高校語音實驗室教學信息化系統的構建

霍玲玲

摘要：隨著時代的進步，推進教學工作創新成了高校面臨的主要問題。近些年來高校外語教學壓力非常大，語音實驗室承擔著外語教學的重任，對于學生外語學習有著至關重要的影響，關乎著創新人才成長的培養質量。然而很多高校語音實驗室的管理和建設不容樂觀，管理水平和使用效率差強人意，尤其是與信息時代發展形成了巨大反差，難以發揮語音實驗室教學的優勢和價值。本文以此為視角，分析了目前高校語音實驗室教學存在的問題，之后基于云計算理念闡述了語音室的相關功能及構建策略，最后探討了優化語音實驗室教學體系的舉措和建議，以供參考。

關鍵詞：高校;語音實驗室;信息化;構建;外語教學

中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A

文章編號：1009- 3044（2020）09-0173-02

隨著高等教育信息化建設的深入推進，在“互聯網+教育”模式的保障下，為高校語音實驗室建設提供了新的機遇。尤其是社會對于外語類人才需求不斷升級的形勢下，語音實驗室作為校園內重要的教學和學習場所，完全符合新型“雙主”教學模式，能夠為師生提供教學實踐和交流的平臺，起到了重要的輔助作用。由于語音實驗室具有自身的特征和屬性，需要在監控和管理過程中遵循其規律，確保語音實驗室實現良性運轉狀態。為此應該充分挖掘和利用信息化技術手段，加快實驗室建設步伐，通過構建完善的教學系統實現培養復合型、實用型外語類人才的目標。

1 目前高校語音實驗室教學現狀分析

1.1對實驗室教學缺乏重視

通過調查發現，很多高校語音實驗室管理人員均為兼職，即使在一些“雙一流”高校當中，語音實驗室監管也多局限于表面。一方面缺乏科學的崗位評估機制，為此員工積極性相對較低;另一方面，教學地位與薪酬待遇并不對等，實驗室技術隊伍信息化程度較低。此外受傳統教學指導思想的干擾，外語教學人才引進主要用于學科建設和理論教學，在實驗室管理專業方面缺乏長效機制保障。

1.2 教學制度不夠完善

作為學生外語學習和實踐的重要場所，語音實驗室教學工作的重要性毋庸置疑。但是現有設備管理與維護工作不夠完善，執行力度和監管力度都相對較弱。尤其是時常出現設備竊取或損壞的現象，而且衛生、紀律方面也存在不足。此外實驗室師資管理隊伍參差不齊，安全意識和責任心不強。一旦出現設備故障，不能及時處理和排查，直接影響教學效果，造成正常教學秩序受到干擾。

1.3實驗教育成效有待加強

面對高等教育教學方式的革新，在現代信息技術的簇擁下，語音實驗室教學應該為學生提供完善的設備和教學氛圍。但就目前而言，教師缺乏對教學系統操作的熟練掌控，而是過多地注重專業教學知識的灌輸和積累。對于學生課堂表現約束性和規范性不強，從而加劇了實驗室的安全隱患。基于此語音實驗室教育成效還需要進一步提升。

2 云計算語音室的功能及結構構建

2.1 高校語音實驗室應具備的功能

云計算視域下，高校語音實驗室應具備的功能應該包括遠程管理功能、遠程控制功能、資源池按需分配功能、遠程監視功能、多頻道環境部署功能和鏡像鏈接功能。詳見下圖1。

首先，遠程管理功能可以隨時隨地對云桌面管理平臺進行訪問，即管理員不需要進入實驗室就可以訪問系統并進行遠程管理;遠程控制功能包括密碼、背景圖片、分辨率、更改操作系統、鎖定、關閉或重啟服務器;其次，資源池按需分配功能可以分配適合的資源，結合實際需要;遠程監視功能為遠程實時監視，目的是進行批量展示;最后，多頻道環境部署功能可以隨時恢復全新環境，針對不同教學應用場景進行批量安裝;而像鏈接功能占用空間更少，采取鏡像鏈接引用的方式，能夠豐富教學環境。

2.2 云計算語音室的優勢

在云計算環境下，可以采取先進的虛擬化技術，通過互聯網將數據及虛擬化資源進行擴展和動態移動。必要時可以使用終端設備，核心價值在于部署和維護相對便捷，任何實際應用程序都不需要安裝，網絡間傳輸、運算邏輯與普通的PC機一樣，不僅可以構建強大的語音實驗室功能平臺，還可以帶來海量的教學模式選擇。具體結構示意圖詳見如圖2。根據下圖所示，構建信息化語音實驗室并不復雜，設備布局、布線和結構相對比較簡單，核心設備為交換機和主機，也是維護的主要對象。在建設初期要根據實際情況做好規劃，通過管理好服務器，便可高效維護工作環境的監控，采取集中管理的權限控。為此提高效率的同時，還降低了維護負擔和投入。

3 高校語音實驗室構建教學信息化系統的舉措和路徑

3.1 合理設計，規范管理

首先需要提升對語音室規章制度的重視，落實責任人并設置提示軟件，讓學生能夠提醒自己遵守實驗室的各項管理辦法，減少意外損壞和不文明現象的發生。其次，規劃語音室建設要合理設計，根據網絡化的教學統籌管理系統，將控制端化整為零，實現設備數據的全面共享，減少線路的冗余。一來減少實驗室建設的投資，二來實行規范化管理可以避免粉塵污染和鼠患破壞線路。

3.2 實現功能的最優化

語音室教學環境需要采用現代技術協助管理模式，尤其是科技產生更新的日新月異，語音室生產廠家語音設備也會不斷升級，這就要求在換代產品的使用上要避免一刀切，而是結合產品的實際功能，進行合理的優化，大大降低了實驗室空置率，學生語音技能明顯提高。此外采用現代技術協助管理，還可以統一管理教室的主機，通過對教學樓教師機的移植，所形成的網絡教室可以解決遠程協助，而且后期維護更加便捷。尤其是可以對監管違規行為。一旦教師遇到小故障，還可以借助網絡端集中控制，有效降低設備故障造成的影響。

3.3 提高語音設備的利用率

為了達成信息化系統的教學目標，語音實驗室還需要提高語音設備的利用率。為此學生要掌握和遵守規則，確保養成自覺遵守教學秩序的好習慣。此外加強定期維護工作，嚴格控制課程數量，合理安排語音設備，避免語音設備壓力過大，否則極易引發語音設備的損耗。同時加大語音實驗室的管理力度，記錄維修故障原因及時間和次數，實施強有力的管控。合理統籌外語學院實驗室教學的班級，確保教學不出現沖突。

3.4 促進設備更新換代

選拔和引進優秀的管理人員，不斷提升其從業水平，定期進行業務培訓并考核。在此基礎上，學校要加大語音實驗室的投入比重，高度重視語音實驗室的安全問題，定期進行衛生大掃除，信息時代下的語音實驗室更需要注意電路隱患的排查，延長設備使用壽命。采取激勵措施和獎勵辦法促進管理人員保持工作激情。反復提醒學生注意保護設備，更好地為教學服務。

總之，高校語音實驗室的重要性不言而喻，其維護管理與建設需要立足實際、積極總結，加強電子設備的維護，制定完善的管理制度，高效引進新技術、新方法和新人才，充分利用利用現代教育技術手段，通過現代教育技術的應用，確保教師能夠實時指導，師生可以及時互動溝通，最大限度地發揮高校語音實驗室的功效，發掘語音實驗室的潛在效能，多角度全方位的改進信息架構，最終營造一體化語言教學環境，循序漸進地提升外語教學質量和學生綜合素養。

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【通聯編輯：唐一東】