高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見

羅禹洪

摘要：眾所周知，我國擁有五千年歷史文化，優秀的中華傳統文化是中國人民智慧的象征，博大精深的內涵影響了一代又一代的中國人。隨著近幾年電視媒體對文化類節目《中國詩詞大會》《見字如面》《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《我在故宮修文物》《朗讀者》的播出，社會上興起了重溫經典文化的學習熱潮。基于此，本文主要研究了高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化的幾點建議。

關鍵詞：高校;漢語言文學;中華傳統文化

引言

我國是一個歷史文化傳承悠久的國家，在長期累積中形成了更具特色的中華民族傳統文化，深深植根于中華兒女的心中。漢語言文學作為一門母語學科，自身承擔著傳承和弘揚中華優秀傳統文化的職能，在實際教育教學中滲透傳統文化，有助于加深學生對傳統文化熱愛，養成良好的品德和素養，為后續學習奠定基礎。故此，漢語言文學教師應該明確學生在學習中的主體地位，協調教師和學生之間的關系，根據實際需要組織漢語言文學實踐教學活動，調動學生學習熱情的同時，構建高效的漢語言文學課堂。通過對高職漢語言文學實踐教學中的中華優秀傳統文化融入研究，改善教學不足的同時，為高職漢語言文學教學改革深化指明新的方向。

一、加強漢語言文學專業師資隊伍建設

高校漢語言文學是我國傳統文化傳播的重要載體，為此，教師在開展漢語言文學教學工作時，必須要做好文化課程設計工作。對于中華傳統文化中所涉及到不同朝代以及不同的文學領域要重點進行分析，這也對教師的專業化素養提出嚴格的要求。為了能夠恰當的處理漢語言文學與中華傳統文化之間的關系，高校應該加強對漢語言文學專業師資隊伍建設工作的力度。提高教師專業化授課水平，同時定期舉辦教師交流會，針對傳統文化的傳播工作展開激烈的討論。在不斷的學習與交流過程中，提高教師個人自身文化素養，以此來保證教學的整體效果。除此之外，傳統文化所涉及的內容頗多，為了能夠方便教師教學工作的開展。學校可以安排教師進行教學任務的分工，由一個教師專門負責某個具體的知識模塊，以此來提高教學效率。

二、組織相關活動，發揮傳統節日的社會功能

除了要引入民俗活動，和運用現代化手段進行教學，教師還可以在傳統節日，組織相關活動，發揮節日應有的社會功能。《關于運用傳統節日弘揚民族文化的優秀傳統的意見》指出，傳統節日是維系國家統一、民族團結的精神紐帶，承載著中華民族的民族精神和思想精華。教育工作者，應在傳統節日，利用相關活動，在對漢語言文學進行教學的同時，弘揚傳統文化。例如，元宵節可組織學生親手包元宵，并利用活動，講述元宵節的由來，以及南北方文化差異;七月七日，可組織女生進行乞巧，并講述乞巧節的由來和演變等等。

三、貫徹素質教育理念，加強與學生的互動

高校文言文教學過程中為了進一步弘揚我國優秀傳統文化，必須堅持以素質教育為基礎，進一步提高學生的專業化素養，而且在素質教育過程中，有效的融入我國優秀傳統文化能夠對素質教育起著良好的推動作用。在此過程中，就是在不斷完善教學方案的同時，也應該適當的增加學生的互動機會，進一步發揮素質教育的作用，督促學生能夠積極融入到課堂教育工作當中。另外，教師可以借助情景模擬教學法，降低傳統文化教學的難度，同時也能夠進一步引導學生進行自主思考和分析，加深學生對我國優秀傳統文化的認知和了解，并能夠以傳播與繼承我國優秀傳統文化為己任。

四、拓寬學生的傳統文化視野

漢語言文學雖然作為一門學科存在，但是傳統文化卻并不局限于書面知識，因此高校漢語言教育工作者，在實施教學的過程中，可以適當拓寬學生的傳統文化視野。相聲、曲藝、雜耍等生動有趣的民俗活動，同樣屬于傳統文化的范圍。教學過程中，教師結合教學內容，適當引入民俗活動，可以讓學生體會到傳統文化的魅力，提高學生學習的積極性，并自覺加入弘揚傳統文化的大軍。

五、借助地理資源，加深學生印象

在我國歷史發展過程中留下了諸多的歷史遺跡，這些都承載著我國眾多的優秀歷史文化。為此，在我國高校漢語言文學教學過程中，教師可以適當的借助地理資源，增加學生實地探索的機會，讓學生能夠真正的感受到歷史文化就在我們身邊。例如，教師可以引導學生對所在地的傳統民居、民俗、民情進行探索和調查，讓學生能夠深切的感受到傳統文化對我們生活的影響，這樣既能夠提高學生社會實踐的經驗，也能夠加深學生對歷史文化的印象，為我國傳統文化的傳播奠定基礎。

六、利用現代教育技術，弘揚傳統文化

能夠進一步弘揚我國優秀傳統文化，高校漢語言文學教學工作的開展需要借助現代教育技術的支持。讓更多先進的教學技術能夠融入到課堂教學活動當中，為提高我國漢語言文學教學質量，以及弘揚我國優秀傳統文化作出貢獻。其次，現代教育技術的融入，能夠為學生提供更多充足的學習空間。讓學生能夠對社會文化發展信息進行及時有效的了解。這是利用多媒體技術來向學生展示相關講座視頻，其中包括易中天的《品三國》，讓學生能夠進一步感受到我國傳統文化的魅力。這也能夠減少教師制作課件的復雜性，進一步提高學生對傳統文化的興趣。

結語

新世紀中，為了保障中華優秀傳統文化的傳承，為了實現偉大復興的中國夢，高校的漢語言文學教學，必須意識到弘揚傳統文化的必要性和緊迫性。因此，高校漢語言文學教育工作者，必須提高自身教學水平，豐富教學模式，利用組織教學活動、引入民俗活動，以及使用高科技手段教學等方式，提高學生學習傳統文化的興趣，吸引學生主動加入弘揚傳統文化的隊伍。

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