高校乒乓球課程設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查研究

（中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 北京 100083）

1、研究背景

乒乓球作為我國的“國球”，受到了人們的廣泛關(guān)注和喜愛，是人們開展體育鍛煉和業(yè)余體育文化生活的首選項目之一。乒乓球在高校也得到廣泛開展，成為大學(xué)體育課程教學(xué)和大學(xué)生開展課外體育鍛煉的主要項目。開展乒乓球運動，有助于預(yù)防和延緩大學(xué)生近視，促進大學(xué)生體質(zhì)健康，緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增進心理健康水平。在高校乒乓球課程教學(xué)中，教學(xué)設(shè)施是決定高校乒乓球教學(xué)效果的一個關(guān)鍵要素。雖然乒乓球運動開展較為簡單、方便，對場地器材的要求不高。但是，一方面因為選擇乒乓球作為體育課程學(xué)習(xí)項目的學(xué)生較多，需求較大；另一方面高校師生在平時的體育鍛煉中對乒乓球設(shè)施的利用率也較高，損耗較大。因此，本文對當(dāng)前高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，摸清高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施配備及使用現(xiàn)狀，為進一步完善高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施、提升高校乒乓球教學(xué)效果提供實踐參考和指引。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

利用中國知網(wǎng)、萬方、維普等在線數(shù)據(jù)庫及互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎以“乒乓球”“課程教學(xué)”“高校”“教學(xué)設(shè)施”等為關(guān)鍵詞查閱有關(guān)文獻和資料，并通過學(xué)校圖書館查閱有關(guān)書籍和期刊，對當(dāng)前乒乓球教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀及研究現(xiàn)狀進行深入了解、分析，為本研究開展提供理論鋪墊。

2.2、實地調(diào)查法

深入到高校，對當(dāng)前高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀實地調(diào)查，對當(dāng)前高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施配備、磨損情況、管理制度、是否能滿足教學(xué)需要等方面進行調(diào)查，記錄下有關(guān)情況。

2.3、問卷調(diào)查法

通過參照前人有關(guān)研究，根據(jù)問卷設(shè)計的原則和方法，作者設(shè)計了《高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，分為教師版本和學(xué)生版本。重點對高校乒乓球教學(xué)設(shè)施配備及管理情況方面進行調(diào)查。

問卷調(diào)查共抽取了20所高校，本科學(xué)校和專科學(xué)校各10所，每所學(xué)校每個年級抽取20位非體育專業(yè)選修乒乓球作為體育課程學(xué)習(xí)項目的學(xué)生，共抽取本科院校學(xué)生800人，專科院校600人。每所學(xué)校抽取10位體育教師，本科院校和專科院校都分別抽取100位體育教師。其中本科院校發(fā)放學(xué)生問卷800份，回收有效問卷756份，發(fā)放教師問卷100份，回收有效問卷97份；專科院校發(fā)放學(xué)生問卷600份，回收有效問卷563份，發(fā)放教師問卷100份，回收有效問卷94份。

2.4、數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)采用SPSS22.0進行統(tǒng)計分析，主要統(tǒng)計百分比等指標，為高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀分析提供數(shù)據(jù)支撐。

3、研究結(jié)果統(tǒng)計與分析

3.1、高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施配備情況

對當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)設(shè)施配備情況進行調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在所調(diào)查的20所學(xué)校中均有乒乓球教學(xué)設(shè)施，平均每所學(xué)校擁有18.76塊乒乓球臺，能滿足30個以上學(xué)生教學(xué)的需要。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本科院校中有兩所學(xué)校只有室外乒乓球臺，專科院校中有4所學(xué)校只有室外乒乓球臺。因此，從上述結(jié)果可以看出，當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)設(shè)施較為充足，但部分學(xué)校只有室外乒乓球場地。室外乒乓球場地相比室內(nèi)乒乓球場地，存在以下幾個方面的劣勢，一是容易受天氣的影響，在下雨天無法開展；二是受光照的影響，在光線暗或天黑時不便開展；三是受溫度影響，無法保持溫度的相對恒定。因此，室外乒乓球臺不能有效保障高校乒乓球教學(xué)。

進一步對所調(diào)查的20所高校是否更新或添置乒乓球教學(xué)設(shè)施的情況進行統(tǒng)計，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在1年內(nèi)對乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新或添置的學(xué)校有5所，占比為25%；在3年內(nèi)對乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新或添置的學(xué)校有7所，占比為35%；在5年內(nèi)對乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新或添置的學(xué)校有6所，占30%；還有2所學(xué)校在5年內(nèi)未對乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新及添置。上述結(jié)果表明在1年內(nèi)對學(xué)校乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新的學(xué)校比較少，相當(dāng)部分學(xué)校在3年內(nèi)未對乒乓球教學(xué)設(shè)施進行更新及添置。

通過實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的學(xué)校中，本科院校的乒乓球教學(xué)設(shè)施普遍優(yōu)于專科院校，但部分學(xué)校的乒乓球臺較為陳舊，且磨損較為嚴重，比如臺面涂料掉落、邊緣破損等情況，部分學(xué)校乒乓球拍質(zhì)量較差。

進一步對高校師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施的滿意度調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，結(jié)果如下表所示：

從上表可以看出，在本科院校中，對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施表示“非常滿意”、“比較滿意”的教師分別占40.21%、26.80%，表示滿意程度“一般”的教師有16名，占比18.56%，表示“不太滿意”、“滿意”的教師分別有9位、5位，分別占比9.28%、5.15%；在學(xué)生中，有21.56%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施非常滿意，28.70%的學(xué)生表示比較滿意，20.24%的學(xué)生表示滿意程度一般，另外，還分別有12.96%、16.53%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施不太滿意和不滿意。在專科院校中，對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施表示“非常滿意”、“比較滿意”的教師分別占22.68%、16.49%，表示滿意程度“一般”的教師有25名，占比26.80%，表示“不太滿意”、“滿意”的教師分別有 19 位、14 位，分別占比 19.59%、14.43%；在學(xué)生中，有14.56%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施非常滿意，23.62%的學(xué)生表示比較滿意，32.33%的學(xué)生表示滿意程度一般，另外，還分別有17.23%、12.26%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施不太滿意和不滿意。因此，從上述結(jié)果可以看出，當(dāng)前高校師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施的滿意度還有待提高，有相當(dāng)部分師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施持不滿意態(tài)度，特別是專科院校不滿意的比例較高。

因此，綜上所述，在對高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施進行調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)設(shè)施較為充足，但部分學(xué)校為室外乒乓球臺，存在更新滯后、磨損嚴重等問題，師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施滿意度有待進一步提高。

3.2、高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理情況

表2 高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理師生滿意度調(diào)查

在對所調(diào)查的20所學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這20所學(xué)校中，建立了學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理制度的只有6所，占30%；安排了專人管理學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施的8所，占40%。進一步對師生對高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理的滿意度調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，結(jié)果如表2所示：

從表2統(tǒng)計結(jié)果可以看出，在本科院校中，對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理表示 “非常滿意”、“比較滿意”的教師分別占44.33%、32.99%，表示滿意程度 “一般”的教師有16名，占比16.49%，表示“不太滿意”、“滿意”的教師分別有4位、2位，分別占比4.12%、2.06%；在學(xué)生中，有23.54%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理非常滿意，37.96%的學(xué)生表示比較滿意，25.77%的學(xué)生表示滿意程度一般，另外，還分別有12.57%、10.45%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理不太滿意和不滿意。在專科院校中，對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施表示“非常滿意”、“比較滿意”的教師分別占29.90%、19.59%，表示滿意程度 “一般”的教師有25名，占比25.77%，表示“不太滿意”、“滿意”的教師分別有18位、6位，分別占比18.56%、6.19%；在學(xué)生中，有15.81%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理非常滿意，25.40%的學(xué)生表示比較滿意，31.44%的學(xué)生表示滿意程度一般，另外，還分別有14.56%、12.79%的學(xué)生表示對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施管理不太滿意和不滿意。因此，從上述結(jié)果可以看出，相對于專科院校，本科院校師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施的滿意程度較高，但是無論是本科院校還是專科院校，都存在相當(dāng)部分師生對學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施不滿意，在學(xué)生中尤為突出。

4、研究結(jié)論與建議

通過抽取20所高校的乒乓球課程教學(xué)設(shè)施進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施相對充足，但存在更新添置滯后、磨損較嚴重、管理制度缺失、師生滿意度有待提高等問題。因此，當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)設(shè)施在量上是足的，但是在質(zhì)上以及管理上還有待進一步提高。

高校一方面要加強對乒乓球課程教學(xué)設(shè)施的管理和維護，建立健全管理制度，定期檢查和維修，安排專人進行管理；另一方面為高校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施提供足夠的經(jīng)費支持，及時更新、添置，為高校乒乓球課程教學(xué)提供足夠的保障；然后要引導(dǎo)師生文明使用、愛惜學(xué)校乒乓球課程教學(xué)設(shè)施。