淺談學生孝道策略的研究

張梅蘭

摘? 要：在悠久的中華傳統文化中，孝道一直占據著重要的位置，是我們每個人都應當具備的重要品質。現代社會經濟不斷發展，人們的生活水平逐漸提升，然而孝道觀念卻有著淡化的趨勢，許多父母對孩子過于溺愛，忽略了對孩子傳統美德的教育，以至于孩子形成了以自我為中心的思想，尊老敬親的意識較為淡薄。因此，有必要加強對學生的孝道教育，從小培養其尊敬父母長輩的美德。

關鍵詞：學生;孝道;培養策略

【中圖分類號】G621? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0187-01

1.當前孝道培養面臨的挑戰

（1）家庭教育水平參差不齊

在學生孝道觀念的形成過程中，家庭教育發揮著關鍵性的作用。但由于家庭教育的水平參差不齊，以至于部分學生沒有形成良好的孝道觀念。隨著我國社會經濟的快速發展，許多家庭的生活水平不斷提高，這在一定程度上導致家長們過于溺愛孩子，對于孩子在物質上要求總是無條件的滿足，結果不但沒有達到培育孩子的效果，反而使孩子變得越發任性，在心理、性格上沒有向著成熟的方向發展。同時，也有部分家長應試教育觀念較重，在家庭生活中不讓孩子承擔一點家務，向孩子反復強調“你只要學習就行了”，弱化了孩子的生活勞動技能，沒有體會到父母勞動的苦與累，自然也就不會珍惜和敬畏父母的付出，難以培養孩子的感恩之情。

（2）學校教育重智力輕道德

在新課程改革的背景下，現代基礎教育應當將德育放在首要位置。但在教學實踐中，許多學校還是將重點放在了學科教學上，對德育不夠重視，相關工作開展不足，或者僅是流于形式，沒有真實有效地促進學生思想道德素養的發展。一方面，學校沒有針對道德教育開展專門的課程，德育類的活動也比較少，這就導致孝道教育始終沒有一個合適穩定的平臺;另一方面，隱性孝道教育開展不足，教師在學科教學中滲透孝道教育的意識薄弱，思想品德、語文等學科都是滲透孝道教育的良好載體，能夠在潛移默化的過程中培養學生良好的孝道觀念，但目前而言，孝道教育在相關學科中并未得到很好的體現。

（3）小學生心理尚未成熟

小學生的心理正處于發展階段，還沒有形成成熟穩定的思想觀念，通常有著較強的自我意識，但對自我控制能力較弱。小學生容易受到外界不良因素的影響，導致他們在認知上出現錯誤。同時，小學生的感性思維較強，有時候雖然知道應該孝敬父母，但還是容易憑著自己的情緒和感受來行事，難以用正確的道德觀念來約束自己的行為。

2.培養小學生孝道觀念的策略

（1）充分發揮父母的榜樣作用

對于小學生而言，家庭教育的影響占據著很大比重，特別是在孝道觀念的培養上，家庭教育效果往往有著決定性的作用。父母的道德素養、思維方式、行為方式等會在潛移默化中對孩子帶來極為深刻的影響。因此，家長應當規范自身的行為，為孩子的成長起到一個榜樣的作用。如果父母對長輩孝敬有加，那么孩子自然也會尊重父母長輩，這種以身作則的方式比起任何的說教都要更加有效。家長要避免溺愛孩子，要讓學生正確地掌握與長輩相處的方式，懂得感恩，并積極地用自己的行為來回饋，而不是認為所有的愛都是理所當然的。

（2）加強學校中的孝道教育

學校應當將孝道教育放在教育體系的重要位置，可定期開展孝道教育課，通過講歷史故事、教童謠等方式，讓學生熟記規定的優秀傳統文化內容，并引導學生進行討論交流，在師生積極互動的過程中，為學生揭示教學內容中蘊含的各種美好品質，汲取其中的中華傳統美德，并讓學生圍繞所學內容，聯系自己的父母，寫一寫自己的感想、想對父母說的話或者自己與父母之間的溫馨小故事等等。此外，學校還要積極開展關于孝道教育的活動，比如，孝道主題講座、親子活動、感恩教育活動等，以此來強化孝道教育的效果。

（3）提高小學生的自身素質

與知識型教育不同，孝道教育屬于道德類的教育，不能只依靠講授、說教的方式，而必須要讓學生從內心接受與感悟。對此，教師可為學生推薦一些有益的書目，比如，《三字經》《弟子規》《論語》等，讓學生在閱讀傳統文化的過程中，用傳統文化熏陶自己的心靈。通過大量的閱讀、背誦，能夠在潛移默化的過程中給予學生正面的影響，提高他們的思想道德水平，促使其以良好的道德規范來要求自我，用優秀的中華傳統美德來指導自己的一言一行。

總而言之，孝道在人的品德中占據著重要的地位，也是小學德育中不可或缺的構成部分。因此，教育者要改變傳統的教育觀念，在關注學生知識水平的同時，更要注重其思想道德修養的發展，將孝道教育放在突出位置。同時，家長也要積極發揮出自身的榜樣作用，以身作則，樹立起正面的形象。通過學校與家庭的共同努力，為學生的成長打造出一片潔凈的土壤，將孝道教育落到實處，促進學生孝道觀念的形成與發展。

參考文獻

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