如何提高低年級學生的計算能力和計算速度

徐君偉

摘?要 隨著新課改的逐漸深入，在小學低年級的教學中，培養他們良好的計算能力和計算速度是其中一個重要的教學內容。基于此，本文主要是探究了怎樣提高小學低年級學生的計算能力和計算速度，以期可以經過如下的分析，幫助廣大小學低年級數學老師突破教學的困擾，提高教學的質量和效率，重現老師的教學風采。

關鍵詞 小學低年級;計算能力;計算速度;策略

中圖分類號：A，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0178-01

小學的數學老師，在進行計算的教學過程中，不能只依賴逼迫小學生去苦練的這種形式教學，而是應該要培養小學生對計算的興趣，然后培養他們的良好計算習慣，最后，還應該加強訓練小學生的口算能力。這樣才能更好地培養小學生的計算能力和計算速度，以此來促進小學生的全面發展。

一、培養小學生對計算的學習興趣

對于小學生來說，一個良好的學習興趣，可以讓他們積極主動地參與到學習的過程中，對于小學低年級的學生更甚，只有他們對計算產生濃烈的興趣，才會想要主動地去學習計算，進而提高自己的計算能力和計算速度。而由于低年級學生在身心方面還是發展得不夠成熟，他們的注意力非常容易被外界環境所影響，想要讓他們靜心去計算是非常困難的。因此，作為一名小學低年級的數學老師，在教學中可以為小學生創建一個比較輕松愉悅的學習氣氛，以此來激勵小學生對計算的學習興趣，進而吸引他們的注意力。例如，在教學“10以內的加法和減法”這節課時，老師可以在課堂中設計一些小游戲來展開教學，以此引導小學生積極主動地參加到課堂的學習中。同時，將小學生已學的心算和筆算與游戲相結合，來吸引他們的學習注意力。老師還可以運用搶答和小組討論等教學方法，這樣不但可以避免小學生產生厭學的心理，更可以提高小學生的學習興趣，在不知不覺中也提高了小學生的計算能力。

二、培養小學生的良好計算習慣

在小學低年級的數學教學中，有些小學生計算的方式大多數都是錯誤的方式，而形成這些錯誤的根源并不是因為他們不會計算，而是因為小學生缺少一個良好的計算習慣。比如，小學生的粗心，導致他們看錯了運算的符號，和將題目寫錯了行數，以及書面書寫不夠規范等等。因此，在小學低年級的數學教學中，老師幫助小學生培養一個良好的計算習慣是非常有必要的。作為一個數學老師，在教學時應該要隨時關注到小學生的基本學習現狀，發現有出錯的學生，要及時加以指正，這樣可以有效提升小學生的計算能力。同時，老師還應要求小學生在計算時要書寫工整、做題時更是要認真仔細。在完成計算后，還要認真檢查和驗算。當然，老師在教學時更應該以身作則，努力做他們計算學習中的一個好榜樣。

此外，老師還要培養小學生認真、仔細閱題和審題的良好意識。在講解計算題的過程中，老師應引導小學生仔細閱讀題目的計算要求，并且分析題目的要求，避免出現文不對題的現象。同時，老師還要培育小學生有一個檢查和驗算的良好習慣，讓小學生意識到驗算的重要性，進而最大程度地避免跑題、馬虎等原因造成的計算錯誤。

三、增強訓練小學生的口算能力

對于小學低年級的學生來說，口算是他們進行筆算的一個基礎，同時也是提高他們計算能力和計算速度的一個有效路徑。因此，在小學數學的教學中，老師應該要加強小學生口算能力的培養。

（一）運用開火車的口算方法，就是每位同學都有一道題目。這樣讓每個小學生在計算的過程中，都可以鍛煉自己口算的能力。

（二）聽算，就是讓學生運用聽的模式，來計算出正確答案。這樣將小學生的聽和算結合在一起，可以有效培養他們的思維能力。

（三）搶答算，就是看誰算得最快。這樣可以讓優等生的口算能力和口算速度提升得更快，同時也為后進生建立了一個良好的榜樣。

（四）自主創設口算題，就是老師在課堂中，隨時創設口算題，讓學生進行口算。這樣可以快速地調動起小學生的口算興趣，以及對口算學習的積極性。

由此可見，想要培養小學生的口算能力和口算速度，是需要老師持之以恒地堅持訓練學生，讓學生在訓練的過程中，可以逐漸提高自己的計算能力和計算的速度。比如，在實際的教學中，在教學“20以內的進位加法”這節課的時候，老師可以按照教學的內容，在上課的前5分鐘組織小學生進行口算訓練，或者也可以在課堂中結合學生學習的實際基本情況，來有機地滲入口算的訓練，這樣可以更有效地提升小學生的計算能力和計算速度。

四、結束語

總而言之，想要提高小學低年級學生的計算能力和計算速度，是需要老師循序漸進地訓練學生，是一個漫長的過程。因此，作為一名小學低年級的數學老師，在教學中要不斷更新自己的教學理念，創新教學的模式，努力做一個提高小學生計算能力和計算速度的開發者和構建者。以吸引小學生學習計算的興趣為首要目標，引導小學生建立一個良好的計算習慣，為他們今后的學習和發展奠定一定的基礎，這樣可以有效地提高小學生的計算能力和計算速度。

參考文獻：

[1]陸曉萱.淺談如何在數學教學中提高低年級學生的口算能力[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（01）：166.