。云南高職院校要把精準扶貧、精準脫貧思想應用到人才培養和教育教學方式改革上，提高人才培養精準度，培養貧困地區繼續的專業技能型人才和帶頭致富人。

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