新時期高校體育教學管理問題分析與對策研究

摘?要：現今，中國的素質教育變革日益發展，高校體育教學管理工作在高校全部學科門類教學管理體系中的地位也更加顯著，可謂高校體育教學管理工作的好壞直接制約著高校整個素質教育理念的實施以及學生的身心健康發展。因此說，新時期的高校體育教學管理工作人員一定要順應新形式，轉變體育教學管理的舊思想。同時，也應該細致了解高校體育教學管理的內容，歸納高校體育教學管理特征，再基于體育教學規律，熟悉現今高校體育教學管理面的困難，并極力且全方位地給出處理難題的辦法。

關鍵詞：新時期;高校體育教學管理;困境;對策

全面貫徹黨的素質教育方針，離不開高校體育教育。同時，我們也知道，體育是整個高校教育教學體系中不能沒有的一部分。高校體育老師根據高校體育教學大綱開展相應體育理論教學，主要是為了綜合提升學生的身體素質，培育其高尚品德，協助其構建起鍛煉身體的準確思想。為達到上述目標，科學有效地管理高校體育教學全過程十分關鍵。

一、 高校體育教學管理工作面臨的困境探析

（一）高校體育教學管理思想太過陳舊

高校體育教學管理作為高校教學工作一大核心構成，與體育教學能不能如期且高效進行息息相關，進而也直接制約著高校教學品質與學生素質教育的開展。然而，現今的高校體育教學管理從業人員的教育管理思想仍舊滯留于舊思想上，甚至滯留于滯后的體育教育觀念上。此結果正是直接造成高校體育教學管理的守舊，進而制約著體育教學課堂的成效，制約著學生學習的熱情與主觀能動性，既拉低了高校教學管理工作的成效，又不能增強大學生的身體素質。

（二）高校體育教學管理沒有得到高度關注

許多高校的教學管理部門對體育教學是存在輕視的。在教學設施的配置與教學元素的運用上有種某種偏見。不少教育管理人員更是覺得體育教學是可以舍去的，高校的教學管理部門與實際的體育教學管理人員也未進行有效溝通，導致嚴重脫節。此現象便致使高校體育教學管理的缺失，制約了體育教學的有效性。此外，則是體育教學部門本身的問題，不少高校體育教學部門更注重教學管理，而忽于對教學結果的評估和研究，故無法在教學實踐中盡早察覺漏洞并加以處理。

（三）高校體育教學管理不具備完備的管理體制，缺乏評估、督促機制

諸多高校的體育教學質量管理體制是有待完善的，甚至缺乏，而合理的教學質量管控體制尤其缺乏，以至于難以管控好高校體育教學環節。如此，體育教學環節便沒有了該有的管控。監管缺失，導致無法盡早察覺不足并彌補，以至于既影響了體育老師工作的熱情與積極性，又制約了體育教學品質。

二、 改進高校體育教學管理現況的辦法

（一）主動革新高校體育教學觀念，革新并踐行新的教學管理方式

高校體育教育管理工作人員必須與時間共進，必須緊跟新時期體育教學管理的新進步。盡快學習并熟悉新時期的體育教育教學方式。與此同時，應善于思索，結合國內外各大有效的教學管理方式和自己的工作實踐，進而勇于改革與踐行新的教學方式與管理方法，極力融國內外優秀的高校體育教學管理模式和本校的體育教學實況及學生的素養發展實際于一體。利用管理達到有效的體育教學，日益提高體育老師教學熱情與積極性，提高學生體育實踐的水平，進而完成日益提升體育教學水準與管理水準的目的。

（二）持續強化高校教學管理部門與體育教學系部間的交流溝通，以增強體育教學成效與管理效果

第一，高校教學管理部門須特別重視體育教學工作，其在教學管理中應同體育教學管理部門強強聯手，由于二者關系是一般且特殊的，互相依賴的。高校的教務管理部門需聯系本校的體育教育實效制作與學生身體狀況、校情的體育教學規劃，進而開展實際的體育教學活動，不斷調動師生的熱情。第二，學校的教務管理部門須高度關注高校體育教學的綜合評估，創設合理的體育教學綜合評估標準，利用評估找到教學管理中的漏洞，多吸納一線老師與學生的看法，主動探尋處理漏洞的對策。第三，實際的體育教學管理部門還需在具體體育教學中持續強化教學管理的監管力度，聯系學生特點，找出符合自身的獨特體育課堂教學方式，一日益提升高校體育教學管理的效率與水準。

（三）高校體育教學管理須聯系體育教學實際，根據體育教學規律、原則加以管理

就高校體育教學管理而言，既要遵照體育教學規律，又要滿足高校體育教學原則。例如，對高校體育選修課的設置上，體育教學管理人員一定要顧及學生年齡、性別的可行性、身體發展水平以及體育基礎知識及技能的把握實況。除此，也要思考學科老師的任教水平、教學專長、教學設施設備等的配置問題，甚至思考到當地天氣特征等實況，唯有如此方可保證體育教學規劃、教學安排如期進行。

（四）積極引入現代化的教育教學管理方法，持續提升體育教育教學管理品質與管理能力

高校體育教學管理的一切行為都是為了日益提升高校體育教育教學的品質和水準。然而，要提升管理水準，改善體育教學中的各種必要因素，則不得不靠前沿的科學技術，選用現代化的管理辦法。如近期很新潮且有用的教學管理模式便是把ISO9000標準引進高校體育教育教學管理中來。將ISO9000標準引進高校體育教育教學管理中意義重大。一是可以協助高校體育教學管理從業人員構建起全面的管理思想，以持續優化本來陳舊的體育教育管理制度;二是可以實現教育品質管理的全員性、全面性和不斷優化。重點是能使高校促使體育教育管理工作更加科學合理化，更加標準體制化，最終可以很好地保證高校各項體育教育教學工作的順利開展，進而日益提高高校體育教育教學管理效果。

三、 結束語

由上述內容可知，高校體育老師也需要主動協助體育教學管理工作者，更新過去傳統陳舊的教學思維與方式，主動利用比較現代化的教學的手段和教學方式，緊跟時代前進的步伐，同體育教學管理人員強強聯手，唯有如此方可齊心協力地實現高校體育教學的目的與任務。

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作者簡介：

歐枝華，廣西壯族自治區賀州市，賀州學院。