當代學生孝道教育現狀及策略探析

張軍

摘? 要：“孝”指的是年輕人能夠盡心盡力侍奉父母，或是晚輩在長輩去世后的一段時間內需要遵守的禮俗。隨著社會發展速度的加快，對于傳統文化的繼承和發揚有所缺失，傳統孝道呈現被忽視之狀。加之小學生課業繁重和家長的過度溺愛，使得家庭孝道被弱化。本文將立足于學生孝道教育，對其存在的問題進行簡要分析，根據問題提出相應對策，以供參考。

關鍵詞：孝道文化;家庭;學校;策略

【中圖分類號】G785? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0021-01

“百善孝為先”，中華民族的孝文化源遠流長，是我國非常重要的傳統文化之一，也漸漸的形成了中華民族傳統美德的核心。在社會文明的發展之下，被賦予了新時代的內涵。當前的社會發展，物質生活成為人們生活的保障，孝道文化反倒被弱化。在教育中，應該構建良好的親子關系，營造良好的孝親環境，通過家長的言傳身教和教師孝道文化的教育來培養小學生的孝道意識。小學生是我國社會主義事業建設的接班人，在現代化進程的推動與改革開放的不斷深入下，傳統文化要適應現代社會的發展，在現代社會中熠熠生輝。筆者在任教期間，發現小學生在孝道文化方面被嚴重弱化，因而以此為切入點，對小學生孝道文化的傳承提出了幾點策略，以解決現實之“困”。

1.學生孝道文化教育存在問題

（1）學生的孝道文化意識淡薄

現代社會，大部分人的生活都能得到保障，人們對于精神層面的要求日漸提高。因子女學業的繁忙，并無太多時間陪伴父母，部分家長管教甚嚴，更是加劇了與孩子的代溝。在筆者任教的過程中，發現現在的小學生在關心父母方面尚有欠缺。雖然在大部分的家庭中，父母和孩子的關系較為和諧，但還是存在學生和家長之間互相不理解的現象，學生不會表達對父母的感激之情。這是因為現在大部分家庭對于孩子都是溺愛的形態，致使多數學生形成了以自我為中心的心理，久而久之就會忽略對父母的關心，孝道文化隨之弱化。

（2）教師的孝道教育重視不足

我國教育長時間以來，皆是以應試教育為導向的。在此背景下，人們對于升學率異常關注，道德教育中的孝道教育更是一直被弱化。傳統教育下的“重智輕德”教育理念對小學生的孝道觀念的形成造成了非常大的不良影響。小學生雖然對于簡單事情具備獨立思考的能力，但是在思想觀念方面還是需要教師的及時指導。實際的教學過程中，我們可以看到教師并未能夠對孝道教育給予高度重視，德育教育的氛圍并不濃厚，大部分教師還是以填鴨式教學為主。教學內容中沒有加入孝道文化等，相關的實踐活動也并未組織。整體而言，還是教師對孝道文化教育的重視度不足。

2.學生孝道策略

（1）家庭方面

眾所周知，家庭是孩子啟蒙教育的第一學堂，父母在孩子啟蒙教育階段扮演著啟蒙教師的角色，父母對孩子進行怎么樣的思想教育對于孩子形成正確的人生觀和價值觀起著決定性的作用，家長的言傳身教也潛移默化地影響著孩子思想和行為的發展。孝在中國傳統文化中占據重要地位，孝順父母是中國孝道文化的核心內容，開展孝道教育的核心載體是家庭，父母通過對孩子的言傳身教，讓孩子從小形成孝敬長輩的道德品質。家庭孝道教育觀念對學生能否形成良好的孝道品質非常關鍵。父母的行為舉止是孩子學習的榜樣，父母要從自身出發，孝敬父母，為孩子樹立榜樣，才能夠感染孩子在成長中形成孝道品質。家長要讓學生在家里做一些力所能及的家務活動并通過進行一些盡孝活動來幫助孩子形成孝道品質。學生要指導孝敬父母，以孝道準則來嚴格要求自己的言行。

（2）學校方面

小學教育正處于學生的啟蒙階段，是學生各項素質能力形成的基礎階段，孝道教育的開展對于小學生良好行為習慣的形成有重要意義。但是通過對教師和學生的調查顯示，目前學校和教師對學生的孝道教育缺乏足夠的重視，偏重于學生智力的提升，忽略了學生德行的培養。小學的教學模式目前還是受到應試教育體制的影響比較深，教師缺少對學生心理狀態的了解，對于小學生孝道教育更是無從談起，嚴重影響了我國孝道文化的傳承。所以，孝道教育在學校的普及還需要教育從業者調整教學思路，重視孝道教育對學生的思想和行為帶來的正面影響，從當地和學校的具體情況著手，編制符合學生學習特點的教材，通過豐富多彩的孝道故事和文化來提高學生的孝道意識。

孝道教育的開展需要社會各界的共同努力，尤其是對小學生身心發展影響最大的學校和家庭兩方面，更應該共同努力，才能夠更好的對學生進行教育。對于如何充分調動家長的力量來配合學校開展孝道教育方面的建議和對策還存在很多需要改進的地方，希望大家能夠共同努力，為我國孝道教育的發展和孝道文化的傳承貢獻自己的一份力量。

參考文獻

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[2]李彥康，袁成，唐應樹.行走在“孝·親”特色發展的路上—以成都市溫江區第二中學校為例[J].教育科學論壇，2017