大學生社會責任感教育存在問題及原因分析

楊才旭 蔡國虹

摘 要：大學生是國家建設的主力軍，是社會主義社會的領軍人，應當主動挑起社會發展的重任，但他們的社會責任感明顯不足。本文以六盤水師范學院在校大學生為對象展開調查，目的是了解和掌握當前大學生社會責任感教育的現狀和存在的問題，并對存在問題的原因進行分析，從而探尋影響大學生社會責任感教育的因素，為培養中國特色社會主義合格建設者和接班人作出應有貢獻。

關鍵詞：大學生;社會責任感;問題;原因

為了獲得一手資料，本次調研共在六盤水師范學院發放了紙質版的500份調查問卷，回收482份問卷，回收率為96.4%。其中，436份為有效問卷，有效率達到87.2%。接著對回收的有效問卷進行了有關的研究和分析。

1 當前大學生社會責任感的現狀分析

1.1 問卷中對責任感認識程度分析

在涉及到關于社會責任感的問題，有92.4%的被調查者對大學生社會責任感還是比較了解的，但是當問到能不能為心中的責任感付諸行動的時候，有15.1%的被調查者認為還不確定，因此，大學生對于責任感的程度還不夠高。

1.2 學生對國家、社會、集體的關心狀況

在問卷中涉及到對國家、社會和集體的責任感的時候，每個人所持有的態度都不一樣，但總體態度基本上是積極向上的，對國家的發展有信心的比例占到75.12%，對社會不文明現象厭惡程度達到49.52%，整體情況很樂觀，他們根據自身的符合程度填寫了問卷。

通過調查，目前大學生社會責任感的基本狀況從整體情況來說還算不錯，但其中存在的問題還有很多，接下來，我會將具體原因做詳細的分析;并針對其存在的問題，找出原因，以便為提出相關的解決對策做準備。

2 大學生社會責任感存在問題的原因分析

影響高校大學生的社會責任感的原因是多方面的。在問卷調查中，紙質數據結果顯示：有83.8%的人認為，影響大學生社會責任感原因是家庭因素;有66.2%的人認為影響大學生社會責任感原因是社會因素;有70.6%的人認為影響大學生社會責任感原因是來自個人;有23.5%的人認為影響大學生社會責任感原因是受經濟的影響;有15.2%的人認為影響大學生社會責任感原因是受其它因素的影響。

2.1 社會原因

隨著社會的不斷發展，網絡逐漸普及到千家萬戶，網絡帶給我們的便利很多，其中的好處是有目共睹的;但網絡上的不良信息也在潛移默化的影響人們。如網站上強制傳播沒有用的、庸俗的、粗暴的、虛假的等等垃圾信息，很容易對大學生造成信息的混亂，污染他們的思想，腐蝕他們的精神世界，造成行為上的異常，誤導他們朝不正確的方向發展。

2.2 家庭原因

隨著經濟水平的提高，在控制人口數量方面國家政策管理得很嚴格，獨生子女數量的越來越多，太多孩子被父母嬌生慣養，導致家長對孩子的教育存在很多誤區;比如溺愛等一些原因使現在的大學生不能自食其力，依賴性非常強，有很多大學生上了大學不會做飯，生活上很多事情不能獨立完成，而且處理人際關系時也非常糟糕，在我們身邊，不乏這樣的例子。出現這些問題，最大的原因是他們從小所有事情父母包辦，而他們唯一的任務就是讀書，所以在中國很多大學生養成了“高分低能”的習慣。可以說中國有許多家庭教育是很不正確的，這些父母不懂得從小培養他們的責任意識，致使他們缺乏責任感。

2.3 學校原因

學校培養人才的場所。但是目前有的高校在教育方面不太重視責任感的教育;一方面，學校培養的思路和定位出現了一些問題，學校只重視智育方面的培養，而忽視了對大學生社會責任感的教育;另一方面，有很多高校道德責任教育內容疏離生活實際，重理論而輕實際，社會實踐教育環節較為單一;學生們理論上都知道怎么做，可到了現實生活中，遇到關于社會責任的事情能夠積極承擔起責任的屈指可數。細數我國學校道德責任教育的歷史，從責任教育方面來說，教育內容還是比較單調，而且遠遠脫離生活實際，對提高大學生的社會責任感沒有什么作用。

2.4 自身原因

許多大學生在上大學之前，從來沒有想過上大學是為了什么，他們唯一的目標就是努力學習，考上大學。而沒有想過在上大學之后，可以通過大學這個小社會來確定自己所承擔的社會職責;實際上有很多大學生在填報志愿的時候，是處在一種極其懵的狀態之下的，從表面上看，他們上大學是根據社會需要來自愿地選擇其所學的專業，然而事實上他們是在父母或者親朋好友的建議之下選擇的，他們根本不知道將來哪個專業能夠為國家、為社會、為家庭做多大貢獻，承擔多大的責任，可以說，很少有學生是根據自己的興趣、愛好來選擇自己想要的專業，所以有一部分學生壓根兒就不知道什么是社會責任。

參考文獻

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