突出職業特色是高職體育教學改革的核心

李偉

摘 要：隨著國民經濟水平和科研水平的快速發展，越來越多的人樂于選擇乘坐飛機出行旅游，我國民航業、旅游業的市場需求也隨著增多。現在，為了滿足航空公司、旅游公司對專業人才的需求，許多院校開辦了空乘、旅游專業的課程。作為人才培育的高職院校，我校正在著力整改體育教學模式，力求針對院校開辦的以空乘專業及旅游專業為主的特色職業，合理開設體育課程，使教學內容滿足職業特色需求，提高人才的綜合素質。

關鍵詞：職業特色;高職體育;教學改革;空乘專業;旅游專業

1 引言

隨著旅游市場的火爆，越來越多的游客對出行工具有了更高的需求，希望能夠快捷、穩定、安全，與此同時，我國航空航天技術的飛速發展，為航空公司提供了滿足廣大客戶群需求的契機。現如今，對空乘服務專業人才和旅游服務專業人才的需求量在逐漸提高，在高職院校中掀起了一股開辦相關專業的熱潮。由于職業工作環境和對從業人員一定的外形標準，對學生的整體形象、身體素質等條件相對其他專業來說，有著較高的要求。因此，在對這兩個專業的學生開展體育教學時，需要將傳統的體育教學手段進行改良，結合職業的需求，將教學按照學生的職業特色進行編排，全面提高學生的身心素質。

2 將學生職業特色作為高職體育教學改革依據

2.1 職業工作環境的特殊性

旅游專業的學生在未來極有可能因工作需求，會長時間前往不同地理環境的地區，交通出行工具也帶有不確定性，需要處于這樣的環境下全身心的投入工作中，對體能的要求也極高，同時還要克服環境、時差等因素給身體造成的不適感。空乘專業的學生的工作環境也具有特殊性，將長時間處于高空低氣壓且顛簸的環境，經常倒換時間差，并且在旅途中要長時間專注的完成一項項工作，既要克服心理上的恐懼感，又要善于調整身體狀態，克服眩暈感和顛簸的環境。這些特殊工作環境，對這兩個專業的學生的身體體能、心肺功能等生理條件提出了嚴峻的挑戰，需要通過長期的針對性訓練才能更好的適應工作環境。

2.2 職業對身心素質的需求

眾所周知，旅游專業和空乘專業的就業方向是偏向于服務性質的，尤其是空乘專業的學生，其職業具有高風險、高強度、高空、高要求等特性，工作流程有著明確且規范化的要求，需要在特殊的環境下高質量的嚴格執行，不容閃失。當然，隨著旅游服務行業的正規化、市場化、標準化，對于從業人員的要求也在逐漸提高。處在這樣的背景下，要求旅游專業和空乘專業的從業人員，能夠從生理方面，具備良好的耐力素質、自保能力、高低氣壓適應能力、抗眩暈能力等;從心理方面來說，要養成抗打擊、積極向上、能吃苦的心態，能夠以平常心應對工作中出現的種種問題。

3 高職體育教學的現狀分析

3.1 體育教師教學方面的不足

結合實際教學情況，許多高職院校以及高校開展的體育課程，沒有區分專業的職業特色，執行統一教學的手段。即使一些院校針對學生的職業特色開展體能訓練課程，所分配的教師大多是其他專業的，對學生的職業特色認識不到位，在設計教學時，第一種情況是制定的方案不太適宜，訓練不到位;第二種情況是教學方式太守舊，采取示范教學訓練法，學生處于被動狀態，不了解這些訓練的助益，課堂氛圍也不活躍;第三種情況是教學指標設定過低，只要求學生達到國家要求的體能測試水平即可，沒有嚴格規范要求學生的體能水平。這些情況極有可能會使學生在應聘時達不到一些公司的要求。

3.2 學生自身方面的不足

許多學生在高職階段側重于文化課的學習，沒有重視體育課程，缺乏鍛煉意識，身體素質不高，以致于在參與體能訓練時，由于身體各項技能水平較低，會比較辛苦，總是比較難以達到好的效果，從而出現逃避心理，不想參與體能訓練。另外，這些學生大多沒有正確認識體能訓練與今后職業發展的關系，學習態度不端正，缺乏積極進取的精神，總是要被體育教師督促才會去完成體能訓練，并只要求自己達到及格線，促使訓練質量遲遲不能提高。

4 教學改革準則

4.1 遵循職業特色，注重適應學生專業的發展需求

由于旅游專業和空乘專業的特殊性，因此在開展體育教學時，要參考崗位對從業人員的職業素養和身心素養的需求，注重教學改革方向滿足學生專業的發展需求。比如說，強調對旅游專業和空乘專業的學生加強科學制定的體能訓練，在訓練中有意識的引導學生在心理上的承受能力和健康心態。為此，應在滿足專業發展需求的基礎上，將教學的目的、內容、手段、理念進行合理化、專業化的調整與完善，激發起學生的學習興趣，例如，開設體育舞蹈、健美操、太極等課程，為構筑高職院校突出職業特色的體育教學模式，拓展、嘗試新的教學路徑。

4.2 以“精準教學”為指導，實現高職體育教學的實用性和專指性

為了在高職體育教學中體現出“職業特色”，將“精準教學”作為教學指導，是為教學改革提供的必要保障。以此為導向的體育教學，將準確分析學生的職業特色，為教師明確教學方向，促使教師轉變教學思路，從而根據學生職業需求為其量身定制訓練計劃，比如，空乘專業的學生，在飛機上多數使用上肢力量，因此在訓練中可針對核心肌肉群、雙臂、肩背，進行無氧力量訓練。這一教學手段，可有效的提高體育教學的實用價值，并結合職業特色有專指的提升學生身體素養，滿足未來職業發展所需。

5 結束語

基于學生的職業特色，高職院校有必要在開設體育課程時將其作為改良的依據進行調試，讓學生在今后的職業發展生涯中能從中獲益，更好的適應崗位需求，并以此提高高職院校各專業的學生綜合素質和就業率。

參考文獻：

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