任娜娜
摘要:詞匯是英語學習的基礎,對于詞匯的掌握與運用能力,在很大程度上決定著一個學生的英語能力及水平。然高中老師在詞匯教學中存在這一些問題,現對教師在引發與教學中對于詞匯教學存在的常見問題進行分析,重點論述如何改善詞匯教學中的問題及對策。
關鍵詞:英語詞匯? 常見問題 對策
詞匯是英語學習的基礎,對于詞匯的掌握與運用能力,在很大程度上決定著一個學生的英語能力及水平。有人曾經說,語言好比一座大廈,語法就好比其建的框架,詞匯則是建筑大廈的磚塊(束定芳,莊智象,2002),David-Wilkins(1972)提出”Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”可見詞匯在英語教學中起到舉足輕重的作用。然而,目前高中英語詞匯教學的現狀卻不容樂觀,高中老師在詞匯教學中存在著一些問題,無論是老師還是學生花費了大量的時間和精力,卻收效甚微。那么在教學中存在著怎樣的問題?怎樣去有效的解決這些問題?現對詞匯教學中存在的常見問題進行分析,重點論述如何改善詞匯教學中的問題及對策。
一、高中英語詞匯教學存在的問題分析
(1)教育方式的問題。在高中階段,我國主要是以“寫”為主,而英語作為一門語言學科,其更重視的應該是“聽”和“說”,這樣的教育方式不僅與英語這門學科的教育本質背道而馳,同時過分的注重對于學生“寫”的能力的培養必然會導致學生語言感知力的缺乏,也很容易導致學生學習興趣的喪失,這是目前高中階段學生詞匯學習難的主要原因。……