如何確保大學生黨員發展的質量

陶燕悟

摘要：近年來，國際形勢持續變化，給國內帶來了新的沖擊，同時隨著國內各行各業的迅猛發展，也產生了新的影響，這就給共產黨人提出了更高的要求。高校是培養建設有中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要陣地， 如何確保大學生黨員發展的質量就顯得尤為的重要和關鍵。

關鍵詞：大學生黨員;體制建設

由于大學生的思想還不夠成熟，正處于對新的理論吸收的黃金期，在繁多復雜的社會因素作用下，入黨動機不免受到影響，呈現出多元化的態勢。如，用人單位不良的招聘條件要求，家庭社會的不正當驅使以及不健康的網絡信息散播在某些方面都給大學生造成了不同程度的影響，增加了大學生入黨的功利心，表現為盲從。

眾多學校相關制度不夠完善，人員配置分工不夠合理。隨著高校招收學生人數日益增多，學生黨員的發展人數也相應隨之增加，但是負責處理發展黨員的相關人員配比卻變化不大，造成了師生比失衡，同時存在其他工作任務，因精力有限從而使得相應程序不得不隨之簡化，進而使其質量受到影響。此外還因制度不夠完善，監管不夠到位，進而出現了“關系發展”，“人情發展”的不良傾向，這些都成為大學生黨員質量出現良莠不齊的原因之一。

針對以上弊病，我院從一下幾方面來建設，以確保大學生黨員發展的質量。

一、完善體系要求，加強制度建設

學院以黨章為標準，以學校的精神為指導，結合學院自身學生黨員發展工作的實際情況，明確了各個學生黨支部的職責。并通過嚴格落實學生黨員發展的各項制度，為學院學生黨員的發展提供了質量保障。

1.綜合考核發展制度。在發展學生黨員時，學院細化相關準則并通過正面引導宣傳，秉著成熟一個發展一個的原則，著重從政治思想、入黨動機、成績、態度和紀律幾個方面分析調查，做到有據可依。并采取抽樣調查，個別訪談，班會統計等多種調查取證相結合的方式，對即將準備發展的大學生進行全面綜合的考察。

2.自我申請，定期匯報制度。對于志愿加入中國共產黨的大學生，學院堅持學生自主向黨組織提出申請的程序，不強迫、不蠱惑。對于已經成為入黨積極分子或接受為預備黨員的學生同志，定期要求上交一份對自己的學習、工作、思想狀況進行自我剖析的思想匯報，以便黨支部跟蹤考察，對思想上出現偏差的同志進行及時糾正。

3.評議推薦制度。采取團支部推優，黨支部考核相結合的方式進行評議推薦。即，在班級團支部推薦的基礎上，充分聽取培養對象的班主任、輔導員以及任課老師的意見，通過院系團組織負責發展學生黨員工作的培養聯系人討論協商并提出對象的初步名單，再由學生所在黨支部研究推薦。該過程力求做到公平、公正、公開。

4.公示制度。學院在確定入黨積極分子、或討論接收預備黨員的具體名單之前，按照黨章精神和學校要求，將擬接受發展學生同志的相關材料情況進行公示，接受廣大師生的監督，以確保發展黨員的工作沿著健康的軌道發展。

5.發展談話制度。學院在確定入黨積極分子、或討論接收預備黨員具體人員前后，皆找專人與該同志進行談話。通過吸收前的談話，進一步了解發展對象對黨的基本知識與理論的掌握情況和思想、學習、工作等方面的現實表現。同時，用黨的最新理論成果對發展對象進行更進一步的教育，幫助其提高政治理論水平和端正入黨動機。通過吸收后的談話，進一步了解發展對象以后的工作學習計劃，進行動態的監督考察。同時為其學習吸收更先進的政治理論提供機會和平臺。

二、加強理論教育，增進黨性修養

培養教育工作是造就合格黨員的重要手段。為此，學院堅持加強全面教育引導與重點培養相結合，以確保學生黨員發展的質量。

1.多種教育渠道相結合。學院堅持以學?！扒囫R團?！睘楸荆渣h校培訓為陣地，在發揮傳統的理論培訓優勢基礎上，以廣大青年團員為助手和后備軍，以先進優秀黨員為先鋒隊和領路人，從課上課下共管齊抓，采取第一課堂、第二課堂相結合的多方位渠道進行層層教育。

2.教育內容多元化。在理論教育和黨性熏陶上，學院堅持以心理健康教育、法制教育和道德教育為基礎， 以理想信念教育為主線，以思想政治教育為核心，以黨性教育為重點。旨在擁有良好素質基礎時，加強用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表這些有力武器武裝頭腦，磨練黨性。同時，深入開展愛國主義教育、民族精神和民意識教育、集體主義教育，繼承與宏揚中華民族的傳統美德及中國革命的優良傳統。引導擬培養對象樹立起崇高的共產主義理想和堅定的社會主義信念，準確地把握住正確的政治方向，抵制社會各種不良影響，形成堅強的黨性意志。

3.教育方式多樣化。在利用集中學習，講評傳授等傳統教育培訓優勢的基礎上，依托各種活動的開展，充分發揮調動擬培養對象的主觀能動性和自主性。同時，開辟網絡新陣地，利用校院主頁、QQ、飛信、微博以及易班對時下熱點話題，先進的理論知識進行宣傳報道，教育學生黨員及擬培養對象樹立起正確的人生觀、價值觀，使得他們能夠自愿學習，自主提升。

三、全員監督控制，及時反饋調整

學生黨員發展工作是多個部門共同協作完成，故其質量是各個環節全部工作的綜合反映， 因此確保大學生黨員發展的質量， 需要學校全體師生共同參與。

在學生黨員發展工作中，學院按照學校的指示和要求，將每一項工作都落實到位，指定專人對各個環節進行監督核實，對培養對象的考察材料進行認真審查調研。要求學生輔導員、班主任和黨員任課教師等充分發揮各自的陣地優勢，要求學生黨員發揮先進榜樣作用，同時，還動員非黨員師生積極參與到學生黨員的發展工作中來，充分發揮監督作用，對做得不夠不好的地方及時提出建議和意見。此外，學院要求各團支部、黨支部和相關負責人在學生黨員發展質量的問題上，從發展工作和擬發展對象本身兩方面采用“計劃——執行——檢查——總結”的循環模式，進行及時剖析，持續改進。

總之，在如何確保學生黨員發展質量的這個問題上，需要建立健全各項規章制度，嚴格落實各項程序，做到有據可依、有跡可循;需要緊扣時代主題，把握時代脈搏，以恰當的形式適時地開展各項理論教育，與時俱進地進行理論學習，并注重分階段教育與長期教育相結合;需要做到全員參與，共同監督，實時更新，及時調整。這樣才能有可能確保學生黨員的發展質量。

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