旅游管理專業人才培養模式研究

游雅睿

摘要：我國的旅游業已經經過了20多年的發展，取得了一定成就，在新的經濟形勢下也面臨著嚴峻的挑戰和前所未有的機遇。這種發展態勢直接刺激了市場對旅游管理人才的大量需求，因此旅游管理人才的培育也逐漸走入大眾的視野，本文基于旅游管理專業人才培養模式研究展開論述。

關鍵詞：旅游管理;專業人才;培養模式

引言

旅游管理人才的專業程度和綜合素質要求，隨著旅游業的不斷發展有了明顯提升。要實現我國旅游業的長遠發展，對人才的培育模式和質量保證體系都需要進行嚴格管理，從多角度入手發揮旅游管理的作用。只有通過不斷借鑒先進成功的教學經驗和教育創新，一切以實際出發，才能保證培養出高質量的旅游人才。

一、旅游管理人才培養的特點

旅游業的綜合性以及服務性決定旅游管理的相關人才需要具備一定的綜合素養，既需要具備行業相關的專業知識，還需要具備靈活的應變能力以及動手實踐能力。在進行旅游管理人才培養過程中需要注重將管理方面的理論知識與實際相結合，幫助學生實現綜合方面發展。在培養相關人才時，既需要注意其知識的廣博程度，還需要對精和深方面有相應關注。旅游行業不僅是一種服務行業，在實際操作過程中必然會涉及一定的文化知識，從業者在進行旅游管理時需要結合當地的實際情況進行有效的管理設置，實現旅游行業不斷發展，因此管理人才的培育還要注重知識拓展和鉆研。

二、現狀分析

近年來，隨著人們精神需求的不斷增強，對旅游產業的創新發展提出了更高的要求，旅游網與文化的有效融合是產業升級轉型面臨的主要需求，而在這個過程中，旅游文化產業的發展也與產品技術相結合，通過這樣的形式，形成了全新的發展局面。在過去的認知中，旅游行業與文化產業本身相互獨立截然不同。隨著社會科學的不斷進步發展，二者逐漸產生了融合的有效切入點。眾所周知，旅游行業從某種意義上來講屬于高消費，是為了滿足消費者的物質及精神多重需求產生的，同時這樣的消費也會在很大程度上受到文化、背景、年齡、層次、消費理念等多方因素的影響。隨著人們生活水平的日益提高，對旅游的需求也日益增加，不再僅僅局限于度假、觀光，人們越來越多地追求品質化、多元化，追求充滿個性的旅游文化。通過文旅融合能夠在極大程度上滿足人們的情感需求，在求新求異的基礎上加快文化及旅游產業進一步發展。在這樣的背景下，優秀的文旅融合人才十分匱乏，無法滿足社會需求，尤其是隨著社會新常態的不斷深入開展，旅游行業要實現可持續發展，必須加大對人才的培養力度。而這樣的人才不僅應當具備基礎的專業能力，還應當兼具管理開發能力。高職院校作為人才培養的主要基地，應對理論與實踐教學進行全面創新，與時俱進，緊跟行業發展趨勢，創新教學理念，為文旅融合的進一步深入貫徹落實奠定良好基礎。

三、相關措施

3.1院校合作培養模式

院校聯合培養模式的好處在于可以將不同旅游院校的教育理念與教學思想進行充分融合，在發現不足的同時將自身的教育優勢充分體現出來，在合作與互助的前提下共同實現理想的培養效果。較為常見的形式主要有以下兩種，其一是通過開展合作辦學，設立相關的辦學機構或尋找切實可行的項目來進行旅游人才的培養;其二是在交流的過程中，采用跨校選課、培訓交流、資源共享等手段轉變學生的學習視野，進行充分的交流合作?，F階段，以交流合作開展的院校合作培養模式較為普遍，比較適合當下的實際情況與學習需求。為了實現理想的教學效果，人員需要在培養模式、教學目標以及教育框架的搭建等多個方面進行調整，使開放、先進的辦學理念能夠最大化地適應社會對于旅游人才的需求，推進各項工作的有序開展。在培養目標方面，院校合作模式應體現多種教育資源的充分運用，通過廣闊的教育平臺為學生提供更多自我發展機會，促進他們積極、健康人格的進一步形成。

3.2提升教師能力，加強師資隊伍建設

文旅融合是當前旅游業發展的趨勢，今后的旅游行業迫切需要文旅融合的創新型人才，建設能講得好課、了解產業發展趨勢、能實際參與企業工作的理論型、實踐型、綜合型“三師型”高職文旅融合師資隊伍，將是大勢所趨。首先，教師應努力提升自身的學習能力，可以采取參與培訓交流、參加企業實踐等多種方式，及時更新教師的專業及產業知識，使教師對最前沿的行業發展動態有所了解。只有師資隊伍的專業水平不斷提高，才能更好地培養適應文旅融合教育的高層次、專業化人才。其次，進一步擴大兼職教師的比例，形成具有優良結構的“專兼結合”的師資隊伍。利用校企合作平臺，吸引優秀的旅游行業精英，大力發揮校友資源優勢，多聽取優秀畢業生的意見及建議，鼓勵他們為學校的發展貢獻力量，從而形成固定又不斷更新的文旅融合行業專家智囊團。最后，提供政策支持，鼓勵專任教師走出去、企業人才走進來。提升教師待遇，吸引更多的優秀企業人才走進學校，加入教師隊伍。

3.3校企聯合培養模式

學校教育工作的開展以及實踐活動的進行需要與社會的需求與實際工作相一致，學校結合現有教學資源優勢通過與企業的合作聯合開展教育、培養模式，除了可以更加深入地了解實際的企業需求之外，還可以為學生盡可能多地提供實踐崗位與建設性體驗。校企合作模式的進一步實施在一定程度上推動了院校與企業的長期合作，也可以借助交流、實踐的機會對現有的教學模式與授課內容進行合理地調整，使院校培養的旅游人才能夠更好地與實際工作進行對接，從而達到雙贏的目的。

結束語

近年來，隨著旅游者數量不斷增長，各旅行社及旅游產業不斷推出文旅融合產品，旅游市場呈現“百花齊放”的狀態，越來越多元化的發展趨勢給旅游市場帶來了挑戰，使傳統旅游市場劃分得愈加精細。與此同時，旅游市場的界限更加模糊。隨著科技的發展與進步，出現了更多的跨界經營，旅游與外部市場的組合層出不窮。新市場和新變化的出現也使得對從業人員素質的要求越來越高，市場的眾多變化對旅游管理專業的學生來說，機遇與挑戰并存。

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