用儀式感迎送假期

范鳴軒

小時候，每到生日那天，媽媽都會給我做一碗長壽面，然后把我打扮漂亮，帶我去照相館照一張相。等我長大特別是為人母之后，也特別注重家人的生日，無論是父母、公婆的生日，還是丈夫、女兒的生日，我都會買一份他們喜歡的禮物，并且帶他們去飯店美美地吃上一頓。

起初公婆有些不理解，說一家人過生日，在家里炒幾個菜簡單慶祝一下就可以了，用不著開車滿世界去找飯店，還得提前預約或者排隊拿號那么麻煩。我很想說我小時候媽媽就是這么給我過生目的，但是我又怕公婆覺得我矯情，直到我看了一本名為《生活需要儀式感》的書。這本書的第一章“讓每一個普通的日子，都變得有趣和值得紀念”，一下子就戳中了我，我突然覺得在過去那個物質匱乏的年代，媽媽如此大費周章地為我過生日不只是簡單的母愛，而是一種儀式感，可以讓我對未來生活的每一天都有所期待，并在當下把這種期待傳遞給身邊的人。

前年放寒假前，學生測試完語文后課間休息十分鐘，我在教室里繼續看那本書。班里的學習委員突然過來跟我說，明天讓我不要給他布置作業，他要睡一整天。我問他最近是不是為了準備期末考試太累了。他說累倒不是太累，就是想用懶覺來紀念一下“暫離苦?！?。我啞然失笑，默許了他。對于小學生來說，學業告一段落的儀式感就是什么都不去想，先睡個天昏地暗?？粗h去的背影，我突然想，學生們馬上就要放寒假了，作為班主任，為什么不用一種有儀式感的方式，為他們開啟一個美好的假期呢？

學生正式放假的第一天，我和家委會的幾個家長特意去買孩子們心心念念的溜溜球，這是為我們班親子燒烤活動準備的禮物?；顒幽翘?，我們還帶了孩子們愛吃的水果。看著學生們開心的笑臉，我用果汁和他們“干杯”，祝賀他們圓滿結束了一學期的學習，迎來了寒假的第一天?！袄蠋煟疫€以為您最近發獎金了，原來您這是為我們放假而慶祝啊！可是，我每年都會放假啊，這有什么好慶祝的呢？”一個平時很調皮的學生問道。

我告訴學生們，這學期李銘軒和楊智淵在市手抄報比賽中拿了一等獎，為班級爭得了榮譽;老師出差時，蘇敬媛主動承擔了每天給老師匯報班級情況的任務;王雅卉用手機拍下各科的課堂筆記，連同老師每天留的作業一起，發微信告訴患感冒在家休息的同學;陳玉博和郭羽凡因為家住得近，每天下午放學都主動留下來打掃衛生……聽我細數著大家點滴的進步和取得的各項成績，調皮的陳玉博不好意思地搔搔頭，說很多事他都不記得了，我卻還替他記著。我說那當然了，這個學期每位同學付出的每一滴汗水、每一分努力，我和其他老師、同學都看在眼里、記在心上。我們班同學這個學期做了那么多值得點贊的事，所以學期結束了，我們要一起慶祝一下，這個學期辛苦了。

學生們聽后瞪大了眼睛，跟我說他們不止一次聽家長說，學生把學習搞好才是最主要的，但是“辛苦了”這句話，他們還是第一次聽到，他們覺得很意外，也很感動。班里一個學困生說，雖然這個學期的很多時候，他都覺得真的挺難、挺苦的，但是現在聽我這么說，他覺得自己的一切努力都值得了，他信心滿滿地說下學期他會更加努力。

學生放假幾天后，我和一個平時管不住孩子、對孩子毫無辦法的家長進行了溝通。家長告訴我，孩子不僅每天晚上會跟姐姐一起坐在沙發上看書，而且看手機的時間明顯少了。以前他家孩子特別愛打游戲，為了游戲可以廢寢忘食，甚至有時不寫作業。我問家長，為什么變化這么大。家長告訴我，孩子說了，既然老師把他的努力看得那么重要，還為放假專門慶祝，他也沒有理由虛度時光，更不想讓老師對他失望。

聽了家長的話，我愣怔了片刻。沒想到這個平時在大家眼里的“問題學生”這么孺子可教。平時的班會課、隊會，甚至是周一的晨讀時間，我雖然沒少進行說教，但是效果甚微。真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。沒想到一次小小的活動，居然會有這么大的成效。我在感到欣慰的同時，突然冒出一個想法，等到學生們寒假快結束的時候，我要有始有終地再搞一個具有儀式感的活動，跟他們聊聊這個假期的收獲，然后再帶他們去想去的科技館參觀。另外，我也知道，每年寒暑假期間，那些在假期里玩瘋了的孩子們，開學前，都或多或少地患上了“開學恐懼癥”。于是我決定，以后不管學生學習任務多繁重，我都會安排好“節目”，為迎接每一個寒暑假舉辦一個小儀式。

作為一名班主任，我覺得班級教育、管理也需要儀式感，在學生成長的每一個階段，都值得班主任用心去關注;學生取得的點滴進步，都值得班主任真心去肯定;學生人生的每個關口，都值得班主任悉心去指引。人生的路很長，小學班主任能夠陪伴學生的時間也就只有六年，何不用一個個具有儀式感的美好時刻，讓學生和老師都感到難忘和快樂呢？

教育需要儀式感，不妨從一個具有儀式感的寒假開始，讓孩子與一學期的種種得失告別，以此為契機和起點，開始一段段嶄新的旅程，讓此后的每—天都充滿期待。

（責編 劉國棟）

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儀式感讓孩子受益匪淺 鳴軒

“儀式感教育”會讓孩子一生受益匪淺。一方面，儀式能強化孩子的社會認同感，讓孩子感受并懂得尊重和關愛;另一方面，通過莊嚴的儀式，孩子會認識某一時刻或事物的重要和珍貴，內心充滿敬畏，進而規范自己的言談舉止。

1.為孩子注入安全感。

父母的陪伴會讓孩子感到安心，一個有趣的睡前故事不僅能幫助孩子更好地入眠，也會帶給孩子安全感，使親子關系更加融洽。當睡前故事成為習慣之后，不用大人提醒，孩子也會產生一種強烈的自我暗示，“故事聽完了，現在我該睡覺了”。

2.讓孩子擁有清晰目標。

在孩子過生日時，為孩子舉辦一個儀式。生目前幾天，和孩子聊一聊，讓孩子意識到，他（她）即將長大一歲，需要有點新變化。

很多家長讓孩子參加一些比賽或測評，并不是為了讓孩子獲得多少榮譽和掌聲，而是讓孩子在比賽的過程中，獲得儀式感，從而在學習過程中擁有更加清晰的目標。

3.給孩子一份美好回憶。

別缺席那些對于孩子來說充滿儀式感的日子，家長會、親子運動會、匯報演出等。孩子參加比賽時，特別渴望被人重視，家長的出現會讓孩子對自己充滿信心和認同感。而這些看似平凡的日子，會成為我們和孩子共同的美好回憶。

4.為孩子打造秩序感。

告訴孩子，在玩耍后收拾好玩具，各歸各位;在吃飯后收拾碗筷，這些也是儀式。這些小小的儀式，讓孩子知道做事情要有始有終，而不是任其雜亂，置之不理。