探討高中英語詞匯教學問題及其對策

任娜娜

摘要：詞匯是英語學習的基礎，對于詞匯的掌握與運用能力，在很大程度上決定著一個學生的英語能力及水平。然高中老師在詞匯教學中存在這一些問題，現對教師在引發與教學中對于詞匯教學存在的常見問題進行分析，重點論述如何改善詞匯教學中的問題及對策。

關鍵詞：英語詞匯? 常見問題 對策

詞匯是英語學習的基礎，對于詞匯的掌握與運用能力，在很大程度上決定著一個學生的英語能力及水平。有人曾經說，語言好比一座大廈，語法就好比其建的框架，詞匯則是建筑大廈的磚塊（束定芳，莊智象，2002），David-Wilkins（1972）提出”Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”可見詞匯在英語教學中起到舉足輕重的作用。然而，目前高中英語詞匯教學的現狀卻不容樂觀，高中老師在詞匯教學中存在著一些問題，無論是老師還是學生花費了大量的時間和精力，卻收效甚微。那么在教學中存在著怎樣的問題？怎樣去有效的解決這些問題？現對詞匯教學中存在的常見問題進行分析，重點論述如何改善詞匯教學中的問題及對策。

一、高中英語詞匯教學存在的問題分析

（1）教育方式的問題。在高中階段，我國主要是以“寫”為主，而英語作為一門語言學科，其更重視的應該是“聽”和“說”，這樣的教育方式不僅與英語這門學科的教育本質背道而馳，同時過分的注重對于學生“寫”的能力的培養必然會導致學生語言感知力的缺乏，也很容易導致學生學習興趣的喪失，這是目前高中階段學生詞匯學習難的主要原因。……