對(duì)高職體育教學(xué)中開展生命安全教育的探討

王奇

摘 要：體育教學(xué)主要目的是為了讓學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)改革的教育背景下，生命安全教育是目前各個(gè)高校在教學(xué)中所重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。生命安全教育是安全防范和自我保護(hù)的教育，教師將生命安全教育有效融入在體育教學(xué)中，可以增強(qiáng)和提高學(xué)生的自我安全意識(shí)，還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事情的防范能力。但高職體育教學(xué)中生命安全教育的構(gòu)建還有待完善。本文主要圍繞高職體育教學(xué)中生命安全教育的重要性以及相關(guān)改進(jìn)措施展開探討。

關(guān)鍵詞：生命安全;高職體育;重要性;教學(xué)方法;措施

一、生命安全教育對(duì)高職學(xué)生的重要性

（一）生命安全是高職體育教學(xué)的前提

體育教學(xué)本身存在著一定的危險(xiǎn)性，不論是專門的體育課，還是在早晚訓(xùn)練，都是圍繞著訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)展開的，主要目的就是促進(jìn)學(xué)生的身體健康。而受到傳統(tǒng)教育的影響，絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)和教師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生自身也缺乏鍛煉意識(shí)，導(dǎo)致現(xiàn)階段學(xué)生普遍身體素質(zhì)普遍都非常弱，他們的身體防護(hù)力、韌性以及反應(yīng)能力都有待提升，也就增大了安全事件發(fā)生的概率。生命安全教育能夠給予學(xué)生最大的關(guān)注和關(guān)愛，只有保證了學(xué)生生命安全，才能完成相應(yīng)的體育活動(dòng)和體育教學(xué)。

（二）高職體育教學(xué)是生命安全教育的基礎(chǔ)和手段

在高職院校中開展生命安全教育需要以體育教學(xué)活動(dòng)為媒介，高職體育教學(xué)是生命安全教育的基礎(chǔ)和手段。生命安全教育的核心是通過各種教學(xué)手段使學(xué)生掌握在自然災(zāi)害、意外傷害等極端情況下應(yīng)有的應(yīng)變知識(shí)與能力，這與體育教學(xué)的目標(biāo)和宗旨不謀而合，學(xué)生通過體育活動(dòng)可以提高身體素質(zhì)，其身體素質(zhì)提高了，對(duì)意外事故的應(yīng)變能力也會(huì)隨之提高。高職院校的體育教學(xué)活動(dòng)可以將抽象的生命安全教育具象化，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生命安全的意義與重要性。高職體育教學(xué)為生命安全教育提供了廣闊的平臺(tái)，使生命安全教育不再局限于課本文字，能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)生命安全的重視程度，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）改變目前生命安全教育落后的局面

傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)人文教育，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮傳統(tǒng)道德的作用。在這種教育教學(xué)理念影響下，高職教育教學(xué)中缺乏對(duì)安全教育的重視，有關(guān)安全教育和生存技能方面的知識(shí)較少。當(dāng)突發(fā)事件來臨時(shí)，高職學(xué)生往往缺乏基本應(yīng)對(duì)常識(shí)，面對(duì)問題無計(jì)可施。在傳統(tǒng)教育理念的影響下，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，都對(duì)生命安全教育缺乏足夠重視。因此，為增強(qiáng)高職學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，提高學(xué)生對(duì)安全事故的防范技能，在高職體育教學(xué)中融入生命安全教育是十分必要的。

（四）保障學(xué)生安全并提高學(xué)生的生存技能

現(xiàn)階段的高職院校在生命安全教育上存在一些不足，缺乏敬畏生命、尊重生命等理念的教學(xué)。一些高職學(xué)生心理脆弱，心理承受能力不強(qiáng)，在面對(duì)生活逆境時(shí)，往往選擇極端方式處理。一些高職學(xué)生自我保護(hù)能力欠缺，緊急避險(xiǎn)、正當(dāng)防衛(wèi)能力不足。此外，部分高職院校內(nèi)部及周邊存在安全隱患，一些校園安全事件的發(fā)生，也提示著我們應(yīng)該加強(qiáng)生命安全教育，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)防護(hù)技能培訓(xùn)等。總之，開展生命安全教育，不僅能豐富高職學(xué)生理論知儲(chǔ)備，還有利于增強(qiáng)高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷和安全事故防范技能，對(duì)保障學(xué)生安全，提高學(xué)生的生存技能具有重要意義。

二、加強(qiáng)高職體育教學(xué)中生命安全教育的有效措施

（一）提高師生對(duì)生命安全教育的認(rèn)識(shí)

在威脅人們生命安全的事件沒有發(fā)生時(shí)，人們大多不會(huì)關(guān)注生命安全的問題，也不會(huì)有意提高安全意識(shí)，這就需要教師首先自覺提高自身對(duì)生命安全教育的認(rèn)識(shí)，這是進(jìn)行生命安全教育和體育教學(xué)的基本要求。而在學(xué)生方面，教師也應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生生命安全教育的重大意義，并在日常教學(xué)中向?qū)W生灌輸生命安全重要性。

（二）融入生命安全教育的高職體育課堂教學(xué)內(nèi)容

1.身體安全教育

體育鍛煉能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)，以達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的，但不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，或是不安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，會(huì)使學(xué)生受到傷害。通過急救、運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)安全等專業(yè)理論實(shí)踐培訓(xùn)，能夠提高學(xué)生防范意識(shí)，了解并規(guī)避危險(xiǎn)因素，同時(shí)掌握自救互救等應(yīng)急避險(xiǎn)措施和知識(shí)，能夠在日常生活中，有效踐行安全知識(shí)。

2.心理安全教育

圍繞珍愛生命的教育主題，展開預(yù)防教育、安全教育與心理疏導(dǎo)等教育，能夠營(yíng)造同學(xué)間相互尊重、關(guān)愛、幫助的氛圍。同時(shí)讓學(xué)生掌握自我心理平衡與負(fù)面情緒的調(diào)節(jié)方法，提高學(xué)生心理安全感的同時(shí)，能夠歷練學(xué)生意志品質(zhì)，繼而進(jìn)一步提高心理健康水平。

3.公共事件安全教育

圍繞災(zāi)害主題，展開自救互助，以及逃生技能等知識(shí)技能的教育，能夠讓學(xué)生對(duì)躲避災(zāi)害有著更深層的認(rèn)識(shí)，明確掌握安全準(zhǔn)則，提高安全行動(dòng)與自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)糾正了學(xué)生錯(cuò)誤的觀念，端正了珍惜敬畏生命的態(tài)度，體育學(xué)習(xí)積極性隨之提高，更利于終身體育意識(shí)與習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）生命安全教育實(shí)現(xiàn)路徑

創(chuàng)新高職體育生命安全教育方法。在完善教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的基礎(chǔ)上，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，綜合采用講授法、情景教學(xué)法、示范法、比賽法、合作學(xué)習(xí)法等多種方法，讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，將生命安全教育更好融入教學(xué)。例如，在籃球、足球、排球、鉛球、健美操等體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，主要采用示范法、比賽法、合作學(xué)習(xí)法等多種方法;運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理、野外生存演練與急救等課外體育活動(dòng)教學(xué)時(shí)，主要采用示范法、演習(xí)法、實(shí)踐操作法等。

利用體育活動(dòng)豐富生命安全教育內(nèi)容。生命安全教育最主要還是體現(xiàn)在體育活動(dòng)中。生命安全教育的內(nèi)容，僅出現(xiàn)在課程內(nèi)容編排和課本中，不能直觀地讓學(xué)生理解生命安全與自身的關(guān)聯(lián)和重要性，也無法讓學(xué)生對(duì)生命安全有更深的理解，所以高職院校應(yīng)該通過豐富的體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)之中融入生命安全教育，讓學(xué)生真正重視起來。教師應(yīng)在體育教學(xué)中融入生命安全教育，讓學(xué)生從直觀的、更近距離的角度體會(huì)到生命安全的意義，并且優(yōu)化生命安全的教學(xué)效果和有效性，從而使他們?cè)谔岣呱眢w素質(zhì)的同時(shí)，達(dá)到重視生命安全的目的，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有效的助力。

（四）完善體育教學(xué)管理制度，落實(shí)相應(yīng)的保障措施

首先，完善體育教學(xué)管理制度，加大基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造安全開放性的體育環(huán)境與場(chǎng)所，尤其是室內(nèi)體育場(chǎng)的建設(shè)，以減少中暑凍傷等安全事故。其次，提高教師對(duì)生命安全教育的認(rèn)識(shí)，定期展開培訓(xùn)考核，提高其專業(yè)知識(shí)技能等教學(xué)水平。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而更好地感染學(xué)生。最后引入專業(yè)體育指導(dǎo)人才，確保體育動(dòng)作的規(guī)范性與專業(yè)性。

任課教師不僅要重視生命安全教育理論知識(shí)教學(xué)，更要合理組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有效加強(qiáng)鍛煉。例如，運(yùn)用上文所講述到創(chuàng)新的教學(xué)方法來開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師要綜合采用示范法、演戲法、比賽法等多種方法，組織開展運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理、野外生存演練與急救、緊急救護(hù)技巧、職業(yè)安全防范技能等訓(xùn)練，讓學(xué)生有效掌握這些技能。此外，高職院校還要適當(dāng)增加資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，為生命安全教育創(chuàng)造條件。任課教師還要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變成績(jī)說話的教學(xué)觀念，認(rèn)真記錄學(xué)生在生命安全教育實(shí)踐訓(xùn)練方面的表現(xiàn)，確保評(píng)價(jià)客觀、公正，從而更好引導(dǎo)高職體育教學(xué)，也為生命安全教育的有效融入提供保障。

三、結(jié)語

體育教學(xué)與生命安全教育相結(jié)合，不僅可以提高體育教學(xué)活動(dòng)的安全性和教學(xué)質(zhì)量，還能夠推動(dòng)現(xiàn)代化體育教學(xué)的發(fā)展。高職院校要明確體育教學(xué)與生命安全教育的互利關(guān)系，對(duì)教育教學(xué)中所遇到的問題加以分析，提高教師自身對(duì)生命安全教育的理解和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中發(fā)揮生命安全教育的積極作用，使學(xué)生保持強(qiáng)健的身體素質(zhì)，健康的心理狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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