中職政治教學中時政熱點的滲透芻議

袁必芳

摘 要：在中職政治教學中，時政熱點作為重要的政治教育資源，對激發學生的學習興趣，培養學生的政治敏感度具有積極的意義。教育改革背景下，中職政治教師要巧妙地融入時政熱點話題，構建高效的政治教學課堂。

關鍵詞：中職政治;時政熱點;滲透對策

政治是一門教育性很強的學科。借助政治教學，充分利用政治課中的教育資源，是全面提高學生思想水平的重要途徑。在中職政治的教學中，教師要善于結合課程的開展，培養學生的政治敏感性，塑造學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在傳統的中職政治教學中，由于教學的內容過于教條化、理論化，嚴重影響了學生學習興趣和積極性的提升。基于此，中職政治教師在教學中，巧妙地通過時政熱點的融入，有助于改變過去教條化的政治教學現狀，激發學生的政治學習興趣，培養學生的政治敏感性，構建高效的中職政治教學課堂。

1 中職政治教學中時政熱點的滲透價值

1.1 時政熱點是重要的政治教育資源

在新課程改革背景下，開發和利用課程資源，是幫助教師拓展教學內容，改革創新課堂教學的有效手段。就中職政治的教學而言，教師在教學中，不能再將教學的焦點局限于過于理論化的政治知識，而應當將政治教學與現實的社會生活緊密結合起來，幫助學生更加深刻地理解和把握政治知識，有效地降低政治教學的難度，激發學生的政治學習興趣。時政熱點作為政治教學的重要組成部分，將時政熱點與中職政治的教學有機整合起來，能夠有效地彌補政治教材滯后性的問題，同時，時政熱點作為政治理論知識的真實寫照，是教師開展政治教育中重要的課程資源。中職政治教師要善于結合教學需要，積極開發利用時政熱點資源，提高政治教學的質量。

1.2 時政熱點的滲透有利于提高學生政治敏感性

政治敏感性是人具備的一種特殊的能力，是每一個普通公民應當具備的一種能力。中職學生作為祖國的未來、作為國家繁榮昌盛的希望，學生的政治敏感性對祖國未來的發展影響重大。因此，中職政治教師在教學中，應當以政治教學為契機，培養學生的政治敏感性，改變學生死記硬背政治知識的學習現狀，提高政治教學質量。我們知道：政治敏感性與學生自身的感悟能力以及后天的培養有關。那么，中職政治教師該如何培養學生的政治敏感性呢？掌握政治理論知識，關注時政熱點話題，是培養學生政治敏感性的有效途徑。例如，教師在教學中，培養學生良好的讀書看報、看新聞的習慣，借助互聯網關注時政熱點的習慣，促使學生及時掌握黨和國家的方針政策走向，以及國家大事背后的政治思想。同時，學生還應當善于從大量的時政熱點中把握政治的本質，方能實現培養學生政治敏感性的目的。由此可見，在中職政治的教學中滲透時政熱點話題，富有時代性、現實性的時政熱點，是提高學生政治敏感性的有效途徑。

1.3 時政熱點的滲透有利于激發學生的學習興趣

常言道：興趣是最好的老師。對很多學生而言，政治都是一門無聊的、缺乏趣味性的課程。在中職政治的教學中，無論是《職業生涯規劃》還是《經濟政治與社會》，抑或《職業道德與法律》、《哲學人生》，在中職學生的眼里，都難以擺脫“內容刻板”的直觀印象。在此背景下，中職教師在教學中，融入焦點話題、貼近學生生活的、新鮮的新聞事件等，不僅能夠有效地豐富中職教學的內容，同時還有助于激發學生的政治學習興趣，提高教學質量。

2 中職政治教學中時政熱點的滲透對策

2.1 以學生為主體，開展話題討論

“以學生為主體，教師為主導”，是新課程改革對現代教育的基本要求。“以學生為主體”的教育思想，要求中職教師在教學中，積極轉變過去灌輸式的教學模式，充分發揮學生在政治學習中的主觀能動性，提高教學質量。在眾多中職學生的眼里：政治課堂都是“一言堂”的課堂，教師機械地講解教條化的理論知識，而學生在課堂上昏昏欲睡，缺乏學習的目標和動力。基于此，筆者在中職政治課堂教學中，一改傳統的傳授式教學模式，結合教學內容，以時政熱點話題為依托，開展話題討論，不僅能夠活躍教學的課堂，同時學生在討論的過程中，能夠深化對政治理論知識的理解，提高學習的質量。例如，教師在指導學生學習“誠實守信”的過程中，結合近期比較熱門的話題：紅黃藍幼兒園虐童事件讓學生思考：紅黃藍幼兒園“出事”之后，為什么股價會大跌？紅黃藍幼兒園的行為，違背了什么？問題提出之后，教師引導學生結合教學的主題開展話題討論。這樣的教學，不僅能夠讓學生形成辯證的思維，同時學生在參與話題討論的過程中，能夠深化對理論知識的認知，促使學生政治學習質量的提升。

2.2 豐富時政熱點的滲透方式，提高教學質量

當今時代的學生，生活在互聯網的環境下。關注新聞事件、關注熱點話題，對學生而言已經不再是難事。而很多中職學生在日常生活中，常常關注的不是政治話題，而是娛樂新聞、八卦事件。針對此，筆者在中職政治的教學中，一改以往教師給學生講解時政熱點的教學方式，引導學生自主關注時政熱點話題，發揮學生在學習中的主觀能動性。那么，教師如何引導學生自主關注政治熱點話題呢？方法很簡單：筆者在每堂課的前三分鐘，安排一名學生進行課前新聞播報，播報的話題必須是“新聞”，即近期比較熱門的事件。這種課前三分鐘新聞播報的活動，不僅能夠促使學生在日常的生活中，主動關注時政熱點話題，同時對培養學生的口頭表達能力至關重要。此外，中職政治教師還可以給學生推薦一些政治APP學習軟件，讓學生結合APP開展自主學習，如學習強國平臺，讓學生自主學習，提高學生的學習質量。

綜上所述，在教育改革不斷深入發展的背景下，中職政治教師在教學中，要緊密結合教學內容，巧妙地融入時政熱點話題，不斷激發學生的政治學習興趣，豐富政治教學的內容，培養學生的政治敏感度，提高中職政治教學效果。

參考文獻：

[1] 唐波.淺談時事政治在教學中的適時應用[J].延邊教育學院學報，2017（8）：122-125.